新苏教版四年级数学下册《图形的旋转》教后反思

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本课教学的是在方格纸上将简单图形旋转90°。这是学生第一次操作图形的旋转，相对而言比平移要稍复杂些。在教学中，我首先是让学生列举了一些物体旋转的例子，通过观察比较，让学生体会旋转是沿着一个固定的点做弧线运动的，让学生初步的感知到在作图的时候，旋转与平移是有本质的区别，防止学生受定势的影响。接着，我利用学生熟悉的转杆，引导学生认识了旋转的方向。通过这两个环节的学习，学生基本掌握了旋转的要素，接着引导学生在方格纸上尝试将简单的图形进行旋转。本课所介绍的旋转问题都是指定的90°，所以在教学中我着重引导学生通过观察，进一步体会旋转90°的含义，并将之与所学的垂直知识进行联系，使学生初步掌握旋转的技能。由于学生是第一次在方格纸上旋转图形，整体掌握的情况不如平移好，还需要通过练习强化学生的技能。