三年级下册《解决问题》导学案

ljalang

三年级下册《解决问题》导学案
保城镇中心校  方慧翔
学习内容：教材第72页例8及“做一做”.
学习目标：1、掌握面积单位间的进率，运用数学知识解决生活中的实际问题。
学习重难点:解决问题的能力。
学习过程：
一、 激趣定标。
1、 复习导入。
1平方米=(    ) 平方分米     1平方分米=(    ) 平方厘米   
4平方米=(    ) 平方分米    12平方分米=(    ) 平方厘米
2、  板书课题，出示学习目标。
二、  自学互动。
1 、教学教材第72页例8.
2、请生观察例8主题图。
3、学生读题，获取信息。
4、思考：已知什么，要求什么？
5、 学生讨论、交流、汇报。
6、 已知客厅是一个长方形长6米，宽3米，地砖是一个正方形，边长3分米。要求用多少块地砖？
7、 分析与解答。
8、生独立思考，再交流汇报。
9 、方法一：先求出客厅的面积，列式为：6x3=18(平方米)
10、 18平方米=1800平方分米
11、 再求出每块地砖的面积，列式为：3x3=9(平方分米)
12 、最后求出要用地砖的块数：1800÷9=200（块）
13、  方法二：先分别求出长和宽可以铺多少块地砖：
14、  长6米=60分米，铺地砖块数：60÷3=20（块）
15、  宽3米=30分米，铺地砖块数：30÷3=10（块）
16  、再求一共铺的地砖数：20x10=200（块）
17、答：要用200块地砖。
18、回顾与反思。
（1）、通过以上的分析、解答、思考：如何对计算结果进行验算呢？
（2）、学生讨论、交流、汇报。
（3）、验算：9x200=1800(平方分米)=18(平方米),结果与客厅面积相等，解答正确。
19、适时点拨：要求数量，可以用总面积除以每一块的面积。在计算时，注意要将单位统一。
三、测评训练。
1、完成教材第72页“做一做”。
四、全课总结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、板书设计。
解决问题
（一）、方法一：先求出客厅的面积，列式为：6x3=18(平方米)
   18平方米=1800平方分米
   再求出每块地砖的面积，列式为：3x3=9(平方分米)
   最后求出要用地砖的块数：1800÷9=200（块）
（二）、方法二：先分别求出长和宽可以铺多少块地砖：
长6米=60分米，铺地砖块数：60÷3=20（块）
宽3米=30分米，铺地砖块数：30÷3=10（块）
再求一共铺的地砖数：20x10=200（块）
答：要用200块地砖。
（三）、验算：9x200=1800(平方分米)=18(平方米),结果与客厅面积相等，解答正确。