新北师大版三年级下册数学第六、七单元教案教学设计及课堂练习题

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好教案

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总复习（二）
教学目标：
1、能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。
2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。
3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。
教学重点：在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应的解决办法。
教学重点：展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。
教学设计：
一、导入
同学们，你们有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？
春游的时候我们打算去参观科技馆。我想请你们算算有关门票的问题，行不行？
二、练习
1、完成课本第6题，同桌交流算法
2、完成课本第7题，同桌交流算法
3、完成课本第8题，同桌交流算法
4、现在老师这有一道关于三年级学生捐款的信息的数学题，你能帮老师解决吗。出示第10题，自己读一读题，看一看从题中你知道了什么信息？
三、课堂总结：在这节课中，我们复习了什么知识？要注意什么问题？
四、布置作业：
教学反思：

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总复习（一）
教学目标：
1、能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法
2、进一步巩固一位数乘两、三位数；一位数除两、三位数的笔算除法。
3、巩固脱式计算运算顺序，能够准确地进行计算。
4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。
教学重点:通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
教学难点:通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。
教学设计：
一、导入：
同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。现在我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最认真，做得最好！
二、练习
1、出示口算卡片，让学生利用开火车形式快速计算88页第1题。
2、强化口算方法：指名说出204×3和408÷4的口算方法。
5、复习常用的计量单位。
（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？
（2）指名回答，师板书：
     时间单位：年、月、日
     质量单位：克、千克、吨
（3）请同学们自己完成第2题。填完后再小组内进行交流。
（4）全班订正。
三、课堂小结：自己再把今天复习的相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询问老师或其他同学。
四、布置作业：
板书设计
常用计量单位：
1年=12个月
1吨=1000千克
1千克=1000克
教学反思：

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快乐成长
教学目标：
1、使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学重、难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。
教    法：创设情境与引导学习相结合。
学    法：动手操作进行自主学习。。
教学课时：一课时
教学准备：相关课件、小黑板。　　　　
教学过程：
一、创设情境,导入新课.
同学们,现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计,看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗?谁来说说?我们要经常测量自己的身高和体重,这也是身体健康的一部分哟!
有几个小朋友说出了自己的身高和体重,今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗?好,今天我们继续学习-----快乐成长.(教师板书课题)
二.探究新知.
  教学例2.
1 、分析统计表. (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表,仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)
2、绘制统计图.上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图)
3、你能把这两个统计图补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!
4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了,并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.
5、教师精讲.
（1）从这两个统计图上你知道了什么?自己说说!学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
（2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那几位同学买票会半价？
（3）学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.
四.当堂训练.
1.完成练一练第1题.
要求: (1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织全班汇报.

五、课后小结：今天你有哪些收获?
六、作业布置
七、板书设计：
快乐成长

教学反思：

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第七单元  数据的整理和表示
小小鞋店
教学目标：
1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。
2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。
3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。
4、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。
教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。
教    法：创设情境与引导学习相结合。
学    法：动手操作进行自主学习。
教学课时：一课时
教学准备：相关课件、投影平台、小黑板。　　　　
教学过程：
一、创设情境,引入新课。
小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？ (教师板书课题)
二、探索新知。
1、学习例１。

(1)分析统计表.

这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)
(2)绘制统计图.
为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.
（3）教师提示： 从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?
（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.
(3)简单的分析.
A:从统计图上你知道了什么?自己说说!
B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.
学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.
  三.当堂训练.
1.        练一练第2题.
课件出示2题的统计图.
要求:  (1)学生独立审题,独立完成.
(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.
(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.
四、课后小结：今天你学会了什么？
五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.
板书设计：
                          小小鞋店

教学反思：

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第二课时
教学目标：
1.巩固分数的意义和加减法。
2.培养学生应用分数知识的能力。
3.培养学生应用分数解决问题的意识。
教学重点：培养学生应用分数知识的能力。
教学难点：分数的加减法。
教    法：检测训练
学    法：小组合作
教学准备：练习本
教学过程：
一. 解决问题。
书本上第77页第4题。先让学生独立观察，观察后独立完成，并和同桌说一说，自己是怎么思考的？
汇报交流：
参加跳绳的有9人。
男同学占总人数的69 ，女同学占总人数的39 。
提数学问题时，指导学生先确定“整体”，再确定
“部分”，如：跳短绳的人数占全部的几分之几？
二、实践活动：制作七巧板。
这是个具有实践性和挑战性的活动。“想一想”中要用
到分数的知识。七巧板又变成了研究分数加减法的学具
了。一定要鼓励学生亲手制作七巧板，这不仅能培养他们的
动手能力，更能使他们借助操作完成“想一想”中的问题。
三、当堂训练
1、做一做
(1) 拿一张长方形纸，折出一个最大的正方形，并剪下来。
(2)用剪下的正方形纸，按下面的顺序制作七巧板，并涂
上不同的颜色。
2、想一想
(1)1号图形是原正方形的几分之几？2号呢？它们共占
原正方形的几分之几？
(2)3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形
的几分之几？
(3)用七巧板中的图形拼出长方形或正方形，估一估，
量一量，算出它们的周长和面积大约是多少？
四、小结
五、作业布置
六、板书设计
课后反思：