《我也想当升旗手》教案二年级综合实践课

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活动背景：

国旗是我们国家的象征，它是无数先烈用自己的鲜血染红的。许多人为了维护国家尊严不惜献出自己的生命。作为新一代的少年儿童，更应该了解我们的国旗，爱我们的国旗。

二年级小学生对国家这一词语还不甚了解，对国旗的象征意义更是不明白。每个星期一看着大哥哥、大姐姐升旗心中很羡慕这一机会，对学生进行爱国主义教育是必要的，进行爱国旗教育是不可忽视的。因此，开展确立《我也想当升旗手》这一综合实践活动。

本课活动目标要求：

情感与态度：

通过升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的感情；

能力目标：

1.养成”升国旗,奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的习惯；

2.初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范；

方法目标

通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法,让学生认识国旗,尊敬国旗和热爱国旗；

教学准备：

1实物投影；

2一面国旗；

3准备制作国旗的有关材料(红黄纸)；

3学生自带彩笔、剪刀等。

教学活动过程：

活动一：认识国旗

1出示国旗,认识国旗的形状,颜色,五角星的位置等。

2讨论,探究：

(1) 国旗是什么颜色?为什么是红色的？

(2) 国旗上有几颗星?一颗大星和四颗小星各是什么含义？

3教师视学生实情作介绍：

鲜红的国旗象征革命,表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的.黄色的五角星象征光明,中间的五角星象征中国共产党,四颗小星象征全国各族人民。

四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下，全国各族人民大团结，共同建设美丽的祖国。

4说一说自己的感受。

活动二：动手做一做

1给国旗涂色。

学生准备好红、黄两色水彩笔。

教师作指导后，学生给国旗涂色。

展示学生作品，及时表扬涂得好的同学。

2动手做国旗。

学做五角星。教师指导学生折纸，剪五角星。注意大小五角星的比例。

将五角星贴到红纸上，注意帖的位置。展示活动成果，分享成功的喜悦。

活动三、升国旗的实践活动，体验升国旗的感受。

1观看升国旗的幻灯片，讨论：

升国旗时，我们该怎么做？

图中哪些同学做得对？哪些做得不对？

教师在学生讨论后，简要小结，讲授生气时的规范：升国旗、奏国歌时，全体师生要立正、少先队员要行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。

2你想当升旗手吗？怎样才能当上升旗手？我们班哪些小朋友能当升旗手？

3升旗模拟活动。

展示活动成果，分享成功的喜悦

板书设计：

总课题：《我也想当升旗手》

子课题：1、认识国旗

     2、动手做一做

     3、动手画一画

    4、升旗说一说