教科版二年级下册品德与生活教学设计《我在长大》教案

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《我在长大》教案
教学目标
1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
4、情感与态度：
①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；
②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
教学重点
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
教学难点
体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
教学准备
成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡，花行卡片。
教学过程
一、游戏导入，体验成长。
1、课件创设情境，初步感知成长：展示刘佳卉的成长经历（照片、作品、证书），体验一个人成长的过程。
(今天我带来了一本《成长快乐》的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，她在长大，样子变了。她在长大，我们呢？也在长大。）揭示课题（板书1：我在长大）
2、猜照片。
挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己）（体验快乐）
（我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）
揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
过渡：从你们出生到现在，身体长高了，（板书2：长高了）体重增加了。除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？
3、小时候用品展示。
看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子……感到惊讶，真实地感受自己长大了。
（1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。
（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）
（刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！再来试一试自己小时候的衣服、鞋子帽子吧，还能穿吗？）
（2）试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。
二、交流讨论，感悟成长。
1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？
2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）
3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）
（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学贴在黑板上）
5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧！
雨水哗啦啦，
追着我的小脚丫。
它想和我比一比：
谁的步子跑得快？
它想给我量一量：
我的脚丫有多大？
哦，它一定是想告诉我：
——歪歪斜斜的小脚印，
也是一幅迷人的画。
三、深入学习，加深体验。
1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）那就让你们的爸爸妈妈也来说你们的故事吧。
2、谢谢爸爸妈妈们，其实你们的爱，孩子们已经读懂了。记得在涛涛生日时，妈妈送来了生日蛋糕，他没有忘记感谢妈妈，吃蛋糕的时候，妈妈不在身边，他还记得要留些给爸爸妈妈尝尝，虽然天气炎热蛋糕不能保存，但是我相信涛涛的妈妈听到这件事情的时候会为他骄傲的。还有很多次日记中，我知道有很多的同学在家里也懂得关心照顾自己的爸爸妈妈，下面我们就请我们的代表千慧读读5月13日的日记吧。还有哪些小朋友想说说自己关心体贴家人的事情呢？
3、小结：大家说得真好，你们所做的这些，一定让你们的爸爸、妈妈觉得和你学会了新的本领一样高兴，他们会觉得当你变得懂事的那一刻，你真的长大了。（板书4：懂事了）
4、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！
脚丫
小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。
教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
四、小结明理，健康成长。
总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要去关心，体贴他人了，老师衷心地希望你们能更健康、更快乐地成长。
五、课后延伸。
孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！

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教学目标
1、认知目标：全面理解“长大”的含义。
2、情感目标：感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。
3、行为目标：提高体验、收集资料的能力。
教学重难点
感悟长大是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。
教学准备
1、刚开始出示三张婴儿照片玩一个“猜一猜”的游戏，引起同学们学习兴趣。
2、通过课件播放儿歌《长大了》，让孩子更好的理解“长大”的含义。
3、课件《成长相册》把儿童从出生到坐、爬、站、立、走及学会各种本领的过程凝聚在一起，充分展现了孩子八、九年的成长历程，让时间定格更直观的让孩子感悟长大是一个丰富的过程。
4、通过让学生演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，激发他们对父母更深的爱。
教学过程：
一、游戏导入——“猜一猜”。
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩一个猜一猜的游戏，（出示三张婴儿照片），同学们，你们看这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？
师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？
没错，我们每个人都和小时候不同了，说明我们成长了，那么今天这节课就让我们一起来回忆一下我们成长的历程吧。（板书课题：我在长大）
二、我的“昨天”和“今天”。
课前老师让同学们回去搜集自己小时候的物品，寻找自己成长的足迹，你们都找到了吗？
1、真是一群能干的孩子，那就让我们赶紧来交流一下吧！
（小组交流活动，教师巡回指导。）
2、汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。（红旗评价，发挥学生主动性，积极参与评价活动。）
△不同年龄时的照片比较；
△不同时期衣服尺寸比较；
△不同时期鞋子、帽子尺码比较；
△力气、饭量；
△不同时期手印、脚印的比较；
△不同时期身高、体重记录。
师：同学们找到的方法可真多，看着自己长高了、变重了、有力气大了，你们高兴吗？让我们高兴地告诉大家：我在长大！
3、长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首儿歌《长大了》。（配乐）
三、我懂事了，进步了。
师：成长的过程中一定有许多让我们感到难忘的经历。丽丽就是个生活的有心人，她把自己成长的点点滴滴做成了《成长相册》，大家想不想欣赏一下？
师：看完《成长相册》你们想说什么？
师：是呀，随着年龄的增长，我们每个人都学到了不少本领，你们想不想向大家展示一下？（先小组交流再个别展示）
师：看来，随着年龄的增长，小朋友们还学到了不少本领呢！老师真为你们感到自豪，你们自豪吗？那就让我们自豪地告诉大家：我在长大！（板书：本领多了）学生跟念：本领多了！
四、亲情体验，深刻感悟自己的成长。
师：这么多本领是谁教你们的呀？
生：老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆……
师：还记得他们是怎么帮助你们的吗？
师：生活中爸爸妈妈是怎样关心我们的？
交流活动——“夸夸自己的父母”。
五、“谈一谈”自己的感受，“做一做”感谢父母的事。
师：在成长的过程中有太多的事令我们感动，让我们来听听丽丽的故事吧！（课件：《昨天，我还不懂事》）
听了故事你们有什么感想？在今后的日子里你们准备怎么做呢？
通过刚才的交流，老师知道了我们在家里都能做个懂事的好孩子，那么在外面我们又该怎样做呢？
师：听到同学们这些感人的话语，老师深深的感到你们懂事了。让我们自信的说：我在长大。（板书：懂事了）
为了我们的健康成长，爸爸妈妈们太辛苦了，下面就让我们用歌声来表达对他们的爱和感谢吧！（齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》）
其实，为了我们的成长，还有很多人付出了关爱，这其中有我们的家人，有我们的老师，还有很多我们并不熟悉的人，我们都应该感谢他们。
六、升华主题。
成长是快乐的，成长是美丽的，长大后你最想干什么？你有什么愿望？（出示课件《愿望树》）
让我们赶紧拿起手中的笔写在心语卡上吧！同学们谁愿意上了展示一下你们的心语卡？快点把它贴在成长树上，你们的心愿一定会实现的。（背景音乐）
师：大家美好的心愿成长树都听到了，相信我们的心愿一定会实现的。你们想不想听听丽丽的心愿是什么？（展示课件“丽丽的心愿”）
同学们，你们想不想和我一样做个懂事的好孩子，课后为自己制定一份劳动计划，每天帮爸爸妈妈做一件事，好吗？
你们真是太棒了，让我们再一次自豪地说一声：我懂事了！最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为国家的栋梁，做一个对社会有用的人！

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教学目的
1、体会成长的变化，感受成长的快乐。
2、知道长大既是身体的变化，也是心灵的成长。
教学重难点
1、感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化。
2、自己的成长凝结着父母的爱。
教学过程：
一、活动进入：搜寻成长的足迹。
1、老师设问引入。
你们看过《大头儿子和小头爸爸》和《芝麻开门》的动画片和电视剧吗？
2、学生回答：
看过，并且非常喜欢。
3、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌，让学生欣赏，会唱的同学可以一起跟唱。
4、师述：
在小头爸爸的眼里，大头儿子转眼就长大了，孩子们在父母眼里，你们也在转眼间就长大了。以前，你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了，孩子们，你们长大了。
5、出示本班双胞胎李立扬、李立凡不同时期的相片，展示其成长过程。
6、指名自我介绍。
(1)晏秋雨：这是我一周岁时的照片，那时的我长得人见人爱，圆圆的脸蛋，白里透红，浓眉大眼，头上扎着两个羊角辫，那时我已经会喊“爸爸、妈妈”了；这一张是我三岁时跟爸爸、妈妈一起在武汉长江二桥上照的。你看，这桥又长又大，我们在桥上看江水，看风景；这一张是我在广州上幼儿园与小朋友们在一起快乐地玩耍时，老师给我照的。你们看，我们多高兴啊！
(2)李立扬：这是我和凡凡两个人的合影，当时是满月，看上去真是小，但是很漂亮；这一张是我们俩一周岁生日照，看上去，我们孪生姐妹多么活泼可爱！长得一样，穿戴一样！这一张是我们俩在读学前班时“六一”儿童节那天在学校表演“双人舞”的情景，你们瞧，我们的相貌多漂亮，我们的舞姿多优美！
(3)程冰洁：这是我出生100天时的照片，那时的我小得很，但是很漂亮，圆圆的脸蛋，细嫩白晰，左脸上就开始有一块红胎记，但这不影响我的美丽动人；这一张是我三岁时的照片，上面的我正在把好吃的苹果给妈妈吃，你看，妈妈吃得多香，我笑得多甜！这一张是我上幼儿园时站在台上领奖的情景，我捧着“红花儿童”的奖状时多高兴多自豪啊！
7、师述。
从刚才的三位小朋友的自我介绍中，我们了解到了我们现在长大了。
8、出示学生小时候穿过的衣物，玩过的玩具，用过的用品，让学生看看，这些东西你们熟悉吗？
(1)“我有小时候穿的衣服和鞋子，现在看来好小好小”喻星玉感慨地说。
(2)“我有两个玩具小汽车，一个是用塑料制作的，容易坏，一个是用铝合金制造的，结实耐用的电子遥控小汽车，现在仍然是好的”晏英俊回忆道。
(3)“这是我小时候喝牛奶用的奶瓶，这个奶瓶现在轮到我刚出生的妹妹用了。”张成虹同学高兴地说。
(4)“大家看，这就是我未满一周岁以前用过的围兜，听妈妈说我小时特别喜欢流涎，常常把衣服打得透湿，妈妈就亲手做了几个这样的围兜，现在想来，妈妈真辛苦。”喻洁颖感动地说。
9、同学们交流展示自己小时候用过的物品，并相互介绍有关的趣事。
10、师述：
你们大家刚才交流了，展示了，有的同学还亲自穿一穿，套一套，用一用，有什么感觉？
11、同学们的回答：
“我套不上了”、“我穿不进了”、“我戴不着了。”
12、启发思考：
这是什么原因？
13、学生争相回答：
“我的个子长大了”、“我的脚长长了”、“我的脑袋、手都长大了”。
14、动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子一下子长大了，你发现他的身高、体重有什么变化？你们现在也长大了，你刚出生和现在相比有什么变化？
15、学生交流、汇报：
叶帅站起来说：“我出生时体重只有4斤8两，身长只有45厘米，现在我六岁半了，体重41斤，身高也有80厘米，我真的长大了！”
王鹏也高兴地站起来接着说：“我现在的体重是刚出生时的10倍，已有62斤了，身体高度达到90厘米了，是全班高大个子的总冠军。”
二、活动深入，感觉我懂事了。
1、老师谈话：
我们不光外形有了变化，随着岁月的增多，我们的年龄也增长了，视野也开阔了，知识丰富了，懂得的道理更多了，请大家说一说，你们现在都会干些什么？
2、学生讨论、交流。
3、全班展示、交流。
(1)赵杉骄傲地说：“我会画画了！”
(2)李思思自豪地说：“我会写一手漂亮的字了！”
(3)李立凡不甘示弱地说：“我既会唱歌，又会跳舞！”
(4)杨雪梅抢着大声说：“我会用感情朗读课文，并多次受到老师的表扬和夸奖。”
(5)喻斯莹用斯文柔和的语气说：“我经常在家里帮妈妈做家务事，什么喂鸡、牵牛喝水、扫地、收碗筷等，我都会做了，还常给奶奶捶背，给爷爷按摩，他们都说我是小大人呢！”
(6)喻鑫站起来对大家说：“我有一次在路边玩时，看到了一位盲人叔叔走到了一条大沟边，眼看要掉下去，我大声喊道：“叔叔不能走了，前面是深水沟！”听到我的喊声，盲人叔叔警觉地走过来了，避免了一次危险，我当时高兴极了。
(7)晏鑫爽也接着说起来了：“今年国庆节期间，我奶奶烧好饭以后，没有关液化汽坛子，就关起门来坐厨房里等我回家吃饭，等着等着，不知不觉就睡着了。我回家来时，闻到一股液化汽味，就大声喊奶奶，没有答应。大门又没有关，更没有锁，是不是跑到邻居家去了？我去邻居家问，他们告诉我，奶奶没有来过。我立即跑回家到处找，最后发现奶奶倒在厨房的地上，而且厨房充满液化汽的气味我便知道奶奶煤气中毒了，我先关掉了汽坛子，并打开了所有的门窗，又赶紧把奶奶扶起靠在椅子边，接着打了“120”急救电话。奶奶才得以脱险。”
(8)赵秋逸自责地说：“我以前喜欢说一些粗鲁的话，现在知道对人要有礼貌了。”
……
4、师述：
刚才大家讲得真好，我都感动了，从你们的变化中，你们发现了什么？
5、学生齐声回答：我们都懂事了！
6、老师小结：
是啊，随着时间的推移，我们在一天天长大，这里，我们不仅外形有变化，我们的内在也有变化，变能干了，变得懂事了，懂得的知识也多了，看着自己有了这么多变化，你们感到幸福吗？那么，我们来一起唱《幸福歌》吧！
三、活动拓展，爱的故事无限多
1、老师谈话
我们的成长无不凝聚着亲爱的父母的伟大无私的爱和辛勤的付出，今天我给大家请来了一位尊敬的客人——李立扬、李立凡同学的妈妈！请大家倾听这位妈妈的真情讲述！
2、唐春容妈妈讲述自己抚养这对双胞胎姐妹的艰辛，同学们认真地倾听。
3、孩子李立扬、李立凡一起跑上讲台，热泪满面的偎依在妈妈的怀里，激动地说：“妈妈，我们今后一定好好学习，做一个好孩子，报答你对我们的养育之恩。”
4、学生讨论、交流听了唐妈妈的讲述后的感受。
(1)王赛兰说：我的妈妈把我养到三岁时就到广州打工去了，现在已经三年多没有回家了，我真想我妈妈啦！
(2)程冰洁：我的爸爸妈妈为了我，双双到深圳去打工四年半了，他们在外工作每天都是十几个小时，多么辛苦。我在家一定会听奶奶的话，不给奶奶添麻烦，不让爸爸妈妈为我多担心！
(3)喻欣玉说：我现在六岁半了，我已学会做一些简单的家务活，帮爸爸妈妈减轻负担，分担忧愁。
(4)李张昊说：我是江西新干县漂江人，妈妈和爸爸都在福建打工，工作非常艰苦。我随外公外婆生活，所以在晏店小学上学，因为我爱贪玩，学习不上劲，常常不能按时完成学习任务，老师的教育批评我总是管不了多长时间，这让爸爸妈妈担心了。我错了，我对不起他们，我今后一定好好努力，报答他们。
……
5、师述：我们的父母为我们所付出的是无私的，是不求回报的。下面，请大家把自己成长的相片再拿出来，给你的同学或好朋友讲述你成长的过程中，你父母关爱你的小故事。
6、学生相互交流：张弦：这是我四岁生日那天，我爸爸买回的一辆桑塔纳高级轿车，他把我带到晏店大桥上照的，我当时格外高兴，我家有高级车啦！
晏林枫：这是我在上海玩时，爸爸亲自给我照的，我站在上海国际大饭店的第二十八层的楼上看，美丽的大上海的风光。
王鹏：这是我在我家的小洋楼上玩变形金刚的情景，妈妈一旁笑得合不拢嘴！
张红：这是我与我家的小狗小鸭和谐相处的情景。我爸爸妈妈非常勤劳，靠养殖鸭子发家致富了，现在我家做了一栋三层的漂亮小洋楼了，我生活多么幸福啊！
……
7、李立扬、李立凡的妈妈唐春容站起来激动地说：孩子们，你们真的长大了，知道爸爸妈妈为了你们的成长付出辛勤的劳动，知道要体谅自己的父母，你们很懂事了。
同学们齐声说：爸爸妈妈，我爱你们！
8、老师小结：
孩子们，我们在爱中成长，也要学会去爱我们爱的人，在这里，老师有一份特殊的礼物送给你们，请听歌曲《让爱永驻我家》，让爱留在我们每一个人的家！