教科版二年级下册品德与生活教学设计《爷爷奶奶，你们好》教案

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《爷爷奶奶，你们好》教案

教学目标

1、在生活中学会尊重并帮助老人；

2、培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学重点

学会尊重并帮助老人；培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。

教学课时

二课时。

教学过程

我是爷爷的小拐杖

教学环节	教师活动	学生活动
直接入题	引导学生解题： 为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样做爷爷的小拐杖？	学生带着问题读P22文字。 说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
我的爷爷奶奶	1、看P23图，小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的？ 2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。 爷爷奶奶有那么多了不起的地方，值不值得我们去爱呢？ 看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。 把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。	自由看书。学习介绍爷爷奶奶。 学生相互介绍自己的爷爷奶奶。 看书，学习表达的方法。 表达自己的爱。
我的行动	引：我们不能光说，还得落到行动上。怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢？看P24图文。 说一说： 自己的家里有老人吗？你为他们做了什么？	学生自由读文。 说说自己在家里的表现。
总结	只要我们从小事着手，从身边着手，就能给老人带来无穷的快乐。

为老奶奶打伞

教学环节	教师活动	学生活动
引入	你们知道老人有什么特点？在众多的人群中，你是怎么认出他们来的？	回忆老人的举动，了解老人的特点。
学一学	1、读P25主题文《送伞》。 2、引导学生看P25下面的三图中，想一想谁对老人好？他们是怎样做的？	学生齐读。 看P25下面的三图中，说一说谁对老人好。他们是怎样做的。
我们这样做	1、悉心地去爱身边的老人，你做到了吗？ 2、回忆一下自己为老人做过的事情。 3、师小结：（针对孩子们的说话作相应的评价）	说说自己身边有什么样的老人，自己是怎样爱他们的。 把经过和感想说给大家听。
议一议	我们来讨论一下，对于需要帮助的老人，他们需要得到哪些方面的帮助呢？社会应该为他们做些什么呢？	学生为“帮助老人”出金点子。 如“老人商店”“老人医院”等。

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《爷爷奶奶，你们好》教案
教学目标
1、通过给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状的活动，了解老人们为家庭、社会做出的贡献。
2、感受爷爷奶奶（外公外婆）对自己的爱，激发尊敬老人的情感。
3、知道孝顺、关心老人是自己的责任， 培养爱心、孝心，做文明有礼、乐于助人的好学生。
4、在说一说、做一做、演一演的活动中，学会尊重并帮助老人，愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
教学重点
感受爷爷奶奶（外公外婆）的爱，懂得如何去关爱老人。
教学难点
愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教学准备
1、多媒体课件、奖状、爱心自愿卡。
2、邀请爷爷奶奶（或者外公外婆）到教室，和孙子或孙女坐在一起。
3、将教室布置成联欢会场，桌上摆放水果等食物。
教学过程
一、课前体验，初步感悟。
1、课前让学生想一想：平时的生活中爷爷奶奶或者外公外婆都为自己做了什么？自己又为他们做过什么？
2、邀请爷爷奶奶（或者外公外婆）一起上课。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
师：敬爱的爷爷奶奶们、外公外婆们，亲爱的同学们，大家好！很高兴在这春暖花开的日子里，迎来一年一度的“尊敬老人”联欢会。（PPT出示：联欢会字幕及画面）
师：我是主持人×××。今天到场的有我们班全体同学和一些同学的爷爷奶奶（外公外婆）。现在全体起立，让我们向他们问一声好。（PPT出示：爷爷奶奶，你们好！）
生：（起立问好）
（二）活动一：我给爷爷奶奶（外公外婆）发奖状。
师：同学们，联欢会第一项，评选最能干的爷爷奶奶（外公外婆）。首先，我们来看看这几位同学是怎样夸他们的爷爷奶奶（外公外婆）的。（PPT出示：P23页上半部分插图）我们爱心委员会授予这些同学的爷爷奶奶（外公外婆）“钓鱼能手”“算盘高手”“英勇女兵”等光荣称号，特发奖状。请大家掌声祝贺！
师：（PPT出示：老人们年轻时的照片）孩子们，你们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候也很能干，在工作岗位上也做出了很多贡献，下面就让我们来听他们讲一讲吧！
生：（听爷爷奶奶或外公外婆讲年轻时的事）
师：听完了爷爷奶奶（外公外婆）年轻时的事，你想说什么？
生1:我觉得爷爷真了不起！居然是生产队长，还会开拖拉机。
生2：我平时老嫌奶奶唠叨，没事还咿咿呀呀的唱戏，原来奶奶年轻时可能干了，村里无人不知，无人不晓。
师：你这下佩服奶奶了吧？那就把你对奶奶的崇敬之情说出来吧！
生：奶奶，你真能干，我佩服你。
师：我们的爷爷奶奶（外公外婆）真了不起，让我们来夸一夸他们，给他们发张奖状吧！
生：我外公种地可行了，每年家里庄稼都丰收，他还是省劳模呢！
师：把你的奖状拿出来，给外公颁个什么奖？
生：种地能手。
师：好，在奖状上写下来吧！
生：（写奖状）
师：请你念给外公听，并把奖状颁给他。
生：面向外公，念奖状。
师：同学们，你们都想好了给爷爷奶奶（外公外婆）颁什么奖了吗？快写下来，颁发给他们吧！
全体学生：写奖状并念给爷爷奶奶（外公外婆）听。
（三）活动二：我要这样来爱您
1、爷爷奶奶（外公外婆）真疼我。
师：爷爷奶奶、外公外婆不仅能干，还是最疼我们的，你能讲讲他们疼你的事吗？
生1：每天奶奶都给我煮我最喜欢吃的鸡蛋。
生2：小时候，爷爷经常让我骑在他肩上，带着我到处逛。生3：爸爸妈妈在外打工，我从小就由外公外婆带，我一生病，他们连觉也睡不着，还一口一口喂我吃药。
师：是呀，我们成长的路上有爷爷奶奶、外公外婆无私的爱陪伴，我们多幸福呀！
2、听故事。
师：（PPT出示：爷爷奶奶的图片）可是同学们，现在请仔细看看我们的爷爷奶奶、外公外婆，他们以前那乌黑的秀发已变得花白；光滑的脸蛋已布满皱纹；明亮的双眼已变得模糊不清；强而有力的双脚已行走不便。现在我们该怎样来爱他们呢？请看看小明和小雪是怎样做的吧。（课件播放故事《我是爷爷的小拐杖》和《外婆来了》）
师：这两个故事中的小朋友都为爷爷、外婆做了什么？
生1：小明给爷爷讲故事，陪爷爷散步
师：(板书：陪)
生2：小雪给外婆倒水，亲亲外婆，还说爱外婆。
师：（板书：说）
师：小雪给外婆做的事大不大？难不难?
生：不大，不难。
师：对，不大，不难，都是小事。（板书：做小事）同学们，爱爷爷奶奶、外公外婆并不难，只要我们能多陪他们说说话、聊聊天，为他们做一些小事情就行。想一想，你可以为他们做那些事情？
生1：爷爷喜欢抽旱烟，我给他拿烟斗。
生2：我给奶奶唱歌，让她不寂寞。
生3：我给外公拿拖鞋，他腰不好，让他少弯腰。
师：你真关心外公。
生4：我陪爷爷去遛狗。
师：看来我们的同学都能主动为爷爷奶奶、外公外婆做好多事，爷爷奶奶、外公外婆，你们高兴吗？
爷爷奶奶（外公外婆）不住地点头微笑。
3、做一做。
师：（播放音乐）同学们，说得再多再好，都不如行动好，首先请大家抱着爷爷奶奶或者外公外婆亲亲他们，说出我们的爱，再从桌子上选出他们最喜欢的水果或其它吃的，喂他们吃，他们吃的时候，给他们捶捶背，揉揉肩……
师：同学们，你们做得很好，以后可要经常这样做哟！
4、演一演。
师：在这些情况下你又会怎样做呢？请选择一个和爷爷奶奶或者外公外婆演一演。（PPT出示）
a、奶奶在穿针，我该怎么做？
b、外公一个人在家，我该怎样让他开心？
c、外婆生病了，我该怎样做？
D、爷爷听不见我说话，咬不动我给他的苹果，我该怎么办？
师：下面请刚才演得好的上台表演。
生1：（和爷爷奶奶上台表演吃苹果）
师：同学们，通过刚才的表演，你明白了什么？
生：我明白了，爷爷奶奶老了，牙齿没那么好了，不能像我们一样啃着吃，所以，不是我们给他们削了苹果就算孝顺，而应该向某某同学这样，压成果汁，爷爷奶奶就可以吃了。
生2：其实我还有办法，可以把水果熬成水。我小时候，奶奶就是这样做的。
生3：我明白了爱爷爷奶奶，最重要的是看他们需要什么。
师：是呀，我明白了，爱爷爷奶奶、外公外婆，还应该想到他们心里去，看他们最需要什么。我们的爷爷奶奶、外公外婆已经不需要金钱和漂亮的衣服，他们需要我们多陪陪他们，和他们说话聊天。以后我们一定要向歌词里唱的那样和爸爸妈妈常回爷爷奶奶家、外公外婆家看看，好吗？
生：（齐）好。
（四）活动三：老吾老以及人之老——关爱所有的老人
师：同学们，我们身边还有很多老人，他们过得并不好，让我们来关注他们吧！（播放关爱老人宣传片）
师：看到这里，你想说什么？
生1：老年人真孤单。
生2：老了真可怜。
生3：我们应该帮帮他们。
师：是呀，我们应该多去帮助身边的爷爷奶奶，看看这些小朋友都做了些什么呢？（PPT出示书上25页内容）
师：同学们，你们愿意像他们这样真心地去关爱身边的老人吗？
生：愿意。
师：请在这爱心自愿卡上签上你的名字吧！
生：拿出爱心自愿卡签名。
师：（播放音乐：只要人人献出一点爱）
师：将爱心自愿卡贴在宣传板上，（总结）：其实，老人们并不渴求丰富的物质生活，他们更需要家人的陪伴、看望，这样他们就会快乐无比。让我们以实际行动来关爱老人，敬老、爱老。关心老人做实事，祝爷爷奶奶天天开心，祝天下的老人永远快乐！
三、课后践行，内化感悟。
制作 “敬老爱老”日记，将每天为老年人做的事情记录下来，一周后，在全班进行交流，谈谈哪些事做得最合适、最令老人满意，评选“敬老爱老小明星”。

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《爷爷奶奶，你们好》教案
教学目标
（一）认知目标：
1、了解爷爷、奶奶为家庭、社会做出的贡献。
2、感受爷爷、奶奶对自己的爱。
3、知道孝顺、关心老人是自己的责任。
（二）情感目标：
1、体会爷爷、奶奶的爱，激发孝亲敬爱的情感。
2、愿意并乐于尽自己的能力关爱老人。
（三）行为目标：用自己的言行去关爱老人。
教学重难点
（一）重点：感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。
（二）难点：愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。
教学准备
1、学生回家后把“我爱你”说给爷爷奶奶听，陪老人聊天，看看他们会怎么样？
2、填写表格。
教学过程
一、展示照片、表达爱意。
教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样向他们表示自己的爱的。出示课件。
二、学习课文、明白道理。
1、听课文故事，思考问题：
为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？
2、学生讨论，教师小结：
作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。
3、学念儿歌。
三、指导行动、升华认识。
1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）
2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？
——给奶奶穿针；
——给爷爷送苹果；
——为耳聋的外公带去快乐；
——给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶
……
3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。
四、为老奶奶打伞。
1、师提问：真心地去关爱身边的老人，你做到了吗？回忆一下你为他们做过的事情，把经过和感想说给大家听。
2、师引导大家阅读教科书25页送伞的故事。
3、学生读完送伞的故事后讨论交流自己的感受。
五、布置作业，活动实践。
回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。