教科版二年级上册品德与生活教学设计《童年的乐园》教案

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《童年的乐园》教案
第一课时：我的开心地
教学目标：
1、回忆自己在家乡的童年生活，热爱家乡。
2、说出自己童年的游戏生活，与人分享。
教学重点难点：
1、体验家乡给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
2、使学生理解家乡的重要意义。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1、教师出示自己童年时的相片讲述，并讲述自己童年有趣的小故事。
2、引导学生说说自己小时候的故事，尽量说具体。师生评价。
齐读诗文：一块野草地，一个土山坡，一座沙丘，一条小河……也许它并不美丽，却留给我许多美好的记忆。
小结：童年的生活多么有趣呀！
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、出示图片，仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。
2、生自由回答。
小结：是呀，不论我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，板书课题——我的开心地。
（二）合作学习，体验生活
活动一
1、不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容。同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。
2、同桌互说，全班汇报。
3、分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？
（三）深化感悟，引导生活
活动二
1、你家周围还有些什么呢？在这里发生过哪些难忘的故事。大家想一想。
2、生互相说一说。
过渡：我们生活在这么美丽的地方，你记的这么清楚，用你的小手画出美丽的图画吧！
3、画画你童年美好的记忆。
4、如果有一天我们要去远行离开心爱的家，你的心情会怎样？
三、课后践行，内化感悟
家乡留下了我们欢乐的笑声，也留下了我们成长的脚印；这里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的爱心，这里永远是我们童年的乐园！

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第二课时：生活真方便
教学目标：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学重点难点：
1、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。
2、培养学生热爱自己家乡的情感。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1、你了解你生活的地方吗？你家周围都有什么？
2、生自由回答。引导说出家乡周围的环境、设施等。师评析鼓励。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、出示图片，仔细观察画面，说说我们生活的周围有哪些地方给我们提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不论我们生活在什么地方，商店、学校、银行、医院……方便了我们的生活。
（二）合作学习，体验生活
活动一
小讨论：看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，同桌说一说，再写在小卡片上。全班汇报，师小结。
活动二
小调查：社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？生同桌互说。全班汇报，师引导。
小结：我们生活的地方，要爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。
（三）深化感悟，引导生活
活动三
1、社区虽然给大家提供了许多方便，可是生活并不是完美的，社区的建设暂时还不够完善，你有没有发现你生活的社区还有哪些方面不够方便呢？身为社区的小主人，你有什么好建议吗？把你们的建议写下来，分组完成。
2、大家提的建议真棒，老师都被你们那一片真诚的热情感动了，我一定会把你们的建议带到社区居委会的，我想居委会的叔叔阿姨看到了也为感谢你们的。
活动四
小交流：
1、当你的足球滚进了菜园，怎么办？
2、当你看到有小朋友踩在公园的长椅上，怎么办？
引导学生保护家乡的环境，并能主动劝阻破坏环境的行为。
小练笔：出示问题：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组讨论，然后各自完成P56练习。
三、课后践行，内化感悟
师：课后我们开展：我为社区出份力的活动，在社区开展活动，净化、美化社区环境。让我们生活的更开心！