教科版二年级上册品德与生活教学设计《红绿灯，在站岗》教案

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《红绿灯，在站岗》教案
第一课时：它们在说什么
教学目标
1、教育学生遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。
2、让学生在互动学习中学会自我保护，增强安全意识。
3、让学生认识常见的交通标志、交通信号灯及交警手势。
教学重点、难点
1、重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。
2、难点：教育学生遵守交通规则，培养学生热爱生命的情感。
教学过程
一、视频导入，揭示课题
1、小朋友，今天我们在上课之前先看一段视频画面。
画面中发生什么事情了？如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来，那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了，你们知道它是谁吗？
2、请看大屏幕。
对了，这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧，他们正在站岗呢！今天，我们一起来学习《红绿灯，在站岗》。
二、情境展示明确意义
1、小朋友，你们知道红绿灯的作用吗？
2、你在哪见过呢？我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样，在站岗。
请小朋友一边拍手一边读儿歌：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。是啊，红绿灯的作用可大啦！它时刻保护着我们的安全。
3、游戏：红灯停，绿灯行。
4、小结：小朋友在过马路时注意了信号灯的变化，非常细心，在红绿灯的帮助下，他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命安全有着密切的关系。只有认识它们，了解它们，我们才能生活得更加安全、更加快乐！
三、学习互动，认识标志
1、认识交通标志
（1）小朋友想不想认识这些新朋友啊？下面,请小朋友们仔细看看，这些标志你认识吗？想一想，他们在说什么？先一边看着大屏幕，一边说给你同桌的小伙伴听。
过渡：交通标志、信号灯，用无声的语言，默默地为我们的安全站岗，是我们的好朋友，只有细心的小朋友才能明白他们说的话只有细心的小朋友才能明白他们说的话。为了表示对他们的感谢，让我们大声地叫出他们的名字。
（2）出示交通标志、名称。读一读。
小结：小朋友，记住它们了吗？那以后外出的时候，能听从它们的指挥吗？
四、生活体验学当交警
1、学交警手势其实，在我们的生活中，除了它们以外，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？（课件交警指挥的画面）这是谁？向他们问好吧，他在干什么？他是怎样指挥的呢？（用手势指挥着车辆和行人）请看！（做动作）你能猜出这是什么意思吗？挺神气吧，想不想学？
2、现在就让我们也来当一回小交警，起立，请跟我来。（停止通行）请两个小朋友上台表演，其他人一起再做一遍。看看哪个小交警最神气。小朋友们真了不起，说得好，做得也漂亮，真像一个个小交警。请坐下。回去再做给爸爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他们比一比，谁的手势做得好。好不好？
五、升华情感，明理导行
1、小结谈话：孩子们，今天我们认识了一些交通标志、信号灯，还当了一回小交警。相信小朋友今后一定会更好地照顾自己，做个遵守交通规则的好孩子，让自己每一天都过的平平安安，快快乐乐。
2、最后，让我们一起来唱一首《平安快乐歌》。请大家跟着音乐，看着大屏幕一起唱。
如果看到红灯你就停一停，（拍肩膀）
如果看到绿灯你就向前行，（踏步）
看到交通标志我们一定听指挥，平安快乐伴我度过每一天！（拍手）

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第二课时：交通安全守则
教学目标
1．能对生活中一些常见的违反交通规则的行为做出正确的判断，养成遵守交通规则的良好习惯。
2．掌握简单的交通事故急救措施。
教学重点
1.认识部分常见的交通标志，了解与学生密切相关的交通法规。
2.知道遵循交通标志，遵守交通法规是安全出行的保证，激发学生自觉遵守交通规则的意愿。
教学难点
在生活中能按照交通标志的指示出行，并时刻注意自觉遵守交通规则。
教学过程
一、导入
师：同学们，上节课我们一起认识了许多交通安全标志，你记住了吗？接下来，我就来考考大家。出示各种交通安全标志图，认识标志。
二、学习
1．认识交通规则
师：同学们，上节课，我们学习了许多的交通安全知识。我们平时使用较多的交通工具除了汽车还有自行车，老师想做一个小调查，我们班有多少同学曾单独骑自行车出行？
师：我们班的一些同学已经和自行车交上了朋友。可是，你们是否违反了交通法规定？出示《中华人民共和国道路交通法》规定：未满12周岁的儿童不准骑车上路。全班齐读。
师：按法规，只有年满12周岁才能骑自行车上学。我们做个设想，12周岁后你骑着自行车上学、放学、上街，该注意什么呢？我们先来看看明明是怎样骑车的。（教师播放录像：“明明骑自行车”。）
小组讨论：他违反了哪些交通规则？（聊天、脱把、没有固定篮球位置。）
师：骑自行车也有许多的交通法规，我们一起来学一学。学生交流了解有哪些规则。
小结：同学们，只要我们严格遵守骑车规则，那么自行车就会成为我们的好朋友。
2．辨析
师：其实，像明明这样违反交通规则的事还时有发生，你们看，这些小朋友做得对吗？每一个小组选择其中一幅图进行讨论。汇报交流他们违反了哪些交通规则。
师：平时的生活中，你是否听到或看到过这类违反交通规则的事情？结果如何？
小结：违反交通规则就有可能会发生交通事故，所以我们要严格遵守交通规则，让安全伴我们出行。
3．交通事故急救措施
师：万一我们遇到了交通事故，又该如何急救呢？大家先来说一说，交通事故发生后该如何急救？(教师出示课件：“交通事故急救措施”)
⑴保持镇静，不要手忙脚乱。
⑵立刻拨打110交通事故处理电话，或120急救电话。
⑶不要随便移动伤者，以免伤势加重。
⑷保护现场，记住车牌，以便交警处理事故。
师：交通事故有时会造成人员受伤，遇到这类状况，我们需要打急救电话。那么，急救电话该如何拨打？
⑴发生事故的道路名称，或醒目的建筑物，标志物。
⑵说清楚有没有人员受伤，伤势如何。
⑶听清楚在急救车到达前要做些什么。
小结：如果在遇到交通事故时，我们能正确求救，就能让伤害减到最小。
三、拓展
师：同学们，通过两节课的学习，我们了解了许多与交通安全有关的知识。你们看，有些同学把这些知识制作成了一张宣传海报，贴在学校的宣传窗里（教师出示课件：“法制小报”）。课后，你们也可以把学到的相关知识通过你的巧手，制作成一张交通安全宣传画报，在班级里展出，或在学校里展出，让更多的人来学习交通安全知识，重视交通安全，愿每一个人都能“珍爱生命，平安出行”。