教科版一年级下册品德与生活教学设计《我能做什么》教案

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《我能做什么》教案
【教材分析】
动植物和人类一样，是大自然不可或缺的一部分。动植物资源非常宝贵，人类对动植物的依赖程度超过它们对人类的依赖。动物和人类又是平等的，没有了它们，我们将无法生存在这个星球上。让学生热爱大自然、保护动植物，为实现人与自然和谐共存作贡献是《品德与生活》的教学目标之一。“我能做什么” 这一主题包括“我的小小希望”和“我的承诺”两个部分。这一活动主题的设置就是为了让学生从小关爱动植物、能为保护身边的动植物做一些力所能及的事情，形成初步的生态意识。
【教学目标】
1.通过活动培养学生热爱动植物的情感。
2.使学生认识到，保护动植物，要从自己做起，从身边的小事做起。
3.让学生掌握初步的爱护动植物的方法。
【教学重点】
让学生从小关爱动植物、能为保护身边的动植物做一些力所能及的事情，形成初步的生态意识。
【教学准备】
1.留心观察人们爱护动植物的例子。
2.教师制作课件。
【教学过程】
一、课前体验，初步感悟
观察在学校里，同学们是怎样爱护动植物的；身边的人们又是怎样爱护动植物的。
二、课中体验，深化感悟
课初，课件出示“空气清新、小鸟欢唱、环境优美”的画面，学生谈感受，出示教材主题文《我希望》，师生齐读。教师小结：人人都希望生活在这幽雅、宁静、和谐的环境中，但仅有希望是不够的，还需要我们拿出“行动”。接着课件出示教材的几幅插图，让学生说说看到了什么，打出字幕：“小心！别踩到了蝙蝠宝宝，蝙蝠妈妈会伤心的”“小心，别弄疼它”“北风呼呼吹得急，别让小树着了凉”等，找几位同学朗读这些拟人化的语言，以此来感染学生，让学生体验到动物和人一样渴望生命、渴望关爱。
接下来教师配乐讲述《一个真实的故事》，学生讨论“听了故事后心里怎么想？你想对这位勇敢的女孩说什么？”让他们畅所欲言，给学生自主表达的空间。通过交流使学生认识到：动植物与我们人类一样，是有生命的，让它们有尊严、健康地生活在地球上，是我们的职责，也是每个人的义务。教师引导：勇敢的女孩为我们做出了表率，我们能为身边的动植物做些什么？你今后打算怎么做？然后让其他同学针对大家的发言进行评价，说说哪些做法是切实可行的。这样每个学生在讨论的基础上再写“我的承诺”，如此，本课的教学目标就水到渠成了。
最后，让学生郑重地写上立约人、见证人，让他们觉得写下这样一份承诺是他们生活中的一件大事。自己是怎样写的，就一定要怎样做。
三、课后践行，内化感悟
让每一个学生都将自己的承诺付诸行动。

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《我能做什么》教案
教学目标：
知识目标：了解课本上出现的和动物、植物相处时的表现。
能力目标: 初步学习从不同的角度认识动植物，有保护动物、植物的想法。
情感、态度、价值观：感受体验动植物的生命的美丽。学会爱护大自然。
教学重点：
和小动物、植物在一起的时候应该怎样做？了解课本出现的重点内容。
教学难点：
感受动植物的重要性，知道如何保护。
课前准备：
小动物、植物图片、小奖品等。
教学过程：
课前体验初步感悟
一、谈话导入 ：你喜欢小动物吗？
有没有伤害过小动物
出示图片：两个同学帮助蝙蝠。
他们在干什么？
如果是你，你应该怎么做？
读读大樱桃里面的话，提出向导。
课中体验深化感悟
一、引入话题，唤醒生活
平时的生活中，如果你遇见小动物受了伤，你都是怎么做的？（两三个同学回答）
二、合作学习、体验生活
我们一起来看看书上的小伙伴。
1、帮助小乌龟。
2、和小猫咪玩耍。
问题交流：我们还应该做什么？
3、为什么给小树绑上草呢？
回顾语文《爷爷和小树》的文章。了解到是要给小树温暖。
情景对话：小树说：“       ”。
4、花园中的小花需要保护，你觉得应该怎么采取行动？
你来写一句话提醒大家吧！
三、深化感悟，引导生活
你已经准备好做万物的朋友了么？
你应该怎么样保护大自然中各种各样的动植物呢？
写下你的承诺吧！
课后践行内化感悟
过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。动物植物们都很感激你们！
总结：老师希望小朋友们关怀下的万物，会越来越健康。

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《我能做什么》教案
教学目标
知识与技能
●知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。
●懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
过程与方法
●自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。
●见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
情感态度与价值观：
●喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
●掌握一些保护动植物的方法。
重点： 是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。
难点：掌握一些保护动植物的方法
教具：
1、准备好“短剧表演” ，对有关人员进行排练。
2、课前了解班级学生遵守纪律的情况。
教学过程：
一、创设情境、导入课题：
师：上课！同学们好！请坐！ 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？
【投影出示谜语】
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）
（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）
（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）
（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。     （打一动物）
（五）面孔像猫，起飞像鸟，
天天上夜班，捉鼠本领高。     （打一鸟类）
生：……
师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）
师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。好，这节课我们就来学习主体三《我能做什么》【板书课题】
二、我的小小希望
师：（课件展示画面）早晨打开窗户，清新的空气拂面而来，小鸟唱着婉转动人的歌，没有污染，没有噪声，有的只是宁静和整齐........
课件展示：我希望，所有人都来爱树、爱花、爱动物。
我希望，每天起床都能听到小鸟的歌声。
我希望，把爱变成小小的行动！
师：读完这段话，你有什么感受？
学生自由交流
小节：只要有爱心，我们每个人都可以做力所能及的事。
三、我能这样做
师：如何对待小动物？如何对待身边的花草树木呢？（小组讨论）
体验：（课件展示）1、小心，当心踩死了蝙蝠宝宝，蝙蝠妈妈会伤心的。
2、看着小乌龟爬来爬去，我感动很快乐。
3、小心别弄痛它！
学生讨论：说说自己的感受吧
四、故事园
课件展示：
1、春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
2：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
3：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”
师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。
4、讨论汇报、深化明理：
师：小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：如果世界上没有植物，那会怎样？
生：……
师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】  爱护动植物就是爱护人类自己
五、联系实际  辨析导行
师：现在我们小组讨论：我们应该怎样爱护动植物呢？遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？
学生讨论后，教师讲解：
我国《野生动物保护法》第三十一条规定： 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。  第三十四条规定： 违反本法规定，在自然保护区、禁猎区破坏国家或者地方重点保护野生动物主要生息繁衍场所的，由野生动物行政主管部门责令停止破坏行为，限期恢复原状，处以罚款。
出示：稻草绳，绑呀绑，我给小树穿衣裳。北风呼呼吹得急，别把小树着了凉。
六、我的承诺
你已经准备好做万物的朋友了吗？
你怎样爱护大自然中的各种各样的动植物？
请你写下你的做法默许下你的诺言！我愿意这样爱护动植物：
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立约人：
见证人：
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