教科版一年级下册品德与生活教学设计《我们一起成长》教案

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《我们一起成长》教案
教材简介：
《班集体，我们的家》选自小学一年级下册《品德与生活》第三单元中的活动主题三“我们一起成长”。
“我们一起成长”共包括“班集体，我们的家”和“留下我们的小脚印”两个部分，要用两课时完成。这节课我上的就是第一课时的内容，主题为“班集体，我们的家”。
第一课时
教学目标:
1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
2、让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体，我们要为班集体做力所能及的事。
教学重点:
理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
教学难点:
让学生感受到：我们要为班集体做力所能及的事。
教学准备：
多媒体课件  用纸剪的树叶  一幅大树的图画
教学过程：
一、走进学生生活，引入活动主题。
1、同学们，今天老师要带大家去旅游，你们想去吗？（想）那就出发吧！
2、课件出示学生所在班级教室及平时学习、生活情景的图片。
3、教师边出示图片边引导学生识图。
这是哪儿呀？老师特别想了解了解我们班，谁来给我老师介绍一下？介绍哪方面都可以，比如：我们班在哪儿？班里都有谁？班级里有什么东西等等。大家自由介绍。
4、教师小结：优秀、辛苦的老师和我们这么多聪明、可爱的同学共同组成了我们一年级（1）班，我们的班集体真不错啊！（板书：一年级（1）班）
二、合作学习，感悟生活。
活动一：班集体里的快乐瞬间。
1、你喜欢我们的一年级（1）班吗？（喜欢）在这个班级生活、学习，你觉得快乐吗？（快乐）你们都有哪些快乐的事，快说出来和大家一起分享吧！
（做游戏，学知识，唱歌，画画，跳绳，打球……）
2、教师根据学生的回答做恰当的引导和肯定。
3、同学们，在班级里谁最关心我们呢？（老师）我们的老师就像我们家里的谁呢？（像我们的妈妈或爸爸）对，我们就像妈妈爸爸的小宝宝，老师像父母一样疼爱我们、关心我们，我们幸福的生活在父母的怀抱中，就像一群亲密的兄弟姐妹，而我们的班级就像是一个家。
4、让我们一起大声说:“一年级（1）班我们的家。”（板书：我们的家）
5、家给我们带来了快乐，带来了温暖，同学们爱不爱自己的这个大“家”呢？（爱）我们在大“家”中该做什么呢？
6、学生自由说，老师做恰当的引导。
活动二：分享家事
1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。
2、同学们说说班集体家中的哪些事需要我们共同参与？
3、同桌思考，交流（值日，参加学校活动……）
4、全班汇报，师作小结。
5、以“值日”为例，引导学生展开讨论和思考。
（1）交流：说说你是怎样做值日的？遇到过困难吗？又是怎样解决的？你有做值日的小诀窍吗？
（2）请学生上台示范“擦桌子”、“整理工具”、“扫地”等值日工作。
（3）适时对学生进行值日方面的安全教育。
（4）我们班的小主人做值日真有一手，从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？把他（她）评为“环境小卫士”。同学们，环境小卫士能不能乱扔垃圾，能不能破坏环境呀？教师相机出示课件，对学生进行法制教育。
6、我为“六•一”活动准备礼物。
（1）同学们，还有一个多月的时间，就是“六•一”儿童节了，同学们喜欢“六•一”儿童节吗？我们天天生活在温暖的班集体里，那你打算怎样过“六•一”儿童节呢？
（2）学生自由分组交流，然后全班汇报。
（3）教师小结：同学们说的真不错，大家就赶快利用这一个多月的时间好好做准备吧！你可以用自己多彩的画笔、动听的歌声、优美的舞姿，流利的演讲、有趣的表演……来表达我们愉快的心情，为班集体献出自己的一份力！
（4）活动三：伸出援手
1、同学们的表现真是太棒了！老师还认识一个同学，她的表现也很棒，让我们一起来看看（课件出示图片：摔倒）。
你喜欢她吗？你为什么喜欢她？如果碰到这种情况，你会像她一样做吗？
2、有位同学遇到困难了，需要大家的帮助，如果她就在我们身边，我们该怎么做呢？
（课件出示图片：借铅笔）
3、大家都是乐于助人的好孩子，那么平时在班级里，你帮助过其他同学吗？你是怎样帮助他们的呢？
4、学生自由说，教师引导小结。
三、深化感悟
1、在我们一年级（1）班这个班集体里，每一位同学都是讲卫生、守秩序、懂文明礼貌、互相宽容、相互帮助的好孩子。生活在这样的班级里，你有什么感觉？（快乐、幸福）。
2、你想对我们的班集体说什么？
3、让我们用自己的双手为班级做些事情吧！你今年想为班集体做些什么呢？
4、我们班多像一棵大树啊（出示教具大树并板贴）。让我们做树上快乐的叶宝宝吧！同学们，快把你想说的话和想做的事写在叶片上。教师巡视指导，帮助学生完成贴图。
四、课后实践
1、请同学们再来看看这棵大树，跟刚才比有什么变化？
2、因为有了同学们的共同努力，大树才变得这么美丽！请大家记得说到一定要做到哦！下课后，请班长把大树带回我们班级里，以后每当我们为班级做一件事，就把它写在树叶卡片上，送给树妈妈，相信我们一年级（1）班这棵大树一定会变得更加茂盛！就让我们一直努力吧！
3、最后，老师有一首优美的小诗要送给你们这群聪明可爱、乐于助人的同学们。
课件出示，学生齐读。
蓝天是星星的家，
树木是小鸟的家，
大家是鱼儿的家，
一年级（1）班是我们的家！
星星、鸟儿、鱼儿、小朋友都爱自己的家。
课件出示：同学们的班级图片。
4、祝愿我们一年级（1）班越来越美丽，越来越优秀！
板书设计：
第二课时
教学目标
1、能欣赏自己和别人的优点和长处
2、知道自己是班集体的一员，热爱班集体
3、心中有榜样，并以此激励自己
4、喜欢和同学交朋友，合群不孤僻
教学重点
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班集的一员，热爱班集体。
教学难点
知道自己是班集的一员，热爱班集体。
教学准备
课件
一、看图导入
1、出示教材中的我和伙伴共同进步的故事。
2、引导学生，我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。
二、活动：留下脚印
1、引导学生从各个角度说说自己和小伙伴互相进步的故事。
2、生自由进行交流。
3、一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹，记下我们成长的脚印吧！师出示课件，跟学生一起进步。
4、我们一起学习，一起游戏，一起长大，只要不断进步，我们这些小树苗一定会长成参天大树。我们在一起就是一片树林。
三、总结升华
把自己或好朋友的进步记录下来 互相交流。
出示挂图：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集体大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美。叶宝宝茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。
出示挂图：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。
同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。同学们，一个小小的动作，一句轻松的问候都能体现对集体、对他人的关怀。我们应该学习好朋友的优点和长处。而不要受到好朋友的不良影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

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《我们一起成长》教案
第一课时
教学目标
1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；
2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
教学过程
1、让学生看书上的图，用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集，班集体就是我们的家。
2、教师：你怎么做才算是家庭的一员，才是家庭的小主人？
3、学生交流后，看图：教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说，为班集体做些力所能及的事，很重要的一项内容就是做好值日，这也是培养劳动能力的开始。
4、学生交流：说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题，如:为什么要做值日呢？你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决？我们大家一起来评一评谁是我们班上的“环境小卫士”，比一比谁的值日做得好。
5、教学总结
同学们我们作为班集体的小主人，我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待，时时刻刻把班集体的利益摆在第一位，我们不光要做好值日，更要时时保护班集体的环境卫生，做一个名副其实的小主人。
第二课时
活动目标
1、培养学生做值日的能力；
2、体验集体中伙伴之间互相帮助，互相影响，共同成长的快乐。
活动过程
1、教师让学生看图：在学校的校运会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递毛巾，每个人都在献出自己的一份力量。
2、交流，为什么每一个同学都那么用心，为班集体贡献自己的一份力量？学生回答……我们只有一起努力，才会达到成功的彼岸。这是这幅图所表现出来的含义，也是对我们成为良好班集体的要求。
3、教师出示：“我们”是一片片的树叶，班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树，体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美，“叶宝宝”才会美；“叶宝宝”茁壮成长，“树妈妈”才会更漂亮。
4、交流:为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢？如拣起一片纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。
5、活动总结
同学们，我们为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有班集，心中有他人。一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
第三课时
活动目标
1、让学生明白自己在班集体的重要；
2、让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步，共同成长。
活动过程
1、教师出示板图：图上有两个孩子互相听写生字，还想出了记生字的好办法，得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。
2、教师让学生看图2：“蚕宝宝变成了飞蛾了”，这里表现的是活动中的收获。
3、教师让学生看3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行动影响着自己的行为，图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。
4、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。
5、活动总结
老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

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《我们一起成长》教案
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
3、心中有榜样，并以此激励自己。
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。
教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学准备：
挂图、课件
教学时间：三课时
第一课时
班集体，我们的家
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学重难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学过程：
一、读儿歌导入
1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。
2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？
二、活动“我来做值日”
1、师出示做值日的情景图片。
2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？
3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？
4、小组交流后共同分享看法。
5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？
三、活动“大小家事”
1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。
2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？
3、生分组活动，师适当引导。
4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？
6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮。
第二课时
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学重难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学准备：
挂图、课件
教学过程：
一、导入：
提前板书：我们的家
同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？
在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？
二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课
1、齐读小儿歌：
蓝天是星星的家，
树林是鸟儿的家，
大海是鱼儿的家，
班级是我们, 的家。
星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，
都爱自己的家。
关于《家》的小儿歌你还知道哪些
2、你喜欢我们班级这个家吗？
3、你想为班级做些什么？
我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？
4、齐读小儿歌：
放学铃声响，我们值日忙。
地面扫干净，桌椅排成行。
垃圾倒掉了，关好门和窗。
5、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？
6、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）
三、总结：
希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。
第三课时
留下我们的小脚印
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
3、心中有榜样，并以此激励自己。
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。
教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学准备：挂图、课件
一、看图导入：
1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。
2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。
二、活动“留下小脚印”
1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。
2、生自由交流。
3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。
4、学生活动交流创作。
5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。
三、总结升华。