教科版一年级下册品德与生活教学设计《你真行》教案

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《你真行》教案
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
教学时间：三课时
第一课时
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
教学过程
（1）档案馆：校园摄影机
师：今天我们来学习“你真行”这一课。请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？
生：进行回答。
师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？
生：进行小组讨论回答。
生：进行练习。
师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！
（2）活动区：
师：选一个同学给他画张像。
生：进行活动。
师：写写他的优点和值得称赞的事。
生：进行汇报和练习。
（3）填一填：
师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。
生：填一填。
师：用这种方法你教到了几个朋友？
生：进行回答。
板书：
你真行
学会肯定和赞扬他人
他们快乐你自己也快乐
第二课时
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
一、看图导入
1、师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。
2、师小结：发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真棒”。
二、活动“说一说”
1、说说你在什么情况下为朋友叫好？
2、小组交流后共同分享。
3、师小结。
三、活动“做一做”
1、把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。
2、师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？
3、师交待注意事项，生分组活动。
4、小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。
让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~
第三课时
教学目标：
学会肯定和赞扬他人，例举生活中的举例。
教学重点：
通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。
教学难点：
明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。
教学准备：课件
一、故事导入：
1、师出示教材中的“学踢毽子“的连环故事。
2、引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习。并制定切实可行的学习目标，坚持学习，从点点滴滴开始，不断取得较大的成绩。
二、活动“我来学学你”
1、你周围的朋友有哪些长处是你想学的？
2、布置学生找到学习对象，准备好学习材料。
3、学生互相学习，（折纸、跳舞……）体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐。
4、师：多多学习朋友的长处，会使我们进步得更快。你们感觉到了吗？

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《你真行》教案
教学目的：
通过活动，发现别人优点和长处，使学生学会肯定别人。
教学重点：
使学生掌握发现别人优点的方法
教学过程：
1、课堂导入，展示人物情景，学生看完后发表看发。
情景一：小明见到垃圾，见到垃圾桶；
情景二：小花见到同学被雨淋湿，注动和他共用一把伞；
情景三：小强在课堂上积极发言
问题：同学们在看完这些情景，你喜欢哪个同学呢？你想对他们说些什么呢？
老师回答：生活中，我们要善于发现别人的优点，肯定别人，他们快乐，你也快乐，这样还可以交到朋友。
2、教学内容：
①翻开回忆录：回忆一下你是否有这样的经历，说出来和大家分享？
②猜人游戏:学生说说班上与自己最要好的朋友的外貌特征以及个性品德、优点、特长。其他同学要说出这个人的名字。
老师点评：同学们对朋友非常之了解，也很知道他们的优点与特长，学会了肯定别人，这样你们可能交到很多朋友了。
③作画交流：要求同学拿一张纸画出自己最喜欢的人，并在空白处写出他们的优点，以及值得赞扬的几件事。然后同桌之间进行交流，最后全班与老师一起交流。
老师点评：，我们要在发现别人的优点与特长，肯定别人的同时想别人学习。
④纸条悄悄话：每个同学在纸条上学一句赞美的话，并把它交给你要赞美的同学。
老师点评：希望同学们通过相互赞扬，更好地认识别人，学习到别人的优点，让自己成长起来。

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《你真行》教案
【教材分析】
这一部分内容的教学目标是引导学生能欣赏自己和别人的优点与长处；心中有榜样，并以此激励自己成长。其中重点是学会欣赏别人的优点，以身边榜样激励自己进步。在这一单元里，学生欣赏自己的优点和长处不是重点，在后阶段的学习中才深入地讨论。这一主题活动分为“我为你喝彩”“我来学学你”两个部分。
第一课时
【教学目标】
1．引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；
2．通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验自己心情的愉悦；
3．懂得向别人学习，自己就会有进步。
【教学重点】
引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点；懂得向别人学习，以身边榜样激励自己进步。
【教学准备】
1．搜集以前的奖状、奖品、证书等物件。
2．准备大拇哥（橡皮泥捏成，游戏用），准备3～5张精美的小卡片。
【教学建议】
一、课前体验，初步感悟。
你知道好朋友的特长是什么？去采访一下吧。让学生对自己的好朋友有更深的了解。
二、课中体验，深化感悟。
课的开始让学生说说自己有没有获过奖？将获奖物品展示给大家看，充分调动起学生想为别人喝彩的欲望。课件呈现教材中的三幅图：为同学的进步而喝彩；为同学的特长喝彩；为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。引导学生从多方面发现同伴的优点和长处并为他们叫好。
接着，让学生交流在什么情况下为朋友叫好。让学生懂得自己的赞美不仅能让自己和伙伴之间相处得更融洽，而且自己的赞美对朋友来说很重要。组织游戏：传“大拇哥”， 大拇哥在谁的手上，大家就找一找他有什么优点夸夸他。最后，制作优点卡，颁发优点卡。提高学生交往的技能。
三、课后践行，内化感悟。
让学生把制作的优点卡展示在教室里，互相欣赏。
第二课时
【教学目标】
引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习，激励自己不断进步。
【教学重点】
学会向他人学习，激励自己不断进步。
【教学准备】
准备学习材料，如绘画材料、手工材料、体育活动器材等。
【教学建议】
一、课前体验，初步感悟。
课前布置学生找到学习对象，准备相应的学习材料。还可以先在全班选出若干个“小师傅”，根据“小师傅”的手艺和学生的兴趣分成若干个小组，以小组来开展学习活动。
二、课中体验，深化感悟。
首先，让学生说一说自己的小师傅是谁，并讲讲他有什么本领。课件展示《百鸟学艺》，让学生说说怎样当师傅和徒弟，并让学生明白学习要虚心、有耐心。找到自己的小师傅开始拜师学艺：如跳绳、踢毽子、折纸、捏泥人、写字、朗读课文、讲故事、跳舞等。让学生体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐，并且感受到“多多向好朋友学习，我们就会进步得更快”。然后，评选出优秀师傅奖和优秀徒弟奖。最后出师献艺 。先说说跟谁学的，学会了什么，再把自己新学的本领展示出来。让学生明白他自己能够做什么，并且能够成为具有学习能力的人。
三、课后践行，内化感悟。
把自己学到的本领展示给同学或家长看。