教科版六年级下册品德与社会教学设计《地球，生命的摇篮》教案

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《地球，生命的摇篮》教案
一、课程目标：  
1、认识到地球是人类赖以生存的家园。
2、培养学生环境保护的意识。
3、通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。
二、教学准备：
搜集有关地球的资料，制作课件。
三、教学过程：
一、导入新课  
教师：同学们知道每年五月的第二个星期天是什么节日呢？（母亲节）对！你们知道对母亲的叫法还有哪些吗？教师：说得真好！我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢？（祖国、大地、黄河、地球、老师）今天老师就带领大家走近地球母亲！   
二、开展活动  
（一）活动一  美丽的地球  
1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。学生说说自己所看到的地球是什么样子。
2、学生说说对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等）
3、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演等）全班交流展示学生的作品，并适时评价。
（二）活动二  神奇的地球  
1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。
2、地球妈妈还为我们带来了什么？ 为地球妈妈填写身体状况：空气：地球妈妈的皮肤 森林：地球妈妈的身躯 水：地球妈妈的血液
3、大树的赞歌：
（1）到学校里感受大树的美。
（2）说说为什么喜欢这棵树。
（3）写一首小诗或一篇短文赞美这棵小树。
（三）活动三  脆弱的地球
1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。
2、请学生谈谈自己周围的环境问题。
3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。
三、谈论交流  
你认为我们应该如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？
四、拓展延伸  
写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

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《地球，生命的摇篮》教案
教材分析：  
本次活动的核心内容是两段主题文，目的是让学生知道：地球是生命的摇篮，她无私的养育着人类。主题文字与情景对话及活动相互配合，激发学生热爱地球的情感。
教学目标：  
1、认识地球是人类的家园，激发学生对地球的热爱。
2、关注周边环境与地球环境的状况，培养学生环保意识。
教学重难点：
培养学生对地球的热爱，引导学生树立环保意识。
教学准备：  
制作课件、搜集有关地球资料资料。
教学过程：  
一、激情导入：
同学们，说起地球我们并不陌生。因为我们已经学过《只有一个地球》，初步了解了有关地球的知识。今天我们共同学习《地球，生命的摇篮》。
二、活动情境：
活动一   美丽的地球  
1、播放课件，让学生观看宇宙中的地球。
2、说一说，自己所看到的地球是什么样子。  
3、人类对地球的称呼有哪些。（人类的家园、生命的摇篮、地球妈妈等）  
4、你想对地球说些什么来表达你对地球妈妈的爱。
5、说说你是怎样理解“地球是生命的摇篮”这句话的。
提示：（1）、地球无私的为人类提供。     
（2）、没有地球就没有人类。
6、拓展延伸：放课件、读诗体会地球妈妈的无私奉献精神。地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。
活动二  奇特的地球  
1、比一比：谁对地球妈妈了解得多一些！（从地球的年龄、位置、旋转、重力等）开展讨论、然后回答。
2、地球妈妈还为我们带来了什么。播放课件。看课件照相样子填一填，为地球妈妈填写身体状况。  
空气：地球妈妈的（皮肤）
森林：地球妈妈的（肺）
水：地球妈妈的（血液）
3、活动：赞美大树。  
（1）观察一棵大树，感受大树的美。
（2）想一想、说一说为什么喜欢这棵大树。
活动三  脆弱的地球  
（过渡性谈话）：地球毫无保留地奉献了一切，可人类是怎样对待地球的呢？
1、看课件后谈一谈你所了解的环境问题。  
（战争硝烟、无休止地砍伐森林、滥用化学品、工业三废等）
（乱扔垃圾、焚烧秸秆等）
2、理解宇航员说的话：“地球太可爱了，又太容易破碎了。”举例说明。
3、你认为应该如何保护环境？看课件。  
（1）从我做起、从小事做起，注意保护身边的环境。
（2）写环保倡议书，唤起人们对环保的认识。
（3）写一句环保广告语。
三、活动总结：  
通过本节课的活动你受到了什么启发和教育？

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《地球，生命的摇篮》教案
一、教学目标：
1、通过知识的学习，使学生认识地球、了解地球。
2、使学生认识到保护地球的重要性，树立环保意识。
3、学会用自己喜欢的方式表达对地球的感受。
二、教学重难点：
培养学生对地球的热爱，引导学生树立环保意识。
三、教学准备：
1、有关地球的诗歌散文。
2、有关地球的图片、视频以及课件。
四、教学过程：
一、导入课程
同学们，在星光灿烂、浩瀚无边的宇宙中，有一颗蓝色的星球，她的名字，想必你们都知道。没错，她就是地球，是我们生命的摇篮。那么，今天我们就来学习《地球，生命的摇篮》这一课。
二、初识地球
1、教师：同学们，你们之前所了解的地球是什么样的？你觉得地球和我们人类是什么关系？哪位同学来说一说你心中的地球？（请同学发言）
2、教师引导学生把课本打开至68页，与同学们一同朗读《地球的孩子》。朗读结束后，教师：刚刚我们读了这篇诗歌，我们知道我们每一个人都是地球的孩子。那么，地球就是我们的母亲。说起母亲，同学们你们对母亲是什么样的感情？（点名发言）
教师总结：那么，地球于我们是母亲，母亲养育了我们，所以我们首先要了解这位母亲，其次我们要报答母亲的恩情。
3、教师：你怎样理解“地球，生命的摇篮”这句话？用自己喜欢的方式赞美地球妈妈，表达对她的感激之情。（分小组讨论，开始创作）
创作结束后，请大家把自己的作品展示给小组成员，交流共享。分小组评比最有创意的作品和最富有深情的作品，并向全班同学展示。
4、教师总结：这些都是对地球的初步认识，我们已经大概了解地球对我们的意义，也表达了自己对地球的感情，那么，我们还要深入了解她。
三、活动与交流
1、教师向同学们展示与地球有关的图片。请同学们踊跃发言自己对地球的了解，比一比，谁对地球的了解更多。（对地球的了解，可分为一下几个角度：地球的起源和年龄、地球的外观和内部组成部分、地球给人类的恩惠、地球给人类的灾难）
2、教师播放有关地球的视频。分组讨论：1、地球妈妈到底带给我们什么？（每组请代表发言）发言角度：地球带来的恩惠、地球带来的灾难。2、为什么宇航员会说：“地球太可爱了，又太容易破碎了。”
3、教师带领学生进行室外活动。引导学生观察学校里的树木，请同学们思考：我们喜不喜欢树木，为什么喜欢树木？
四、布置作业
学生课后观察公园或自己家旁边的树木，找一找自己喜欢的树木，并写一首小诗或散文赞美这棵树。
五、课程结束
地球是我们生命的摇篮，我们没有理由不去爱她，只有我们爱她，她才会更加爱我们。同学们，希望你们都能热爱地球，保护地球。