教科版六年级上册品德与社会教学设计《插上科技的翅膀》教案

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《插上科技的翅膀》教案
—过去的故事
教学目标
1、了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。
2、感受劳动出真知，劳动出智慧。
3、理解是不同时期的劳动者用他们的努力撑起了一个时代的文明与进步。
教学重难点
1、学习科研人员不断探索创新的精神，从小培养对科学的热爱。
2、学会使用科学技术来造福人类。
教学准备
1、调查爷爷奶奶及当地的老农、老工匠、老手工业者，了解那些已写进历史的器材和工具等创造的时代文明及被淘汰的原因。
2、收集各种旧农具、旧机器的照片以及背后的精彩故事。
教学过程
一、课前体验，初步感悟
1、激情导入，揭示课题
教师：同学们，先听老师讲一个关于犁——翻土用的农具的故事。
最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步，在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚蹬着这块小横板，使木棍插进土里更深一点，同时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不需要有人去挖土坑，而只要用牛来拉，就可以将土一条一条地翻松。
在汉武帝时候（公元前140年-前88年）。有一位专管粮食生产的官员叫赵过。他认为，要使粮食增产，必须要有先进的生产工具才行，于是他将犁的使用方法作了改进，由两头牛并排挽着一个犁，犁地是只需要一个人在前面管牵牛，一个人在后面管扶犁就行了。这样一来，犁地的劳动就轻松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出来的地，垄沟整齐，深浅均匀，当然种下去的粮食作物也能生长得很整齐。赵过发明的这种犁田方法叫做“藕（ǒū）犁”，这在当时可算是很先进的了，对提高粮食产量也很有作用，到今天有些地方还用这样的方法犁田呢！
二、课中体验，深化感悟
1、前辈智慧秀
（1）汇报：调查当地的老爷爷、老奶奶、访问老工匠、老农、老手工业者，说说哪些行业在逐渐消失？消失的原因是什么？取代这些用具、行业的又是什么？
（2）将认为最有价值的录音、录像的原始资料与大家分享。
（3）用表格、图示或文字的形式表述调查访问的内容，在备注栏中给予前人的智慧及他们的付出以充分的肯定。
逐渐淘汰的用具：草包机、织布机、大铁锤、爆米机、石磨、 纺车、水车、人力车、扮禾桶、老式放映机、犁、耙、木屐、斗笠、老式门锁、油印机、留声机、蜡纸、铁笔……
逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米、弹棉花 、货郎担……
2、 怀旧瞭望台
（1）搜集爷爷奶奶等前辈用过的老纺车、舂米机、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式门锁；爸爸、妈妈用过的旧打字机、油印机、钢板、蜡纸、铁笔、石板、石笔等的照片，简要叙述这些物品的作用和故事。
思考讨论：是什么改变了它们写就的历史？
（2） 收集各种旧农具、旧机器、旧日常用品等的相关素材制成“怀旧影集”送给爷爷奶奶，让他们追忆过去的难忘岁月及当时劳动的欢娱。
3、迷你博物馆
（1）将所了解、搜集、整理的有关物品图例、作用、小故事组成一个小小展厅，让大家了解这些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾经撑起一个时代的工业、农业，服务万千家庭，伴随多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的梦想、憧憬，感受古代文明，聆听历史回音，追赶时代进步的号角，领悟科技造福人类的意义。
（2）为博物馆题写感言广告语，客观评价过去的故事，昂首阔步迈向现代化。
三、课后践行，内化感悟
将学生分成5人一组，讨论：这些工具为什么被淘汰，这些行业为什么会消失，这些过去的故事告诉了我们什么？

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《插上科技的翅膀》教案
—走向现代化
教学目标
1、知道科学技术对人类生存和发展的重要性。
2、明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类。
3、了解科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，传统的工业、农业正逐步走向现代化。
教学重难点
1、培养学生对科学的兴趣和勇于创新的精神。
2、让学生认识到科技发展的重要性，明白科学技术运用到工农业当中去，将造福全人类。
教学准备
1、访问身边的工人、农民了解他的过去和现在的工作情形有什么不同，感受怎样。
2、参观附近的工厂，体验科技给生产生活带来的优越性。
3、从网上、书报上搜集工农业迅猛发展，科技造福人类的新闻、图片、资料并按自己喜爱的方式整理。
教学过程
一、课前体验，初步感悟
1、特约专访
将课前采访到的有代表性的工人、农民、企业主，他们过去是怎样工作的，现在又是怎样工作的，有什么感受？提供相关的数据、文字、图片在多媒体上展示。
二、课中体验，深化感悟
1、腾飞的翅膀
（1）利用教科书P36、37提供的素材，师生进一步了解工农业已逐步迈向现代化，科学技术的进步为工农业插上了腾飞的翅膀：
（2）欣赏图片：多媒体展示
工业：电路板装备车间、汽车生产线、空调生产线、饮料生产线、电脑生产线……
农业：收割机、犁田机、播种机、抽水机、机械化牧场、网箱渔场、现代化养鸡场、无公害蔬菜基地、无土花卉培养基地、农业科技示范基地……
2、科技造福人类
（1） 交流从网上、图书资料、报纸等渠道收集我国工农业生产发展的图片、资料信息.
经历了二十多年改革开放的中国，充满生机与魅力。经济总量跃居世界的第七位；对外经济贸易由第32位上升到第11位，为世界第三大外汇储备国；钢产量突破1亿吨；电话装机量达1.1亿门；目前，我国已是最大的彩电生产国。我国与世界发达国家的差距正在缩小。
科学技术日新月异。我国在成功发射“两弹一星”的基础上，1999年，又成功地发射了第一艘航天实验飞船“神州号”。到2008年，我国成功发射“神舟七号”载人飞船。
国际现代化建设一日千里。目前，我军已形成陆、海、空、武警、民兵预备役和导弹部队等门类齐全、装备精良、战必胜、守必固的国防力量，时刻保卫祖国的安全和领土完整，保卫改革开放的顺利进行。
（2）参观附近的工厂，亲身体验科技给工农业生产带来高效率、高产量、高质量，领悟到科技创新给工农业生产带来的奇迹，给人们生活带来的福音。
（3）制作一张自信、自勉卡，时刻提醒自己，也提醒大家，身为地球妈妈的孩子，在科技日新月异、迅猛发展的同时我们更应该注意哪些，科技造福人类，背后的隐患也不容忽视。
（4）知法守法：《中华人民共和国环境保护法》规定：必须采取措施保护生态环境。造成土地、森林……野生动物等资源破坏的，依照有关法律的规定承担相应责任与处罚。
三、课后践行，内化感悟
1、引导学生让学生从小树立忧患意识，了解高效快捷的现代生活中存在着那些负面影响，给人类带来哪些后患？探讨怎样去解决这些问题，我们应该怎样做？大胆将探讨结论与大家切磋。
2、结合身边的社会现象中存在的问题，讨论：作为未来的建设者和接班人，“我的梦想是…… ”、 “为了这个梦想，我认为该……”。