教科版五年级下册品德与社会教学设计《法律保护你我他》教案

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《法律保护你我他》教案
“法”在我身边
教学目标
1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
教学重点
认识到法律的重要性。
教学难点
让学生做到知法守法。
教学准备
布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
教学过程
一、师谈话导入新课家有家规，国有国法，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。
二、看图学文明理。
1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
2、在现代生活中，人们的衣、食、住、行都与法律息息相关。你知道的法律法规有哪些呢？
三、汇报资料，了解“法”就在我们身边。
1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等）。
3、了解37页上的四幅图，说说自己的看法。
四、活动。
法律保护每个公民的合法权益不受侵害。想办法了解一下，在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到了什么启发？
1、楼上总是这么吵，真烦人。劝说无效，我就把《环境噪声污染防治法》解释给楼上的邻居听，哈哈，烦人的声音终于消失了。
2、采访村民王奶奶，因为子女不赡养老人，法院强制她的子女负担其生活费。
五、法律保障公民合法权益。
1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。你有没有这方面的生活案例？
2、学生谈一谈。
3、了解38页的活动试图，谈谈自己从中受到了什么启发？
六、辨析：有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？
1、学生自由发表意见，谈谈看法。
2、让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。
3、教师总结：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。法律不会因为任何理由而原谅任何人。谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
七、讨论。
有人说：“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”。你怎么理解这句话？
八、交流。
有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。这样的说法对吗？
1、杜乐是个集邮迷，他经常到传达室翻看信件，看到有特别的邮票就小心地撕下来。有一天，传达室的张爷爷发现他的行为后说：“你这样做是违法的”。杜乐心想：有这么严重吗？
2、杨武是个电脑迷，平时酷爱计算机程序设计。一天，他正为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察把他带走了。原来，他的行为给国家带来了巨大的经济损失。
九、小结。
无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律都不会因为任何理由而原谅任何人，谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚。

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《法律保护你我他》教案
沐浴在法律的阳光下
教学目标
1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学重点
增强法律意识，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
教学难点
提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学准备
寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
教学过程
一、师谈话导入。
新课各国法律都对未成年人的权益有特别的保护。我国就制定了多部与少年儿童有关的法律法规，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长！
1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所除国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。
3、《中华人民共和国义务教育法》规定：招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他雇佣性劳动的单位或个人，按照国家有关禁止使用童工的规定处罚。对于法律的特殊保护，你有什么感受呢？
二、说说与少年儿童有关的法律法规。
1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、让学生说说自己印象较深的条款并交流感受。
三、交流未成年人也会遇到法律问题。
如果我们的合法权益遭到侵犯，我们应该怎么做呢？
1、我会告诉父母，父母是我们的监护人。
2、可以拨打有关部门的举报电话。
3、我们可以去法院起诉。
四、今日说法。
1、交流：这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。但是，如果未成年人的合法权益受到侵犯，应该怎么办？
2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。（教材41、42页的案例，也可以是自己搜集到案例）。
3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
五、用法律保护自己。
1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。
3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。如：向“北京青少年法律援助与研究中心”寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。
六、活动。
1、了解一些有关侵犯未成年人合法权益的事件，模仿“今日说法”栏目的形式，选择你感兴趣的案例，和同学进行评说。案例1：爱莲同学的父母离婚，母亲改嫁他乡，爱莲判给父亲抚养，父亲在沿海打工另组家庭，没承担起抚养爱莲的责任。爱莲只好跟着70多岁的奶奶艰难地过日子。爱莲的学校和村民委员会作为她的代理人向法院提起了诉讼，要求她的父母承担抚养义务。爱莲能赢得这场官司吗？
2、请一位从事法律工作的人和我们座谈，给我们上上法制课，想办法了解一下你感兴趣的法律知识，与同学合办“法制小报”。
（1）律师能为我们做什么？
（2）没钱打官司怎么办？
（3）我们身边的青少年维权岗。
七、活动延伸。
通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期“法制知识”手抄报。

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《法律保护你我他》教案
沐浴在法律的阳光下
教学目标
1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
教学重难点
重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。
教学准备
1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例。
2、《未成年人保护法》相关法律。
教学过程
一、少儿法律知识。
1、让学生说出与少年儿童有关的法律法规。
2、教师：课前同学们阅读了这些法律法规，能说说你印象最深或最感兴趣的问题吗？分组交流阅读后的收获、体会。
3、学生谈对于法律特殊保护少年儿童的看法。
二、远离“危险区”。
1、向学生介绍青少年因为打架、斗殴、抢劫等而导致犯罪的典型案例，提醒学生远离这些危险区。
2、出示儿童上网规则。儿童上网规则。
（1）不要随便听网上陌生人的话，没经父母同意不与他约会。
（2）不要随便把家庭的详细地址、电话告诉网友。
（3）发现不健康的网站或图片、文章，马上关掉。
（4）要看一些适合自己的儿童网站以及它们链接的网站。
（5）上网时最好有家长的陪同和指导。
（6）不参加一些自己不了解的网络活动。
（7）要找一些自己比较熟悉的人交谈，不要讲不文明的话，更不能骂人。
三、模拟法庭。
1、教师：如果我们的合法权益遭到侵犯时，应该怎么办呢？
2、学生经过讨论，从根据教科书第41页的案例一，模拟法庭进行审理。审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人及记者等角色，通过学生自愿报名和学生推荐相结合的方式确定。步骤如下：
（1）投影下表，介绍审判长、审判员、书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人等角色。
（2）活动开展，就以上案例进行法庭辩护。
（3）辩护结束后，由旁听席上的同学担任记者，对法官、律师、被告等人进行采访。主要就法律问题进一步探讨以及采访模拟活动的体会。
（4）教师作活动小结。
3、各组分别开展模拟法庭的活动，教师适当参与指导。
4、评价五个组模拟法庭活动，进行“最佳法官”等奖项评选，并颁奖。
5、活动评价及反馈。
四、法律求助。
1、学生提出一些有关于法律的疑难问题。
2、学生扮演律师，对同学提出的疑难问题进行解答，或组织学生查找资料，寻求解决的办法。
五、拓展延伸。
1、教师：关于青少年法律、法规方面的常识，你还知道哪些呢？
2、组织学生了解当地的“青少年法律援助热线”“青少年维权岗”等帮助青少年维权的机构，上“青少年维权网”浏览，关注一些热点问题。
3、根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》让学生自读。
4、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）。
5、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。
6、请从事法律工作的家长和同学们座谈。
7、小组合作办一份“法制知识”小报。