教科版五年级上册品德与社会教学设计《同一个名字叫中国》教案

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《同一个名字叫中国》教案
—入乡随俗
教学目标
1、理解和尊重不同地区人们的生活方式。
2、体会祖国不同的地区间交流合作、共同发展的重要意义。
3、关心西部开发与建设，关注祖国的发展。
教学重难点
1、理解和尊重不同地区人们的生活方式。
2、体会祖国不同的地区间合作发展的重要意义。
教学过程
一、课程导入
同学们，讲课前老师请大家欣赏一段音乐，播放《咱们新疆好地方》音乐片段。谁能告诉老师你听出是唱哪个地方的吗？有什么风俗习惯，我们国家有56个民族，每个民族都有他特定的风俗习惯，我们都要尊重他的习惯，这种行为我们称之为——入乡随俗，入乡随俗就是这节课要我们要共同探讨的问题。
二、阶段性小结：入乡随俗就是到一个地方就要尊重一个地方的生活习惯，如果我们不尊重他们的习惯，就会事与愿违甚至会引起争端。其实我们不但在习俗上要尊重他们，在语言上跟要尊重他们，谁能说说不同的地区他们在语言上要什么特点。让学生畅所欲言。
收集资料：上海称我为阿拉，称你为侬，湖南人说吃饭是qia饭，四川人称小孩为娃子，陕北称我为e。
了解语言习惯重不重要，老师说笑话。
阶段小结：所以说每个地区有每个地区的语言特色，尤其是现在国家鼓励大学生到西部去支援西部开发，如果你不了解别人的风俗习惯，有时候会闹笑话，严重时就会引起争端。引导出板书：了解
三、出示韩红到拉萨演出由于随意放置观众献的哈达，遭到大家的抵触的例子。
这样的例子还有没有，请大家讲讲。引导出板书：尊重
四、每个地区的民族不但有自己的风俗习惯，语言特色，地质地貌都有各自的特点，有什么特点我们可以看书。
引导学生看书上的图，让学生知道只有了解地质特点才能更好的开展工作，简单了解山区的、梯田的、平原的耕种有不同。
五、总结
通过看图，我们都了解我国人口众多，地大物博，共有５６个民族，我们只有紧密团结，相互帮助才能更强大。播放歌曲，《５６个民族５６枝花》，是呀，５６个兄弟姐妹是一家，我们拥有一个共同名字的家中国（板书：共同的名字中国）。
国家的富强，民族的强大，国家西部的大开发要靠在座的各位，了解风土民情，入乡随俗才能更好的完成国家赋予我们的历史责任。好了，今天我们学习了共同的名字中国这个单元的课程中的入乡随俗这个内容，知道了部分少数民族的风俗习惯，当然今天我们的学习只是冰山一角，还有更的民族风情需要我们去学习去了解，回家后同学们可以通过上网了解更多的知识。

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《同一个名字叫中国》教案
—西部放歌
教学目标
1、了解民族团结、各民族共同繁荣是我们的一项基本国策。
2、深入了解西部大开发、东西方合作交流是我国经济建设的一项大举措。
3、树立正确价值观，树立为祖国奉献的观念。
教学重难点
1、能理解民族团结、各民族共同繁荣是我们的一项基本国策。
2、能够深入了解西部大开发这一战略决策。
教学过程
一、兴趣导入
1、欣赏歌曲《西部放歌》，说说对歌词的理解，谈谈自己的看法。
2、同学们，你们了解西部吗？谁能把你知道的西部情况说说？
3、说说我们的家乡在东部还是西部，联系实际谈谈家乡有什么特产和资源，需要什么帮助。
4、小小辩论会：西部是“荒、远、边、穷”还是“大、财、宝、美”？
正方：西部是“荒、远、边、穷”
反方：西部是“大、财、宝、美”
正反两方根据课前收集的图片、文字资料准备辩论，老师做主持。
5、结语：我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着差异，需要彼此间进行交流与合作，取长补短，达到共同发展。如今西部大开发正如火如荼，南北方的交流也正在蓬勃发展。
二、讨论交流
1、西部大开发可能带来哪些好处，我们有什么好的想法可以促进西部发展，畅想明日的大西部，说一说它将来的样子。
2、你知道哪些地区之间交流合作的事例？它们给地区的发展带来哪些好处？
3、东西部的小朋友手拉手，我们可以做些什么？
三、小结
我国南方和北方、东部和西部有着差异，需要大量的人才去建设西部。我们长大后，想不想去把那里建设得更好？
所以，我们现在就要学好知识，学好本领。长大后，成为祖国最需要的人。
四、作业
1、学唱歌曲《西部放歌》。
2、以小组为单位，出一期以“西部大开发”为主题的手抄报，在班级中展评。
3、采访家乡的外地人，了解他们的生活方式有什么特别之处，请他们谈谈在外生活的感受；寻找在外地的家乡人的故事。