教科版四年级下册品德与社会教学设计《在世界的东方》教案

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《在世界的东方》教案
教学目的：
1、知识：了解中国的地理位置、国土面积和人口数，知道我国有辽阔的疆域和海域。
2、能力：学会在地图上查找我国的邻国和隔海相望的国家。
3、情感：培养学生热爱祖国的情感。
教学重难点：
1、了解我国的位置、人口、国土面积、疆域和海域。
2、查找陆上相邻的国家和隔海相望的国家及我国的临海，主要大岛。
教学准备：
录音《龙的传人》，录相《草原赞歌》，有关投影。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、揭示课题。
1、同学们，在进行新课前，我们一齐来听一首大家十分熟悉、动人的歌曲，请边听边体会，这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？
2、请大家打开书后，我们一齐来读一读课文开头的歌词，读出骄傲、自豪的感情来。（实物投影，两半球图）
3、师：是啊，在人类生活的地球上我们所住的地方叫做中国。我们是龙的传人，就必须从小认识和了解自己的祖国。今天我们就来学习新课文，请大家齐读课题。
4、过渡：那么，中国在世界中的位置是怎样的呢？（板书：位置）
二、初读讨论。
1、请大家结合两半球图，思考以下四个问题，哪位同学愿将题目读给大家听一听，同桌的同学可以展开讨论。
①在两半球图中找到中国的位置活动。
②中国位于东西半球的哪个半球？南北半球的哪个半球？
③中国位于哪个大洲？濒临哪个大洋？
④我国大部分地区位于五带中的哪个带？
2、先请一名学生上台回答，然后再请人补充。（板书：世界东方）
三、细读课文。
刚才，我们了解了中国在世界中的位置，那么，中国是一个什么样的国家？
1、请自由课文内容，用""勾划出有关面积和人口的句子来。（板书：面积、人口）
2、抽答、订正、齐读。（板书：国土辽阔，人口最多）
3、这就是咱们中国版图，请大家看一看，咱们中国版图的轮廓像什么？我们祖国是一个多民族的社会主义国家。56个民族的人民象兄弟姐妹一样生活在这片辽阔的国土上。每逢盛大节日，各族人民聚会在天安门广场欢歌舞蹈，请看，他们正在歌颂和赞美我们伟大的社会主义祖国和勤劳勇敢的人民。（录相《草原赞歌》）
四、拓展训练。
1、我们辽阔的国土包括哪两部份？
疆域指大陆部份，海域指海洋和岛屿部份。（板书：疆域、海域）
2、从北到面，我国大陆临着哪几个海？
从北到南，我国大陆临着渤海、黄海、东海、南海。（请同学们看投影图）
3、在图中找出我国最大的两个岛屿？
我国最大的两个岛屿是：台湾岛、海南岛。
4、同学们，你们知道吗？每天清晨，我国东部人民已经开始一天的工作、学习，而西部人民却在睡梦中；每年冬天，我国北部早已是冰天雪地，而南部的人们还可以在大海中游泳。这是为什么呢？
请同学们看投影图：（多媒体投影）我国最东端在黑龙江和乌苏里江主航道汇合处；最西端在新疆帕米高原，相距5000千米；最北端在漠河以北黑龙江主航道中心线，最南端在曾母暗沙，相距5500千米。
五、总结：
通过这节课的学习，我们知道了我们的祖国是屹立于世界东方的大国，她国土辽阔，地理位置优越，有丰富的资源和富饶的物产，这就是我们的祖国，我们的母亲，我们为她骄傲，为她自豪。让我们一齐来赞美龙的传人，赞美祖国。（齐唱《龙的传人》）
六、课后思考。
同学们，通过刚才的学习，你认为中国的地理位置好不好，为什么？
七、板书：
在世界的东方
疆域   辽阔
面积   海域
国土  人口世界最多

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《在世界的东方》教案
教学目标
1、并分析说明我国地理位置的特点，理解其优越性。
2、进一步培养使用地图的能力和提高观察的能力。
3、通过了解我国地理位置的优越性及疆域辽阔的国情，激发学生的爱国热情和增加保卫祖国领土完整的责任感。
教学重难点
教学重点：
中国的地理位置及优越性。
教学难点：
进一步培养使用地图的能力和提高观察的能力。
教学准备
世界地图、中国地图。
教学方法
讲授法、引导读图分析法、指导阅读归纳法。
教学过程
一、导言引入
前面一段时间的学习，为我们学习地理知识做了基础知识的准备，有了这些知识我们就可以继续深入的学习了。我们都是“龙的传人”中华民族的子孙，就让我们先从了解养育我们的这块土地开始吧。
二、初步感知
位置、面积和疆域了解一个国家和地区，首先要清楚在哪里，既地理位置。地理位置是由三个方面构成的，一是海陆位置，二是纬度位置，三是相邻位置。这三个方面对一个国家和地区地理环境的形成、演变及经济的发展有着极为重要的影响。因此，就让我们先从了解祖国的位置开始吧！
三、深入认识
（一）讨论一
1、展示世界地图，回答问题。
（1）从中国所处的经度区域上看中国是哪个半球上？
（2）是哪个大洲的国家？
（3）在这个大洲的什么方位？
（4）面临哪个大洋？
（5）哪个方向面临这个大洋？
2、通过讲评学生的回答，引导归纳出：
海陆位置：（板书）位于东半球亚洲东部，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家。请同学们注意，我国东部面临的四个海都是太平洋的边缘海，但台湾省则直接面临太平洋。我国位于太平洋西岸。
（二）讨论二
1、看图回答：
（1）我国的南北两个端点在哪里，所处纬度是多少度？
（2）从这一点上看我国在哪个半球上？
（3）有哪条特殊的纬线穿过我国的什么部位？
2、我们的邻国
相邻位置：祖国陆疆两万二，北接蒙古和俄国，东面相邻是朝鲜，南邻缅、老和越南，西有印、尼锡、不丹，还有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全长一万八，东望韩、日、菲律宾，南望马、印、和文莱。
3、通过讲评学生的回答，引导归纳出：
纬度位置：（板书）位于北半球的4°N——54°N之间，北回归线穿过我国南部，国土的大部分在北温带，有一小部分在热带。这里请同学们注意，这里所说的一小部分是指我国陆地领土，而属于我国的南海及南海诸岛则全部处于热带。
四、课后练习
查阅资料，找到五个“世界之最”，简述理由。

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《在世界的东方》教案
教学目标
1、知道中国在世界上的位置同时知道中国在亚洲的位置。
2、学会查阅资料，得到问题答案的能力。
3、了解中国的邻国培养学生热爱自己的祖国的思想感情。
教学重难点
1、了解中国的地理位置。
2、进一步培养使用地图的能力和提高观察的能力。
教学准备
世界地图、中国地图。
教学方法
讲授法、读图分析法、阅读归纳法
教学过程
一、谈话导入新课。
说说你的家乡在学校的什么地方？
我们的祖国在亚洲的什么地方？在地球的什么地方？
二、新课学习新知。
1、地图上面找中国。
（1）出示课件地图找一找中国在什么地方。
（2）在地球仪上找一找中国在什么地方。
我国的地理位置。
（1）我国的陆地疆界有多长？
（2）陆地上有多少个邻国，都是谁，各在我国的哪个方向？
（3）我国的海岸线有多长？
（4）隔海与几个国家相望，都是谁，各在我国的哪个方向？
小结：
相邻位置：祖国陆疆两万二，北接蒙古和俄国，东面相邻是朝鲜，南邻缅、老和越南，西有印、尼锡、不丹，还有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全长一万八，东望韩、日、菲律宾，南望马、印、和文莱。
三、深入分析课文
1、讨论问题，分析我国的地理优势。
①从纬度位置上看我国南北跨了多少个纬度？
②这种巨大的纬度差异对我国在什么上产生了影响？
③这种影响给我国带来了什么有利益？
④海陆位置上对我国产生了什么影响？
⑤这种影响为我国带来了什么有利条件？
2、归纳总结：
地理位置的优越性：（板书）纬度位置上由于跨纬度宽广，且南部又地处热带，从而造成各地在获得太阳热能方面产生巨大差异，造成南北在气候上产生差异，使气候变得复杂多样，为发展多种作物的种植提供了有利条件，世界上各温度带的植物在我国都可以很好地生长。海陆位置上我国东北地区受海洋影响深刻，气候湿润，水资源丰富，同时由于面临海洋，有利于对外交往和发展海洋事业。在海陆位置方面由于我国西部距海较远，受海洋影响小，气候干燥，水资源短缺，从而在东西方向上也造成了气候的复杂多样。我国地理环境的复杂多样除有位置的影响以外，也和祖国国土的十分辽阔是分不开的。
四、布置作业。
在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米？算一算实际距离是多少千米。