教科版四年级下册品德与社会教学设计《壮丽的河山》教案

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《壮丽的河山》教案
教学目标：
1、让学生了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、体验热爱国土的情感。
教学重难点：
1、对自然概况的认识。
2、学生读图能力的培养。
3、对热爱祖国情感的培养。
教学准备：
1、准备中国地形图，课件。
2、学生搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟。
1、同学们课前都搜集了资料，现在以小组为单位相互交流，达到资源共享。
播放课件《我国的名山大川》图片的欣赏，并说说你的感受。（也可以让学生展示一些旅游景点的图片。）
通过交流，你有什么感受？
2.、在祖国大地上，有高耸入云的山脉，有一望无垠的平原，有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原，有滔滔不决的长江、黄河，有像珍珠一样散落的湖泊——今天就让我们走进我国壮丽的山河。
二、课中体验，深化感悟。
1、课件出示中国地形图，学生观察。说说图中的有几块主要的色块？——红褐色、土黄色、绿色。
2、小结：地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。依据海拔的高低，我国领土大体可以分为三级阶梯。从西往东，地势逐渐降低。
3、（简单了解）阶梯分界线：一二阶梯：昆仑山——祁连山——横断山脉；二三阶梯：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
第一阶梯主要地形区有：青藏高原
第二阶梯主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4、从地形图上，可以清楚的看出，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低）
5、解决问题：同学们，现在明白了，为什么长江、黄河都是由西向东流入大海？
（试着让学生从不同的角度去观察地图，鼓励学生提出问问题。）
6、世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布。（板书：我国的主要地形：山地、高原、平原、盆地、丘陵）
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指。
7、小结：我国山区面积很大，我国山地面积占到了三分之一。我国将近13亿人口要吃饭穿衣，就要有耕地，可是山地多，平原少，耕地有限，因此要特别“珍惜和合理利用每一寸土地。”
三、课后践行，内化感悟
作为一个炎黄子孙，无论你走到哪里，见到高高的五星红旗，听到催人奋进的《义勇军进行曲》，看到金光闪耀的国徽，都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情感“我是中国人！”，作为一个中国人，有谁不爱自己的祖国呢？爱祖国，首先就要了解祖国。那么，你对祖国究竟了解多少呢？
老师这里搜集了中国的美丽风景，请大家一起分享。播放课件。（中国之最）
四、拓展训练
我们脚下的这块土地，是如此迷人、美丽。大家想不想到处走一走，看一看？现在就让我们动起来，当一次小导游，来欣赏祖国的山山水水。小组为单位，我们出发了。
小组内展示------全班展示
五、板书设计
壮丽的河山
色块：红褐色、土黄色、绿色
地势：西高东低
我国的主要地形：山地、高原、平原、盆地、丘陵

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壮丽的河山
教学目标：
1、让学生借助地形图了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2、培养学生阅读中国地形图的能力，以及小组合作的能力。
3、培养学生保护环境的意识，激发学生喜爱地形图，热爱祖国壮丽山河的情感。
教学重难点：
让学生了解中国山河的壮丽，培养小组合作能力，激发热爱祖国的情感。
教学准备：
1、尝试阅读《中国地形图》。
2、搜集家乡山水的资料。
教学过程：
一、猜谜导入
王老师想先考考大家，请大家猜个谜语。
谜面是：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，地理知识在眼前。（打一文化用品：地图）
二、合作探究
1、其实对于地图，同学们并不陌生，看，这是以前我们阅读过的《中国交通图》《中国政区图》（课件），我们知道，地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。通过以前的学习，你已经掌握了哪些阅读地图的方法？
（1）图例，点击课件，他是地图特有的语言。
（2）比例尺：这就是比例尺，有了他，我们就可以准确的计算出两地的距离。
（3）地图上的方向一般是上北下南，左西右东。
刚才同学们说的这些是很多地图共同的语言，他们是读懂地图的关键。
2、小组合作观察地形图，尝试发现
下面请同学们以小组为单位，认真观察中国地形图，你发现了什么，和小组的同学交流一下，一会儿向全班同学汇报你们的发现。
（1）生：红褐色集中在祖国西南部地区、土黄色在祖国中部地区、绿色东部沿海地带。
（你关注到了地形图上的颜色，很好。还有谁也关注了地形图上的颜色？）
（2）不同的颜色里是否有藏着的秘密呢？哪个小组还有发现？
生：不同的颜色代表不同的高度。（由颜色到了高度，你们的发现更深入了）
（3）现在请同学们再观察，再思考，看看你还有新的发现吗？（西高东低）（板画）
三、深入思考
1、诗歌展示。
汉乐府诗歌：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。（展示ppt）这首诗歌描写的就是内蒙古高原上一望无际的草原。感受如何？
2、美丽的山河。
播放“青藏高原美景”视频。
你看到了什么？想说什么？是呀，如此壮美的高原，怎能不让人向往，又怎能不让人流连忘返？
3、受灾的山河。
播放“水土流失”视频，展示黄土高原因为植被稀疏,水土流失严重。
4、反思。
再也不能让我们的母亲河变成多灾多难的祸河了呀，保护环境，植树造林，已经迫在眉睫了。说得好不如做得好，春天正是植树的好季节，你也来亲自动手，种花种草，美化我们的家园，好不好？
四、回归生活，胸怀地理
我们的家乡美，祖国美，只要我们每个人都有一颗真诚的爱家爱国心，只要我们每个人都努力，相信咱们的家乡，咱们的祖国会越来越美好！请同学们根据课上阅读地形图的收获和问题，以小组为单位，确立新的研究主题，课后继续进行深入探究，咱们下节课继续交流。

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《壮丽的河山》教案
教学目标
1、让学生了解我国的自然概况，充分领略中国秀丽的河山。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、培养学生对祖国的热爱情感。
教学重难点
1、培养学生读中国地形图的能力。
2、激发学生的对祖国的自豪感和责任心。
教学准备：
1、祖国各地的名山大川、自然风光和名胜古迹的图片及文字资料。
2、中国疆域面积、邻国、地理情况、各地名胜等相关知识。
3、赞美祖国的诗、词及歌曲。
教学过程
一、课前体验，初步感悟。
1、教师课前让学生交流搜集到的祖国名山大川的图片及资料，初步让学生感受到祖国辽阔，风光如画。
2、播放歌曲《大中国》。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
歌中唱的是我们的《大中国》，今天我们一起走进我们的大中国，领略它壮丽的山河，欣赏好山好水好风光。
板书：好山好水好风光
（二）合作学习，体验生活。
活动一：看看我们的大中国。
1、        多媒体课件呈现几幅名山大川、名胜古迹的图片。
（出示图片美景：雄伟的万里长城、西藏布达拉宫、秦兵马俑、北京故宫等）
2、谈一谈你觉得哪里最美，为什么？
3、你还知道哪里也很美？
4、让学生在小组内交流带来的图片及相关的资料。
5、让学生介绍搜集的照片或图片及相关资料，老师要给与适当的补充。
6、师：听了同学们的介绍，看了同学们搜集的图片，老师真想现在就去这些地方旅游。
活动二：带老师旅游。
1、以小组为单位，组成旅游小组，设计旅游路线图。
2、各组推出“导游”介绍某一景物，同时出示图片资料。
3、评选出最佳导游和最佳旅游方案。
活动三：我的中国之最。
1、师：中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明，有许多的中国之最 ，你都了解哪些中国之最？小组合作交流搜集到得资料，然后全班汇报。
2、师：长江、黄河、长城是我们民族的象征，你还知道华夏名胜中的天下第一吗？
3、小组合作交流搜集到的资料，然后全班汇报整理的资料。
天下第一山——黄山
天下第一关——山海关
天下第一石窟——敦煌石窟
天下第一寺——白马寺
……
（课下可以让学生继续完善“中国之最”的资料搜集。）
三、深化感悟，引导生活。
活动三：说出我对祖国的爱。
1、师：我们的祖国有这么多的中国之最、天下第一，我们的祖国风光秀美，山河壮丽，你想对她说些什么？
2、在小组内对祖国说句话。
3、小组收集好词佳句。
4、全班交流。
5、全班收集的好词佳句编制成册。
活动四：祖国在我心中。
1、师：从古至今，有多少诗人用不朽的诗篇歌颂过祖国啊！你还记得哪些歌颂祖国大好河山的诗呢？
2、让生朗诵搜集的诗歌。
3、师：除了古诗，还有很多歌曲也是歌颂祖国大好河山的，你会唱哪些？一起来欣赏这几首，会唱的同学大声唱出来。（出示歌曲《我的祖国》）
四、课后践行，内化感悟。
祖国壮丽的山河赞不尽，唱不完，你还想用哪种方式来表达对祖国的热爱呢？
1、赞美祖国诗歌朗诵会。
2、歌唱祖国演唱会。
3、锦绣中华绘画展。