一年级下册《识字一》教学反思

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一年级下册《识字一》教学反思
     本学期语文教材的编排体例已经和一年级上册教材有所不同，它是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。每个专题里包括识字、课文和语文园地。 同学们第一次接触识字类型的课文——《识字一》是看图学词识字，八个词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。在研究教材时，我们围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。所以在导学过程中，我以学生的认知能力为基础。开展了如下的学习活动：一、我会看图；二、巧识字；三、朗读练兵场；四、朗读展示台；五、我会写，但是第一次完全放手让学生自主学习，自己总是担心学生这儿不懂，那儿不懂，所以在学习过程中，放一下又抓一把，这样反而使这节课缩手缩脚了，自己感觉教得没生气，学生学得没激情。好的是这是第一次尝试，通过这节课的学习活动，也明确了后段时间的着力点应该在哪里。