教科版四年级上册品德与社会教学设计《成长的故事》教案

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《成长的故事》教案
课时1：快乐一起分享
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。
2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。
3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。
教学重难点
1、通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处。
2、克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式。
3、形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。
教学准备
学生的集体照、漫画等。
教学内容
快乐一起分享
教学过程
活动一：通过照片交流，调动学生的积极情感。
1、出示书中的集体照片和漫画人物的表情，让学生观察。
2、把本班同学的集体照片拿出来让学生观察，让他们知道从同学们的表情可以看出他们的心情，回忆在过去集体活动中大家的开心事。
3、指着本班同学的照片说说同学的优点，说说自己和同学之间有趣的经历和体验。
活动二：安排一次“我让你快乐吗？”的采访。
1、自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。
2、引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。
活动三：安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。
1、在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？
2、回忆你还和同学分享了什么快乐？
3、组织学生思考：别人带给我什么快乐，我又带给别人快乐了吗？
活动四:“我的收获”展示会。
1、让学生结合黄诺舟同学的故事，说说自己的故事，展示自己的收获。
2、学生展示和同学在一起游戏的照片、共同制作的手抄报、共同获得的奖状、共同采集的标本。
活动五：带领学生，拓展活动。
让学生自发组成小队，帮助在生活、学生中有困难的人，而且轮流把活动日记写下来。

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课时2：送你一个微笑
教学目标
1、认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间沟通情感的纽带。
2、感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。
教学重难点
1、善友乐群，学会与人共处，与人分享快乐。
2、懂得合作需要沟通与配合，培养一定的团队协作能力
教学准备
1、2到4个信封，一小叠白纸。
2、歌曲《歌声与微笑》。
教学内容
送你一个微笑
教学过程
一、AB剧场：苏晴迟到了……
1、用课件出示教科书第22页的小故事：四（甲）班在排练合唱，担任领诵的苏晴迟到了……
2、看一看教科书中两幅画面的同学分别是怎样说的，问：如果你是四（甲）班的同学，你会怎样对她说？
3、按“理解与埋怨”两种故事场景，让学生演一演小故事，采访饰演苏晴的学生的心情。
4、按AB两种剧情，让学生续编故事结果，如：“听到同学们的指责或谅解，苏晴会有何表现？排练还会继续进行吗？比赛结果如何？”等等。
5、小结：我们的集体就像一个大家庭，在这个大家庭中，遇到事情，我们都应该多一份理解，少一些指责和抱怨，只有互相理解和帮助，才能使我们的大家庭更加温馨，使生活在里面的每一个成员更加快乐地成长。
二、听故事，编故事。
1、教师讲述“大雁”的故事：天渐渐转凉了，大雁们决定飞到南方去过冬。它们在老雁的带领下自由自在的飞翔；一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，可飞着、飞着，一只受伤的大雁掉队了……
2、学生思考：如果我是掉队的大雁，我的心情会怎样？
3、学生交流讨论。
4、这只大雁掉队了，接下去会发生什么事情呢？请同学们充分发挥自己的想像，续编故事。
5、学生编故事。
6、小结：科学家告诉我们，雁阵不停地鸣叫，这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为过于疲劳或生病而掉队，雁群也不会遗弃它。它们会派出一只健康的大雁，陪伴掉队的同伴落到地上，一直等到它能继续飞行。
三、温暖一刻大回放。
1、听完大雁群飞行的故事，教师启发学生：你们有过孤独无助的时候吗？当你孤独无助时，有没有一个人或一件事让你感到了集体的温暖和力量，直到现在还记忆犹新呢？
2、学生自由发言。
小结：同在一个集体中，走在前面的，要主动拉后面的一把；走在后面的，要勇敢地追上去。只有肩并肩往前走，我们的集体才更加温馨，小伙伴们也会共同进步得更快。
四、欣赏歌曲《歌声与微笑》。
播放歌曲《歌声与微笑》，会唱的同学一起跟着唱。
五、拓展活动：记下我们的微笑日记。
1、参考教科书第23页活动要求，课后布置学生先进行一次侧面调查，了解班上有哪些同学在生活或学习上需要帮助，然后根据帮助对象的不同，成立“微笑生活小队”和“微笑学习小队”。
2、定期开展“送微笑活动”，将活动情况记在小队的微笑日记里。每个月评议一次，看看哪个小队的送微笑活动坚持得最久，哪本《微笑日记》里记录的内容最丰富。

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好教案

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谢谢

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谢谢作者