教科版三年级下册品德与社会教学设计《“小蜜蜂”在行动》教案

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《“小蜜蜂”在行动》教案

【教学目标】

1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。

2、懂得对劳动者最好的回报就是珍惜他们的劳动成果。

【学生课前准备】

学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的.

学生自己准备如何对劳动者表达谢意.

【教学过程】

引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美

1.师：同学们，喜欢儿歌吗？一首儿歌《劳动最光荣》送给你们，会唱的同学可以一起唱。（老师播放音乐）

2.师：同学们，刚才听得可认真了。那你喜欢歌曲中的谁？为什么？

学生回答。

3.师小结：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣。

二、通过大量的事例体验劳动者的辛苦，激起学生的赞美之情

（一）送水工人的典型事例

师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。老师这有一个送水工人的劳动短片，让我们一起来看一看吧。（播放短片）

师：同学们，看完这个短片，你什么样的感受?

生：

师：同学们看的很仔细，送水叔叔确实很辛苦，那假如你就是这家的小主人，你会怎么接待送水叔叔呢？

生：

师小结：从你们的表现中，老师感觉到，我们班的每位同学都是理解人、体贴人、尊重人的好学生。

（二）学生身边熟悉的生活实例

1、谈话：同学们，生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有许多，他们就生活在我们周围。课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，哪位同学把你听到、看到的告诉大家？

多让学生说

2、老师这里也搜集到了一些劳动者劳动的图片，让我们一起来看一看（放图片）

师：他们就在我们身边，年复一年从事着这些平凡而又普通的劳动，但也正是他们，为我们的生活带来了方便和安宁。很多劳动者在平凡的劳动中创造了不平凡的事迹。现在，就让我们走近这些普通的劳动者，体验这些劳动者的艰辛，感受这些平凡而又伟大的工作。

举行：劳动最光荣“事迹报告会

师：先请同学们在小组内交流你们调查到的劳动者的事迹，然后我们举行“劳动最光荣”事迹报告会。

生小组内交流。

学生汇报：

师：哪一组先来？

清洁工的事迹

师：清洁工的劳动虽然是平凡而又低微的，有时还会受到人们的不理解和不尊重，但是他们的劳动又是最光荣的，他们用一人脏换来了万人的干净整洁，我们应热爱他们、感谢他们。

卖菜工的事迹

小组以采访的形式展示：同学的妈妈是一位卖菜工，我们就以小记者来采访的形式来听他说一说他妈妈是如何工作的。

小记者问：你妈妈早上几点开始？什么时候收摊回家？如果刮大风、下大雨了，还出去工作？冬天很冷的时候也出去工作吗？星期六、星期天能陪你出去玩吗？

师：现在你想对妈妈说什么

师：正是因为她们能在恶劣的天气照常工作，我们才能时时有新鲜的蔬菜吃，所以，我们要对同学的妈妈说：您辛苦了，谢谢您！

（3）班主任老师的事迹

生：我们组汇报的是班主任老师的事迹

师：老师辛勤的给我们上课，改作业，还特别关心我们的生活，多么可爱、可敬的老师呀，你们喜欢你们的老师吗？课前让同学们设想：如果让你们用最朴实的方式来表达对老师的爱和敬意，你们准备好了吗？好，有请你们老师上台前来 （生送礼物）

师：同学们的表现真让人感动，老师觉得：有了同学们的尊重和热爱，老师会更加努力的工作。

深化感悟，引导学生尊重生活中的劳动者。

特殊节日人们的行动。

师：其实，在我们身边，值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了，在不同的节日里，人们采用各种各样的形式进行庆祝，表达对劳动节者的由衷的敬意。你知道哪些节日是为了歌颂劳动者而设立的吗？

生小组讨论，汇报

师出示：3月8日妇女节、5月1日劳动节、5月12护士节、9月10日教师节、10月26日环卫工人节、11月8日记者节。

师：你知道环卫工人节的来历吗？讲述环卫工人节的来历。

引出问题：国家和社会对劳动者这样的尊重，你觉得，我们三年级的小学生应该怎样做呢？

引出问题：在你的周围，你见过这些现象吗？（放不文明图片）除了这些你还见过哪些不文明的现象？看到这些，你想说什么，你觉得我们应该怎么做？

生说

师小结：希望同学们以后再见到这样的现象、行为时，要及时地劝说、阻止。因为，对劳动者最好的尊重和回报就是珍惜他们的劳动成果。

畅想：长大后，我就成了你

启发学生选择一个体验的职业并列出行动计划。

师：同学们，在不久的将来，你们也会长大，也会成为一名光荣的劳动者，如果让你现在有机会选择一个职业先去体验的话，你会选择什么职业呢？

小组讨论交流，

师：请同学们把计划写在“小蜜蜂”卡片上。

让学生来读一读自己的行动计划。

张贴“小蜜蜂”行动计划卡，组成“心”形，完成板书。

放音乐：劳动最光荣

课堂总结，激励学生课后践行。

师：同学们，看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一致，再加上你们辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也会更美丽、富饶。

大家的行动计划卡就留在我们班级里，希望大家在日常生活中就按你们计划中写的那样去做。

过一些时间，请班长领着大家评一评，比一比，看看谁做得最好！让我们越来越多的“小蜜蜂”行动起来吧，揭题：《“小蜜蜂”在行动》，也请在座的各位老师监督我们的行动，让我们一起大声地向大家宣告：“小蜜蜂”在行动！

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《“小蜜蜂”在行动》教案
教学目标：
1、引导学生用自己的行动来感谢和汇报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。
2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教学重难点：
懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
教前准备：
为劳动者准备自制的一份贺卡。
收集相关的图片资料等。
教学过程：
一、主题：您辛苦了
观看文中插图，让学生了解感谢劳动者的方式。
学生讨论交流还有哪些感谢劳动者的方式。
师生共同交流：
（1）在特殊的日子里“五一”劳动节为劳动者制作贺卡，开展送水、献花的慰问活动等。
（2）在平时也要对劳动者尊重：端茶、讲究公共卫生、节约粮食等。
（3）改正自身缺点、尊重劳动成果，也是对劳动者的尊重：不浪费纸、节约用水等。
模仿开展体验活动。
二、主题：长大后我就成了你
阅读文本图片资料，了解“假日小分队”开展活动的收获等。
开展体验活动：
（1）问：我们也要开展一次体验活动，那就是在社会中寻找一个岗位、扮演一个角色，可以自由选择体验当清洁工、农民、教师、厨师等。你们计划好了吗？
（2）学生分组准备。
（3）集体汇报，师生共同评议。
（4）评选出最佳表演奖、体验小明星等，颁发奖品。
让学生谈谈活动后的感受。
三、拓展延伸：
利用业余时间选择一种方式去感谢为我们服务的劳动者。
将演出过程记下来，回家汇报给爸爸妈妈听。

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《“小蜜蜂”在行动》教案
教学目标：
1、引导学生用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。
2、懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果
教学重点：懂得尊重劳动者的劳动。
教学难点：能发自内心的用行动表示对劳动者的谢意。
教学准备：
（一）教具准备：
多媒体课件：临沂风光   生活图片  歌曲《感恩的心》。
（二）学具准备：
1、调查不同职业的劳动者并参加一次体验劳动。
2、完成调查体验表。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟。（初步体验劳动者的辛苦）
二、课中体验，深化感悟。（感悟劳动的艰辛，感谢劳动者）
（一）、引入话题，唤醒生活。
师：同学们，老师给大家带来一份礼物，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示：临沂美景）
同学们，你知道这是哪里？你觉得我们的家乡怎么样？是啊！我们的家乡如此美丽，这是谁的功劳？课件出示：劳动者图片。
【画外音1：他们背井离乡、离开世代居住的黄土地。来到城市的每一个角落，他们就是——建筑工。
画外音2：勤劳的农民精心耕耘着这块土地，从播下一粒种子开始，他们就要为庄稼浇水、施肥、撒农药，像爱自己的孩子一样爱护着每一颗小苗，渴望着来年有个好收成，这正应了那首古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
画外音3：环卫工人们，不怕苦，不怕累。脏了我一个，清洁千万家，苦了累了我一人，清洁美丽还大家。
画外音4：在每一个十字路口，我们都能看到他们的身影，这就是忙碌且平凡的交警叔叔，无论清晨还是夜晚，无论艳阳高照还是风雨交加，他们一如既往的坚守在自己的岗位上，用他们标准的手势和晶莹的汗水，保障着人们的出行安全，为我们还来畅通无阻、井然有序的交通秩序】
小结：是各行各业职业的劳动者，包括我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，他们像小蜜蜂一样辛勤的劳作着，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来方便和快乐。今天我们一起走进这些劳动者，学做一只辛勤的小蜜蜂吧！ （板书课题）“小蜜蜂”在行动
（二）、爱惜劳动成果 表达感谢：
不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，为我们的生活带来了方便和快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说一声“你辛苦了，谢谢您！”课件出示:“谢谢”图片
1、我们生活中有那多情景中都出现了“谢谢”两字。
2、能用说一说，演一演的形式，表现我闪在生活中需要说谢谢的时候吗？
3、除了一声真心的“谢谢”外，我们还可以做些什么力所能及的事情来表达谢意？
怎样做才是对清洁工的最好尊重？（除了让学生体会到清洁工的辛苦外，还要引导学生懂得如何尊重他们的劳动成果。）
师总结：讲究公共卫生是对清洁工的最好尊重。
请你想一想：怎样做才是对交警叔叔的最好尊重？（遵守交通规则）
对农民伯伯的最好尊重呢？出示课件：爱惜粮食图片
（爱惜粮食）
对老师的最好尊重呢？
对校园值日生的最好尊重又是什么呢？（讲究校园卫生）
看来，对所以劳动者的最好尊重就是爱惜劳动成果！（板书：爱惜劳动成果）
（3）体会劳动者的重要性。
请同学们想一想：如果缺少了任何一个行业的劳动者，我们的生活会怎么样？（学生想象，汇报）
师总结：是的，我们的衣食住行都离不开辛勤的劳动者，是他们把我们的生活变的这样丰富多彩。同学们，你们热爱这些劳动者吗？
（4）用行动感谢劳动者
我们的社会非常尊重这些劳动者，为他们设立了妇女节，劳动节，护士节，教师节……（课件出示：不同节日的图片）
在这些特殊的日子里，你打算怎么做？
请同学们先小组内交流，然后用自己喜欢的方式来表达对劳动者的感谢吧！
学生活动：（同时，课件播放歌曲：《感恩的心》）
学生分组汇报：有的准备了节日的问候，有的制作贺卡，有的朗诵诗歌，还有的学生为劳动者唱一首赞歌，等等。
（三）、体验生活  长大后我就成了你
出示课件“长大后我就成了你”结合图片说一说
课前，我们成立了“蜜蜂”小支队，老师布置我们的小支队去调查了解不同职业的劳动者，并做一次体验劳动。同学们都准备好了吗？现在请把你的体验收获在小组内交流一下，各小组选出最满意的一份，由小组长来汇报一下。
第一小组组长汇报：体验当超市服务员（看来当服务员还是很快乐的。那你在工作中有没有遇到不如意的事？生：有，就是有的顾客拿了东西乱放，我还要亲自整理，有的时候要整理好几次呢！那你想对大家说点什么？谢谢你，优秀的服务员！请回吧。）
第二小组代表汇报（体验当保姆）  小分队的同学有没有要补充的？我们能感觉得到，你的内心充满了幸福和快乐！有你这样的保姆，真是宝宝的福气。谢谢你，善良的小保姆。
第三小组代表汇报（体验当老师）汇报后，师：你能从改作文这件小事上，体会到教师的辛苦，我感到很高兴，谢谢你，善解人意的小姑娘。
第四小组代表汇报（体验当护士）日记的形式。
看来，同学们还真像一只只辛勤的小蜜蜂，在体验中的收获还真不少呢！
刚才，同学们用不同的方式汇报了自己在劳动中的快乐与辛苦。我们了解的这些人都是为我们辛勤工作的劳动者，他们每天都在默默地工作着，奉献着。
三、课后践行，内化感悟。（再次体验劳动的乐趣）
同学们，“五、一”劳动节就要到来了，希望我们的蜜蜂小支队继续开展活动，课下，制定一份活动计划，并将你们的计划落实到行动中去。