教科版三年级上册品德与社会教学设计《小城故事多》教案

网站工作室

《小城故事多》教案
教学目标：
1、让学生了解家乡有趣的地名及其来历。
2、感受家乡历史悠久、人才辈出，使学生为家乡的人杰地灵感到自豪，向家乡的优秀人物学习。
3、从而引发学生自主探究的意识和自觉探索的行动。
教学重点：
让学生了解家乡有趣的地名及其来历，深深感受到家乡的风土人情。
教学难点：
培养学生热爱家乡的情感，让学生主动地了解更多的家乡故事。
教学过程：
1、师生谈话，导入新课
同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们每个人都有一个好听的名字一样。能不能说一说你叫什么名字？你的名字有什么来历？其实我们每个人的名字都有一定的意义。有的是出于家人美好的期望；有的出于某种特定的含义。人名如此，地名也一样。我们的家乡都有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来探究。
2、讲述故事，明白地名由来
请大家看一组图片，最后一张图片落脚点在教材中呈现的图片，以引出问题：很多城市都有中山路，这是为什么呢？为了纪念伟大的革命者孙中山。中山路最早出现在南京、广州、上海、青岛、芜湖等城市，其后，全国各地大大小小许多城市相继将原有或新建、改建的重要道路用中山路命名。最早的中山路是南京的中山路，是为迎接孙中山先生灵柩而建，并由此而得名，他们表达了人们对革命先辈的永远怀念。
教师小结：家乡的一些小地方，因为名人，伟人曾在这儿留下他们的足迹，或一些优秀人物出生在这儿，或因为许多历史事件而使小地方有了大意义，成为了“人杰地灵”的好地方。
3、感悟深化，提升认识
课前，老师也布置大家去收集自己家乡的地名由来，对吗？谁来给大家介绍一下。指名学生介绍自己家乡的地名及由来，还要说清你是怎么知道的。接下来，四人小组互相介绍自己在课余收集的地名及其由来，说说调查到的关于地名的传说，或发生在这些地方的相关事件。最后各组推荐一个最有特色的地名讲给同学们听。
教师小结：从同学们的介绍中，我们了解到：家乡地名的来历，除了是由于此地的著名人物而得名，还有以什么方式命名的？有的根据地理位置而得名，有的以纪念人物事件，有的以其他城市的名称命名的，还有的是来自一些美丽的传说。各小组轮流向全班同学展示本组的学习成果，在学生交流展示的过程中，引导学生进行多向交流，引发问题，产生争论。让学生了解地名的来历、地名里的故事，有利于学生更加了解彼此家乡的历史，同时提高了学生学习的兴趣，激发对自己家乡的热爱之情。从而突破本课的教学难点。
4、生成问题，拓展延伸
一个地名一个美丽的传说，一个地名一段难忘的历史事件，家乡的地名都挺有意思，其中的学问还真不少呢！说说自己还想知道哪些地名的来历。课下继续选择合适的方式，如上网、看书等追寻地名的来历。

网站工作室

《小城故事多》教案
教学目标：
1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。
教学重点：
联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
教学难点：
1、培养学生热爱家乡的情感。
2、让学生主动地了解更多的家乡故事。
教学过程：
一、课前准备
1、了解家乡感兴趣的地名来历。
2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。
3、在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。
4、向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。
二、激情导入
1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的故事。
2、出示课件一，今天我们来学习——小城故事多。齐读课题。
三、地名的来历
1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他的来历吗？
2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。
3、那为什么我们城里有一座桥叫“八一桥”呢？有谁知道吗？那我们怎么才能了解到“八一桥”名字的来历呢？
4、你感兴趣的地名还有哪些呢？我们也想办法来了解他的来历吧！
5、把你课前了解到的地名来历写下来。然后互相交流。
四、人物故事
1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！
2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。宋朝文学家写的对联。十七烈士墓。毛主席的故乡。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？
4、为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？
五、家乡的老房子
1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！
2、出示课件四，长沙的老房子。天心阁。火宫殿。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？
4、把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相交流。
六、小姑当新娘
1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！
2、出示课件五，新娘出嫁。
3、说说你参加婚礼的见闻吧！
七、总结
1、学了这一课，你有什么收获？
2、老师小结。