教科版三年级上册品德与社会教学设计《校园里的新发现》教案

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《校园里的新发现》教案
教学目标：
1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。
2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。
3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。
教学重难点：
学着为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、创设情景、激趣导入
1、播放课件——校园新貌。
2、师：看了片子，你想说点什么，问点什么？家乡的学校以前是什么样的？它为什么发生了这么大的变化？
二、交流见闻
师：这么大，这么美的学校以前是什么样的呢？它发生了怎样的变化呢？课前同学们分组开展了“家乡学校变化大”的调查活动，搜集了相关的资料，下面我们来交流交流吧。同学们，你们调查了哪些学校？
学生回答，教师贴彩纸。
1、同学们在小组内交流搜集到的资料，教师巡视。
2、小组推选几个代表上台介绍交流的情况，展示新旧照片、过去与现在的师生人数、教学设施等资料，然后贴在彩纸上。
3、师：在调查的过程中，同学们都感受到家乡学校的变化：规模变得更大、环境变得更美、设施更富有现代化的气息。其实，家乡学校的变化不仅仅表现在学校过去和现在的不同面貌上，它的家族里还出现了许多新的面孔呢！请同学们翻开教科书，看看都有哪些类型的学校出现呢？
三、解决疑问、激发情感、指导行动
1、在调查的过程中，同学们问道，家乡的学校为什么发生了这么大的变化？课前，同学们当了小记者，采访了老师、领导以及自己的爸爸妈妈，现在就请同学们整理收集到的材料，在小组内交流。
2、学生整理收集到的信息，讨论交流。
3、教师小结：家乡的学校越变越美丽，是因为全社会对学校的支持，对少年儿童的关爱。同学们，我们是学校的小主人，为了学校的明天更美好，你有什么样的设想和建议呢？你能为学校做点什么呢？下面我们每个同学都来当当“小小设计师”。
（1）小组讨论讨论。
（2）全班交流各组的设想和建议？
（3）采访学校的校长，请他谈谈感受，发表看法。

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《校园里的发现》教案
教学目标：
1、让学生了解自己的学校，培养学生善于发现的能力。
2、通过引导学生组织活动，使学生体会探究发现的魅力。
3、培养学生对学校的热爱，进一步激发学生的学习兴趣，促进学生体会感知校园里的点滴。
教学重难点：
让学生掌握发现新事物的方法，体会新事物的乐趣。
教学过程：
一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望
师：同学们，上节课老师让大家每个人写一张卡片，还记得吗？把问题写在卡片上，这就是发现的开始，我们会更了解自己的学校！那么，现在老师请大家互相讨论讨论，自己都写了些什么？和你的同桌交流交流。
二、自由组合、拟定活动计划
师：老师很高兴看到大家讨论的如此激烈，怎样才能让我们更好地发现学校的环境、设施以及特点呢？现在，大家自由组合，制定一个活动计划，然后大家根据这个计划课后一起实地探究，更加深刻地认识我们的学校。
三、汇报活动计划
1、学生汇报活动计划。
我最自豪的发现：
我最不满的发现：
我最感动的发现：
我认为最有趣的发现：
2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等。
3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法。
四、开展校园寻宝活动
我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围和艺术气息，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！相信大家在这个活动结束后会有意想不到的收获！这不仅可以让你们更加热爱我们的校园，而且会更加珍惜和保护校园里的一草一木，一砖一瓦。