中班2014-2015学年下期家长开放日活动方案及小结

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2014-2015学年下期家长开放日活动方案

中三班

时间：2015年4月30日7:40-11:00

地点：荥阳市第二幼儿园中三班教室

晨间活动——快乐刮画

目标:

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

准备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例若干份（布置在绘画区）,多色刮画底版若干份。

早餐: 老师在餐前要认真介绍食谱，鼓励幼儿吃饱喝好，并提醒孩子不剩饭菜。

餐后活动：亲子阅读——猜猜我等谁

目标：

培养亲子阅读的好习惯，让孩子体验与父母共同读书的乐趣。

准备：

绘本书《猜猜我等谁》45本。

教育活动一: 美术——漂亮的花手绢
活动目标：　　

1、感受染纸活动带来的乐趣。　　

2、学习染纸的基本方法，尝试印染不同的图案。　　　　

活动准备：　　

1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。　　

2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。　　

3、正方形生宣纸、素描纸、彩色颜料、调色盘、抹布、分组摆放。　　

活动过程：　　

1、引入：用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，引导幼儿发现与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。　　

2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢哪一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？　　

3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。　　

4、教师示范演示印染手绢的具体方法：　　

a将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。　　

b将设计好的花纹花在折叠好的小块上。　　

c将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。　　

d用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。　　

e染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在素描纸上凉干。　　

5、幼儿动手操作：　　

让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。　　

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。　　

喝水：

要求每个孩子多半杯水，接水时排队等候。教师巡回观察，提醒喝水少的幼儿多喝水。

教育活动二：音乐活动——《汽车上》

目标：

1、理解歌词内容，能跟着音乐自由创编关于汽车的各种动作，并合拍地跳舞。

2、初步学习在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏，体验团体合作游戏的快乐。

准备：

与歌曲内容配套的小图片七张、四个方向盘、音乐。

过程：

一、以“星期天我和爸爸、妈妈一起去乘公交车”引出课题。有一首好听的歌叫《汽车上》，请小朋友竖起耳朵欣赏一下.播放歌曲录音一遍后提问：你听到公交车有什么？上面乘着哪些人？他们在做什么事情？根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱。

二、根据歌词内容自由创编各种动作，并合拍地跳舞。

1．教师根据图谱伴随音乐完整唱一遍，鼓励幼儿学唱每段歌词中的衬词：转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘。

2．请幼儿听音乐根据歌词自由创编动作，教师个别指导并提炼。

师：我想请小朋友来表演一下坐公交车，我们听音乐有节奏地做动作，我来找领头人看看谁的动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他学。 幼儿听音乐边做动作，鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。

三、游戏“乘汽车”。

1．介绍游戏：我们再来听一下《汽车上》，比一比这次的音乐和刚才的音乐有什么不一样？（间奏）

师：我们小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作，在间奏的时候每个小乘客就向前移一个位子坐下来。但是我有个问题需要小朋友帮忙解决一下，每个小乘客向前移一个位子，谁会没有位子？（最前面，最后的一个位子）

2．游戏开始，师清唱指导幼儿玩一次，讨论并强调游戏规则。

你在游戏的时候遇到了什么问题？谁来帮我们解决？如：怎样换位子？朝哪个方向换位子？（统一方向，往右换，第一个幼儿从左走）

如果有人忘记换位子了怎么办？（后面的人提醒他）

3．根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。

四、开汽车离开。

间操：

要求幼儿上下楼梯不推不挤，做操时动作规范。教师带操时要注意动作有力，感染孩子。家长站在旁边或者走廊观看。

户外游戏：沙包大战

活动目标:

1、学习沙包的多种玩法，练习准确投掷的能力。

2、培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏的快乐。

准备：

滑溜布一条、沙包若干

半日活动开放结束，幼儿回教室，家长离开。

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2014-2015学年下期家长开放日活动小结

中三班

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于2015年4月30日举行了中班 “家长开放日”活动。

一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。让家长走进课堂、让家长与孩子互动，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日教学活动结束后，我们召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况；孩子通过两个月的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家配合的工作。最后活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，教师认真填写“家长开放日”记录表。

在本次活动中，结合活动开展的情况及家长的反馈意见，家长认为教师的优点有以下几个方面：教学活动气氛十分活跃；孩子喜欢上幼儿园与老师平时的工作分不开；用多种不同的方法进行教学。孩子能够积极参与，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己完成作品，都非常兴奋，家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。家长对间操时间天气太热提出能否改成早操。

    本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。