北师大版四年级上册品德与社会教学设计《建设文明富裕的家乡》教案

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《建设文明富裕的家乡》教案
课题1、远离陋习
教学目标
1、能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。
2、了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。
3、能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。
教学重难点
1、教学实验的创设和演示。
2、让学生明白陋习及封建迷信活动的危害。
教学准备
1、学生利用休息时间，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的陋习事例。
2、自制录像，录音。
3、准备实验用的、酚酞、酒、水壶。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、出示实验的器具，示范实验（用氢氧化钠在桌上写字，把酚酞溶解于酒中放于水壶中，然后把水壶中的液体喷洒在桌上，桌上就会显现刚才书写的字。）
2、你又有什么话想说？
3、交流。
4、教师小结，揭示其中的奥秘。（氢氧化钠溶解于水无色无味，但碰到酚酞后便会发生化学反应，变成红色。）
二、说陋习，了解危害。
1、在我们的日常生活中，存在着这样或那样的陋习，这些陋习会破坏社会的文明与健康，会导致经济损失，甚至犯罪，有的还会危及到生命。让我们来听一听一段录音吧。
2、放有关陋习导致家破人亡的录音。
3、听了录音，你有什么感受？
4、那么，在我们的日常生活中，还有哪些陋习呢？这些现象及行为又有哪些不良影响和危害？请同学们说一说。
（1）小组交流。（边说边出示课前搜集到的一些典型的陋习事例。）
（2）全班交流。（各小组向全班介绍讨论结果。）
三、远离陋习。
1、这些陋习产生的危害可真不小，那我们能够做些什么呢？
2、小组讨论。
3、交流。
4、学生用自己喜欢的方式宣传陋习的危害。（画宣传画、写标语、写倡议书等等。）

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课题2、追求文明
教学目标
1、情感、态度和价值观：
以生活中具体问题为依托，层层推进，由感性上升到理性，使学生由衷地感到讲文明、有礼貌是一件有意义的事，体验文明礼貌带给自己的乐趣。通过感悟体验，树立讲文明懂礼貌的意识，逐步养成讲文明懂礼貌的好习惯。
2、知识目标：
知道什么是文明礼貌，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本素养，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
3、能力目标：
在实际生活中，逐步学会以礼待人，做到语言文明、态度真诚、行为规范。
教学重难点
1、能够认识到自身存在的陋习，追求文明的生活。
2、如何将文明礼貌落到实处，即在实际生活中，处处、时时、事事做到讲文明有礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3、制作计划表，安排自己的生活，逐步养成讲文明懂礼貌的好习惯。
教师准备
1、查阅有关文明礼貌方面的书籍、资料。
2、制作有关文明礼貌的课件。
教学过程
一、新课导入。
1、陋习是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，要想远离陋习，首先应从自身做起，从自己身边的小事做起。我们能做些什么呢？根据课本P76页内容，我们来做一个关于“远离恶习，追求文明”的小调查，看一看在我们平时的生活中有哪些陋习，我们应该怎样养成文明的习惯。
2、调查结束后，全班同学召开了一个讨论会，会上同学们积极发言，提出了许多远离陋习，养成健康文明生活习惯的好主意，请同学们说一说大家的想法。
4、师小结：听了大家的汇报，我感到非常高兴！我们个个都是行为规范的好乘客,我真心希望大家能够言行一致，做一个追求文明的好孩子！
二、新课教授。
用过温馨自助餐后，在一派和谐的气氛中，我们将要评选出本次列车上的文明乘客。在这次旅途中，你都做了些什么呢？……那你觉得自己做到文明了吗？同意自己当选文明乘客的请举手！是的，作为列车服务员，在为大家服务的过程中，我也觉得大家都很文明，都做到了文明，那么我宣布咱们全都是文明乘客，咱们车厢是文明礼貌示范车厢！同意吗？高兴吗？请用你们喜欢的方式表达一下你们高兴的心情。
教师升华：同学们对自己的评选是对自己文明行为的认可，我也希望咱们这节车厢能发挥文明礼貌示范的作用，让文明从我们这列“文明号”发起，让文明的鲜花随着列车的行驶处处盛开！
三、总结提升，回答问题。
1、各位乘客，列车马上要到达终点站了，回忆前面的三个问题（什么是文明？为什么要追求文明？怎样追求文明？），你明白了吗？——完成教学任务。
2、总结：文明就是用真诚的态度说礼貌的语言，做规范的行为；礼貌的语言有利于我们与人沟通，真诚的态度让生活充满爱心，规范的行为让我们收获了快乐！
四、文明活动大家来参与。
生活的文明进步需要每一个人的参与，只要我们相信科学，辛勤劳动，就能使生活变得更加健康、更加富裕和文明。
班级分成若干小组，各个小组制定各自的小组活动计划，选好参与文明活动的主题，并以小组的形式完成。活动结束后各小组分享收获。
五、挖掘生活，提高认识。
各位乘客，不知不觉，列车已到达终点站——礼貌王国。你在礼貌王国里又会发现许多新的更高层次的更有内涵的文明。请看：出示图片（献血、义务植树、义务劳动等等）。
1、师小结：只要我们不断追求文明，事事文明，时时文明，那么，我们的生活、我们的社会、我们的世界将是一派和谐！
2、播放录像（注：CCTV—5濮存昕做的公益广告：以“迎奥运讲文明树新风”为主题，突出“每个人文明的一小步就是社会文明的一大步”的思想），引起学生情感共鸣；联系北京奥运，强化文明理念。
3、生谈感受。

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课题2、可亲可爱的家乡人
教学目标
1、了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。
2、了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。
教学重难点
1、了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。
2、组织实地调查，并得出结论。
教学准备
全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。第一小组搜集家乡的历史名人的图片资料；第二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访生产一线（建筑工地、学校、医院等），与父母对话，同时可搜集反映家乡变化的家居照片，制成采访录像片。
教学过程
一、创设情境。
播放一段小学的录象。请个别学生谈一谈感受。
二、小组展示收集到的资料（调查表）。
1、我们学校的变化真大啊，那让我们一起飞出学校，去外面看一看吧。
2、做游戏，猜一猜我们家乡有哪些美称？（一轮一轮猜，每一轮第一个说出的就先将收集到的展示交流）。
（1）历史名人：事迹及主要贡献，使用课件分别出示图像。
（2）城建局：出示城市不同时期的图片及未来的发展方向。
（3）企业家：放采访录像片。
（4）普通的人民播放他们生产、工作的场面的录像片。
3、按不同的小组谈采访的感受。
（1）听了其他小组的发言和收集到的资料，谈谈此时此刻的感受。
（2）有了这些人，看，我们的家乡变成了怎样！
三、夸一夸家乡人。
看了这些，听了这些，你想对他们说什么？
四、为家乡画蓝图。
1、家乡人真伟大啊！他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济！那我们又该留给家乡什么呢？用你喜欢的方式讲一讲，画一画家乡的明天。
2、学生画蓝图。
3、展示。