你中有我，我中有你大班学生教学案例和反思

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你中有我，我中有你大班学生教学案例和反思
　　案例描述：
　　最近班中开展的小青蛙跳荷叶的花样颠球活动很受孩子们的欢迎，因此我们也以此为本月与大（5）班比赛的内容。比赛前我们班选了两组选手：张馨文、王梓辰和毕卫涛、张翠，让他们进行两两合作练习。
　　毕卫涛和张翠两人保持着相对的距离，由于知道自己是去参加比赛的预备选手，因此他们俩都非常认真的进行着练习，由于女孩子心细，一发生失误，就显得有些着急跟手足无措，而心急的毕卫涛看到慌乱的张翠则怨声叹气甚至有些不耐烦的说道：“张翠，你到底行不行呀！钱老师，她这样我们肯定不能赢得金牌啊！”本来就有些慌乱的张翠听到毕业涛这样的话语不禁显得有些内疚。
　　看到这样的情况，我及时的面对毕卫涛由于一心想获得胜利而将失误全部责怪到张翠身上的问题，让他知道不是自己一个人去参加比赛，就像自己在照镜子，你中有我，我中有你，两人是融为一体的整体。小青蛙跳荷叶这个活动更是需要相互配合和对对方充满信心的，而且只有合作和配合才有获得胜利的机会。在随后的练习中，毕卫涛配合着张翠的节奏，慢慢的带动张翠，看到毕卫涛这么体谅自己，张翠也重拾信心。最后他们稳妥的获得了胜利，在拿到金牌拍照留念时露出了开心的笑颜。

　　分析与反思：
　　孩子们的潜意识里都是积极向上的，当得知自己要代表班级去参加比赛时，内心是又开心有担心，存在着相对的矛盾。大大咧咧的男孩子总是显得这么积极活跃，但当碰到心思细腻，有些不自信的女孩子后就能显现出合作的意识和条件，这样的组合是需要老师正确的引导的，重在培养他们合作的意识。毕卫涛的自我意识较强，所以他在一开始并不能真正理解这个活动的要义，以为只要自己接的好就行了。幼儿能在与同伴生活、游戏、学习的交往中，有良好的配合与协作能力才是合作的主旨，因此，对毕卫涛进行及时的疏导教育有效的让他明白了比赛的意义和获得胜利唯一的方法。在比赛结果的出现后他就真正学会了合作，体验到了成功的乐趣，获得了合作的经验，同时也懂得了尊重他人的深层的道理。

东亭中心幼儿园　钱愉