北师大版三年级上册品德与社会教学设计《爸爸、妈妈抚育我》教案

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《爸爸、妈妈抚育我》教案
教学目标
　　1、知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
　　2、培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
教学重难点
知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学准备
一、学生准备。
1、搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。
　　2、观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。
　　二、教师准备。
　　1、搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。
　　2、邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学，请他们做精心的准备，列举生活中鲜活的小事例，讲述抚育孩子的切身体会。
教学过程
　　一、导入。
老师：我们的成长过程中付出最多的人是谁啊？对，是我们的父母，在生活中他们无微不至，让我们开心快乐的成长，是他们抚育了我们，你们知道什么是抚育吗？我们一起来看看爸爸妈妈是怎么抚育我们的。
二、探究活动。
1、学生读教材P7-P10页，然后教师提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
（1）第七页的底衬图是什么？有什么意义？
（2）第八页的底衬图是什么？有什么意义？
（3）本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的课文有什么想法？
（4）喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？
（5）照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？
2、故事会。（小组进行）
请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
3、邀请家长交流抚育孩子的故事。
邀请在座的几位家长说说自己孩子的成长故事，和大家分享抚育孩子的经历。
4、说说我的心里话。
（1）教师引导学生对父母说说心里话。
　　老师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？
（2）让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
（3）让学生把心里话写出来，回家拿给父母看。
5、教师总结。
老师：听到大家说的故事和对父母说的心里话，老师也很感动。你们的成长父母付出了很多，你们的快乐成长是对父母的心愿。说出对父母的爱，他们会很感动的！

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《爸爸、妈妈抚育我》教案
教学目标
1、知道自己的成长离不开家庭，离不开父母的辛勤呵护。
2、通过学习观察、体验、理解生活中蕰含的道理。
3、萌发对父母、长辈的感激，孝敬之情。
教学准备
课前学生准备自己与父母的合影，父母买给自己的小礼物，邀请父母参加。
教学重难点
让学生感受到父母对自己的无微不至的关爱，学会感谢父母。
教学过程
一、播放歌曲《母亲》。
1、交流：你看到了什么？
2、板书课题：《爸爸、妈妈抚育我》。
二、联系实际、合作交流。
1、老师：请同学们阅读P8想想：哪幅图最令你感动？感动的理由是什么？选择一幅你喜欢的图片和同学们交流一下。
①小组交流。
②全班互动汇报：
（1）P8底衬图的含义：父母抚育我们就像大鸟喂小鸟一样。
（2）“雨中父子”告诉我们：从父亲那细微的动作中感受到父爱的伟大。
（3）“妈妈的一天”中妈妈是所有父母生活的缩影，他们日夜操劳，宁可委屈自己也要无微不至地呵护我们，使我们能够健康地成长。
2、了解周岁和虚岁：明白在周岁前面加上一岁，表示对母亲的尊重。
3、说一说你“妈妈的一天”是怎样忙的？爸爸？
4、回忆日常生活中爸爸、妈妈是怎样照顾你们，教育你们？拿出课前准备的照片、实物，小组交流选代表说说令你难忘、感动的事。
三、升华主题。
课件展示：2010.8.7舟曲泥石流。
老师：孩子们，短片中的母亲，她手中举起的不仅仅是孩子三十多斤的体重，她举起的是孩子的生命和希望。她忍受着寒冷、饥饿和恐惧在黑暗中抗衡了8个多小时。是伟大的母亲扬起了生命的风帆。
四、行为落实。
1、全班学生对父母集体说声：感谢父母养育我，我爱你们。
2、学生扮演父母，体会父母的不易。
3、为自己的父母画幅图画或者做个小礼物。
4、把自己为父母准备的礼物送给他们。
目的：父母的爱需要被感谢，爱父母就要说出来。
五、活动延伸。
1、全课小结爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
2、说说有关父爱母爱的歌曲或诗句，抒发对父母的感恩之情。
3、此时此刻，你想对爸爸妈妈说什么？
六、教师总结。
老师：同学们，通过这堂课的学习，大家自己动手做小礼物送给爸爸妈妈，老师感到非常的欣慰。大家知道爸爸妈妈抚育我们不容易，我们吃的饭，穿的衣服，我们这么舒适的学习环境，都是父母给予的，我们应该感谢他们。