二年级数学下册《万以内的加法和减法》

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撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套二年级数学下册《万以内的加法和减法》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。

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第一课时
教学内容 <<义务教育课程规范实验教科书 数学(二年级)>>第91-94页有关加法内容。
教学目标 1.使同学理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活.熟练地选择适当的方
法进行计算。
2.通过解决生活中的实际问题,自身探索计算方法,培养独立考虑、主动探索的精神与同学积极合作的意识。
3.使同学体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。
教学重点 让同学理解两位数加两位数的不同算法,并能用自身喜欢的算法进行计算。
教学过程
一.复习引入新课。
师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?
口算 35+3 24+9 45+30 28+7
87-5 36-8 72-50 93-6
二.创设情景,让同学提出问题。
(一)观察第91页情景图。
1.仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题?
2.同学提问题。
(二)观察第92页情景图。
1.图中有哪些问题需要我们解决?
师根据生答板书:
“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”
“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”
2.谁能解决上面两个问题呢?
同学回答后,教师板书: 23+31 32+39
(三)揭示课题,板书课题:两位数加两位数。
三.小组合作探索,解决问题。
(一)探究学习两位数加两位数的计算方法。
1.同学自主探索。
2.小组讨论交流计算方法.教师巡视。
3.各小组汇报交流情况.(同学汇报时,教师有选择地板书。)
(二)同学小组讨论喜欢的方法。
1.同学小组讨论,教师巡视。
2.同学汇报。师:为什么喜欢这种方法?
3.这两个问题解决的结果如何?
四.巩固练习。
1.第93页做一做右边4题.(生做完后,师作反馈纠正。)
2.练习十九1、2.、3、 4.(选加法做。)
五.小结:通过这一节课的学习,你学会了什么?
六.安排作业。

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第二课时
教学内容 《义务教育课程规范实验教科书 数学(二年级下册)》第93页。练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第5-8题。
教学目标 1.使同学理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。
2.通过解决生活中的实际问题,自身探索计算方法,培养独立考虑、主动探索的精神与同学积极合作的意识。
3.培养同学对比、分析、笼统思维的能力。
教学重点 让同学理解两位数减两位数的不同算法,并能用自身喜欢的算法进行计算。
教学过程
一 谈话引入。
同学们,你们不是很想去春游吗?上一节课,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天假如再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航了。
二 创设情景,让同学发现问题。
1 出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决？
2同学提问题。
师根据同学回答板书:
(1)二(1)班和二(2)班上船后,还能上几人?
(2)二(3)班上一些人后,还剩多少人?
三 小组合作探究,解决问题。
(一)探究学习两位数减两位数的计算方法。
(1)同学自主探究。
(2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。
(3)各小组汇报交流情况。(同学汇报时，教师选择的板书)
（二）小组讨论喜欢的方法。
四、巩固练习。
1、第93页“做一做”右边4题。
2、练习十九1、2、4（剩下的减法题目）。
五、解决生活中的问题。
练习十九第七、八题。
六、全课小结。
七、安排作业。练习十九第五、六题。

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第三课时
教学内容 《义务教育课程规范实验教科书·数学（二年级下册）》第96、97页例3、例4。“做一做”1、2两题。
教学目标 1、使同学掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。
2、培养同学初步的观察、比较、分析、推理的能力。
3、让同学感受到数学与生活的密切联系，同时受到保护环境的思想教育。
教学重点 相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。
教学过程
一、复习
1、320是由几个百和几个十组成的？320是由几个十组成的？一个数的百位是5，十位是8，个位是0，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？
2、5个百7个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？
二、探究新知。
学习例3。
1、察第96页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受。
2、师根据同学的回答板书：180+340
3、同学自主探索180+340的计算方法。
4、小组讨论交流180+340的计算方法。
5、小组汇报讨论结果。师选择同学的多种算法板书。
6、你喜欢用哪种方法计算？为什么？
7、尝试练习：第97页“做一做”1、2题有关加法。
（一）学习例4。
1、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-180
2、同学考虑怎样计算340-180。
3、小组交流、讨论340-180的方法。
4、小组汇报讨论结果，师板书。
5、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种？
6、尝试练习：第97“做一做”1、2有关减法。
三、揭示课题：今天我们学习的是什么内容？根据同学回答板书。
四、巩固练习 练习二十 1、3、4、5题
五、全课小结。
六、安排作业 练习二十 2、9题。

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第四课时
教学内容 <<义务教育课程规范实验教科书 （二年级 下册）>>第98页例5和做一做,练习二十第6-12题。
教学目标 1 使同学能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。
2 让同学通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养同学的估算战略。
教学重点 培养同学合理估算战略的意识和能力。
教学过程
一.复习。
1.说说下面的各数最接近哪个整百数?
598 312 405 819
2.口算。
400+500 300+400 600+200 100+800
二教学例5。
1.让同学观察第98页同学收集矿泉水瓶情况表,发现小精灵明明提出的问题：第三,四周大约收集了多少个?”
2.让同学讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。
揭示课题,板书课题：估算。
3.谁能解决小精灵的问题?同学自主探索解答方法,然后再进行交流。
4.同学汇报讨论结果。
教师尽量让同学把不同的战略都展现出来。
5.通过对各种估算的对比,学会合理估算。
6根据第98页图表,你还可以提出什么问题?
7.让同学有充分的时间提出不同的问题进行解答。
三.挑战赛。
第98页做一做。
四.联系实际应用。
1同学独立完成练习二十第6题。
2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题。
3同学独立完成练习二十第12题后,教师引导同学对估算结果进行分析,预测第二天进货情况。
五.全课小结。
六.安排作业：练习二十10、11。

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第五课时
教学内容 教科书 第102-103页。
教学目标 1通过整理和复习本单元所学的内容,让同学总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。
2通过解决生活的实际问题,让同学从中体会估算的意义以和估算的战略的灵活性。
3使同学体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。
教学过程
一.口算。比一比.，看谁算得又对又快。
1 .同学独立完成第102页第1题。
2.指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的?
二.复习笔算。
1问：笔算万以内数加减法要注意什么?
2.同桌同学互答。
3.教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。
4同学完成第102页第2题。(要求计算要认真)
三.复习估算。
1猜一猜,这些数接近哪个整百整十数?
老师说数，同学猜。
2.估算。
792+186 587+412
629-348 436-247
3.解决生活中的实际问题。
完成第102页第3题。
四.数学活动。
1.口算练习。
一人说算式,一人说得数,在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。
2.笔算练习。
(1)教师给出一些数写在黑板上。
180 360 450 340
(同学两人为一组，一人用以上的两个数来出加减法题目，另一人计算,每做完一题后，两人互换角色。
(2)自身想一些数做做看。
3估算练习。
(1)同学讨论，怎样估算?
(2)同学独立完成练习二十一第3题。
五.全课小结。
六.安排作业。

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第六课时
教学内容 <<义务教育课程规范实验教科书 数学 (二年级下册)>>第104页-105页。
教学目标 1通过活动,在克和千克的初步认识的基础上,让同学再次体验常见物体的重量,逐步建立起质量单位的正确观念。
2通过使用不同的秤,认识丈量质量的工具,使同学了解在生活中有各种各样的秤可以协助我们知道物体的轻重。
3使同学初步了解到通过数据的收集,整理可以获得一些有用的信息,从而提高同学对数学知识应用的意识。
教具准备 磅秤、盘秤、天平等。
教学过程
一、复习。
1.要想知道物体的重量,怎么办?
2重量单位有哪些?
一.估一估物件的重量。
1一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重?
2先让同学估一估,再用天平称出重量,看谁估得准。
二.比一比物体的重量。
1三个同学为一组,拿出自身的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?
2 用盘秤称出重量,看谁估得准.?
四.秤体重。
1教师指导同学怎样看磅秤。
2把全班同学分成若干组后,再进行活动。
(1)一组同学秤体重。(学会看秤)
(2)一组同学做体重的原始记录。(通过记录称体重的结果方式渗透统计的初步知识)
(3)一组同学用背一背同学来体验各种不同的体重建立起质量单位的概念。
(4)以上各项各小组轮流进行。
(5)同学讨论、交流,从你们的记录表中能了解到哪些数学信息?能统计出什么?
五.全课小结。
六.布署作业。