大班体育活动《有趣的平衡板》观后感

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我们对于幼儿健康集体教学内容的选择力求遵循：一适宜性、二兴趣性、三挑战性、四整合.老师用轻松愉快的语言引导幼儿参与活动,幼儿随教师在欢快的乐曲声中综合练习跳、跑、单腿站立等基本动作，轻松自然进入活动。在导入环节与基本环节，教师主动融入幼儿的活动，与他们一起快乐地跳起来，跟他们一样“学”着在平衡台上晃起来，以自身的热情带动了幼儿学习的热情.

我觉得可以在教学活动中，选择合适的音乐作为活动背景，能烘托相应的活动氛围,这样可以缓解了幼儿在平衡台上因摇晃而产生的失重恐惧感，以及造成的心理紧张。也可以鼓励幼儿交换平衡台练习，逐步增加难度。一个快乐的教学活动离不开平等和谐、轻松自然的活动环境。教师的语言、行为是一种隐性环境，直接影响幼儿的学习状态。背景音乐既能缓解幼儿的紧张情绪，也是教师掌握节奏的重要工具。要充分利用自然环境，并让幼儿与教师参与到对环境的改造中来.

一节有效的健康活动，重要标志是教师能充分而又合理地利用有限的时间，在愉悦的活动环境中，通过适当的活动策略。真正推动幼儿“身体、精神、社会”三维和谐发展。