《文字动画》教案设计和教学反思

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第九课：文字动画

一、创设情境，引出主题

我们今天这堂课要从很久很久以前的一个故事说起，相传，很久很久以前，有一个豆腐西施，她开了一家豆腐店，生意非常的好，但是豆腐西施的喉咙沙哑了，想请大家帮个忙，帮她设计一个标语，挂在豆腐店。

今天我们就用文字动画来帮豆腐西施设计广告标语。

二、讨论创意，为设计做准备

1、首先我们需要确定文字内容，作为设计师，你觉得什么样的文字最能吸引顾客？

学生讨论回答

老师这里有几条可以供大家参考

2、单一的文字宣传还是不够的，最好能让文字有与众不同的出现形式，你们有什么好主意？

比如左右、上下、跳动、颜色改变等等都是可以的。

三、新建画布，尺寸设定

在动手设计之前我们还得解决一个难题，豆腐西施买的横幅大小是455*65，背景是黑色。所以我们在设计我们的文字动画之前得先设置大小和颜色都相同的画布才可以。

给你2分钟时间，翻看课本27页，一会请同学来演示解决这个难题

学生演示新建画布，改变画布大小。

四、制作文字动画。

既然横幅已经准备好了，就可以开始我们文字的设计了，接下来请加入文字内容和动作设计，这个环节老师要观察一下谁有火眼金睛，能发现我们课本28和29页的秘密，能够设计的又快又好。

学生自主创造

我们来欣赏一下几位同学设计的，同时也让他们给大家分享一下秘密。

（学生演示添加相同帧，演示在……中间，教师进一步讲解和强调）

原来他发现了两个秘密：1、插入相同帧，可以得到一个一模一样的帧，既能省去我们打字，又能保证这些文字是一模一样的。

2、自动渐变功能：

只要我们确定了最初和最终的效果之后，选择第一帧，单击在……之间，想好插入的帧数和延迟时间，注意，插入帧数越多，移动速度越慢，同时延迟时间越多，播放速度越慢。发现了这两个秘密之后赶紧去把你的广告标语设计的更完美吧。

学生自主设计

都设计好了，那就让我们比比谁的广告标语最具吸引力吧。

五、小结

今天你学会了什么？

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教学反思：

学生已经有一次的操作GIF软件的经验，因此，本节课我采用引导学生自学课本，尝试探究性操作。出现的问题自然也比较多。

1.由于距离上次信息课是两周之前，有些同学竟然记不清哪个是gif软件，这是我没有想到的，所以上课时没有复习，导致开始环节有点乱。

2.在设置大小时，出现大小没有预设的，需要输入宽度和高度，学生先是疑惑但大多能解决，学生通过自学课本27页，很快找到自定义大小和颜色。学生的发现能力是令人惊喜的。

3.强调了画布外观，简单的了讲解了“纯色背景对象”和“完全透明”的区别，知识点简单，学生很快就能掌握。

4.在输入文本的时候，又有很多学生忘记怎么输入文字了，这次由于忘记的人比较多，我采用的是教师演示，还有部分学生虽然会使用文本工具，但不会修改。强调，要转换成“选择”工具，明确选定的是文本还是图片，右键选择文本中的文本编辑。强调要明确选定对象，体会万能的右键菜单功能。

5.对于文本条。学生有疑惑的是对于预览区出现的“？？？”（改变系统默认的字体即可）。而效果、霓虹等效果学生均能自行探究而得。

6.对学生操作结果的展示和评价。文字动画做出来的效果就从右移到左，学生做的很单一。我想不出什么评价语言，觉得自己的理论知识太少，评价语言匮乏。

感受：课本上有讲的步骤学生大多能看懂，相反未讲到的学生理解起来有一定困难，也就是课本的太过于基础，教师要根据学情恰当的调整教学内容。

自学课本时，要制作操作视频，尽量精简化操作步骤。把学生可能存在的问题给讲清楚。近阶段要提高自身的课堂应变能力及语言组织能力，让课堂变得更生动有趣。