人教新课标版二年级下册《总复习》公开课教案

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撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套人教新课标版二年级下册《总复习》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。
总复习（1）
一.复习内容
数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。
二.复习目标
通过复习，使同学熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。
三.复习过程
1. 口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给同学说说除法式子的意义.各局部的名称。）
2.小组活动
（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自身是按什么规律分的，举例说明自身是怎样求出商的。）
……
3.同学独立解决问题
（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？假如每6人一组呢？
（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）
（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，假如坐小号船需要几条呢？
4.小组讨论.（说说自身是怎样解决这些问题的）
5.试试自身的能力（印题发给同学）
( 1 )把正确的商打钩。
49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……
( 2 )填空
21÷7=（） 48÷6=（） 72÷（）=9
21÷（）=7 48÷（）=6 72÷9=（）……
6.比一比谁最棒。
在（）里填上适当的数
42÷6=（）÷8 4 × 6=（）×3 2×（）=3×（）
7 ×（）> 8× 2 ( ) × 8 < 6×5 24÷ ( ) > 24÷( )
7.练习作业
教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

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总复习（2）
一、复习内容：数学第四册P119 第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。
二、复习目标
正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。
三、复习要点
1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。
2、读出下列各数
2563 2506 2056 2560 90806 ……
（ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法
（ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
（ 3 ）练习 ：8469=（ ）+（ ）+（ ）
5030=（ ）+ ( ) +（ ）+（ ）
4106 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，同学在计数器上拨出数，然后再读出来。）
4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。
5、数的写法
六千 写作____ 二千九百 写作____ 七百八十 写作____ 五千零六 写作____ 四千零九十三 写作____ 七千七百零三 写作____
6、写出4208后面的三个数____、____、____
写出8051前面的五个数____、____、____、____、____
7、游戏活动
说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快
8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。

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总复习（3）
一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。
二、复习目的：
通过复习，使同学熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数
三、复习过程：
1、口算：教材P120第6、题。
2、小组说一说怎样口算才干又对又快。
3、独立完成P120第7、题计算。
4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才干保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。
5、复习估算
6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自身的考虑方法）。
7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。
8、讲评作业
9、小结

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总复习（4）
一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题
二、复习目的：
通过复习，使同学牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养同学估量物体质量的意识。
三、复习过程；
1、复习克、千克
提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。
（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。
引出：1千克=1000克
2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报）
3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题）
4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题）
5、活动内容（每4人一组活动）
（1）估一估自身带来的物品各有多重
（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由同学掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处）
6、练习作业：（1）计算： 3000克+5千克=（）千克
9千克—2000克=（）千克
4千克×6=（）千克
81克 ÷ 9=（）克
7千克+500克 =（）克
（2）在括号里填上“>”、“<”、“=”：
4千克（）4000克 48克（）2千克
5200克（）6千克 50千克（）50克
900克（）1千克 600克（）6克
7、考虑： 一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？

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总复习（5）
一、复习内容：
数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。
二、复习目标：
通过复习使同学理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。
三、复习要点：
1、说一说自身认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。
2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各局部名称。
3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。
4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。
5、画出
向左移动8格后的图形。（教材P125第10、题）
说一说 平移的移动方法。
完成作业： 教 材P121第11、12、题。
四、同学小结

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总复习（6）解决问题
一、复习内容：数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。
二、复习目标：
通过复习，培养同学的思维能力和解决问题的能力。
三、复习过程：
（一）用一步计算解决问题。
1、从情境中了解信息。（教材P122第13、题）
2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。
“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？”
引导同学理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。
3、要求同学写出解答过程。（注意书写格式）
4、同学讨论完成：
（1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么？”
（2）教材P126第11、题。
（3）比较（1）、（2）的异同点。
（二）用两步计算解决问题。
1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组？
2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，假如每组种4棵，需要几个小组？
3、讨论以上两题的解题思路。
（三）解决实际生活中的问题。
1、教材P122第14、题
2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最廉价？（1）你是怎么知道那一种廉价？（2）假如是你购买，你会买哪一种？为什么
（由同学独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。）
（四）根据各班同学情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。

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总复习（7）
一、复习内容：数学第四册教材P122第15、题；P126第14、题，P127第15、16、题。
二、复习目标：
1、了解统计的意义。使同学能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。
2、能有规律的画出图形。
三、复习要点：
（一）复习统计。
1、养同学的合作实践能力。
（教师提前二天安排同学收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。）
2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自身解决。
3、完成教材P127第15、题。
（二）复习找规律。
1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。
2、同学说一说，
3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么
4、数字规律
从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？
(同学回顾后说)
5、完成总复习练习
三、全课总结（略）
四、同学置疑：同学们还有什么问题吗？