北师大版一年级下册品德与生活教学设计《寒假生活交流会》教案

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《寒假生活交流会》教案
活动目标
情感、态度、体验
1、重温、分享寒假生活的愉快 体验。
2、体会与同学、老师重逢的喜悦。
品德、行为、习惯
1、能与同学老师亲切友好地交流。
2、愿意与别人分享自己的感受或物品。
3、初步养成良好的假期生活习惯和意识。
能力、技能、方法
相互交流寒假中学会的各种生活本领。
活动准备
1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。
2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播寒假的故事。
3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。
4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。
活动过程
一、寒假故事会
1、导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。
2、小记者采访。
儿童小记者手持自制话筒引出话题：我是三毛红领巾广播电视台的小记者，我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来采访听听同学们的寒假故事。
话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。）
话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）
要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。
3、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。
4、我们来分享展示台。将带来物品分玩具台、图书台、识字罐台、其他四个台进行展示。
要点：引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。
二、 寒假生活是与非
1、站队游戏
（1）把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。
（2）教师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。
（3）儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。
（4）统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。
2、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、寒假之最
1、导入。寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼……请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。
2、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如快乐箱、烦恼箱等。）
3、击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。
要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。

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《寒假生活交流会》教案
教学目标
1、把寒假里自己参加的最有趣的活动或最难忘的一件事讲给同学听，并认真听取别人的发言。
2、学习与同学进行交流，使学生乐于交流。
3、能把自己讲的事情写下来或画下来。
教学重难点
1、初步养成良好的生活习惯。
2、展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
教学过程
（一）“我们来分享”展台
师：在寒假中，大家肯定得到了很多喜欢的东西，你们都带了吗？
生：带来了。
师：说一说你带来了什么。
生1：我带来了一本故事书，里面有很多我喜欢的故事。
生2：我带来了一个遥控飞机，是爸爸从上海给我买的。
生3：我带来了一幅画，这是我画的竹子。（把画展示给大家看，并告诉大家是跟爷爷学的。）
生4：这是我用易拉罐做的花篮。
师：你能用废旧的易拉罐做花篮，而且做得这么漂亮，真了不起。
师：大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和组里的小朋友共同交流、分享吧！
学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。
（二）交流、讨论寒假中学到的本领
师：你们在寒假中学到新本领了吗？
生1：我在寒假中学会了包饺子。
生2：我学会了剪窗花。
生3：我知道了怎样安全放烟花。
师：你们学会了这么多的新本领，跟组里的小伙伴交流一下好吗？
学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。
（三）寒假本领展示
1、互相学习，把你自己学会的本领教给大家。可以通过示范剪，用画的方法画过程来教。
2、鼓励学生大胆的展示自己的本领，并积极的向其他小朋友学习。
小结
小朋友你们的寒假生活过的真精彩，有那么多的事我们一起分享，大家过了一个愉快的寒假老师真为你们感到高兴！

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《寒假生活交流会》教案
活动目标
1.回顾、交流、分享寒假生活经历的快乐，重温丰富多彩的寒假生活。
2.初步养成良好的生活习惯。
3.展示在寒假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。
活动准备
1.教师准备：学生展示本领所需要的材料，如剪刀、彩纸、饺子皮和饺子馅等。
2.学生准备：寒假中得到的最喜欢的东西，如各种玩具、书、礼物等。
活动过程
（一）寒假里的故事
师：同学们，转眼间寒假已经过去了，你们的寒假是怎么过的呢？
生1：看电视、写作业。
生2：……
师：你们在寒假中都看电视吧？
生：是。
师：那看电视要注意什么呢？
生：不要时间太长，离电视机要远一点。
师：说得真好，我们不能过度看电视，要注意保护自己的眼睛。
生：我到大连奶奶家去玩了。
师：都玩什么了？
生：奶奶带我到公园去玩，看，这是我和大熊猫在一起照的照片（出示照片让同学看）。
师：还有谁想说？
生：我吃了好多好东西，过年还放鞭炮。
师：过年我们的饭桌上都有很多好吃的东西，吃也吃不完，面对这么多好吃的东西，我们又要注意什么？
生1：不浪费。
生2：不能吃得太多。
（二）寒假里学到的本领
师：大家在寒假学到了不少新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？
生：想。
师：我们先来分一分小组。想要剪纸的同学请过来，你们为一个小组，老师可以为你们提供纸和剪刀。
师：想包饺子的同学请过来，老师这里有饺子皮和饺子馅可以提供给你们。
师：想画画的同学请到这边来，你们组成一个小组。
师：想表演节目的同学到这边来。
师：同学们剪的窗花真漂亮，饺子包得也很好，下面我们一起来观赏一下。观赏的时候要注意什么呢？
生1：不要大声说话。
生2：不要挤。
老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。
师：观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？
生1：我觉得那个窗花剪得很漂亮，如果能用五颜六色的彩纸来剪就更好了。
生2：他们的饺子包得没有我妈妈包得好。
生3：我想跟他们学包饺子。
（三）学习新本领
师：刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？
生1：我想跟××学剪窗花。
生2：我想跟××学包饺子。
师：那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。
学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。
活动小结
师：我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。