河北版六年级品德与社会下册教学设计《和谐发展的社会》教案

网站工作室

《和谐发展的社会》教案
教学目标：
态度：通过学习人民代表大会制度的知识，认识我国的一切权力属于人民，增强主人翁意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学重点：
了解我国的根本制度，了解人民代表大会选举程序及新世纪奋斗目标。
教学难点：
认识人民代表具有的广泛性和代表性，增强主人翁意识，责任感和使命感。
学习准备：
1.搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2.询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
3.调查了解政府各部门举办各种类型听证会的情况。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时  人民代表为人民
参与社会生活
一、揭题并板书
同学们，今天我们开始学习第三单元主题三“和谐发展的社会”。
板书：和谐发展的社会
二、激情导入
1.每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？
（全国人民代表大会、中国人民政治协商会议）
师：在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
2.板书课题。
人民代表为人民
三、学习新知
(一)人民代表为人民
1.设置疑问，探究人民代表大会制度的形成
(1)师：我国人民代表大会制度是如何建立的?
引导学生阅读教材P69页资料内容。
教师指出重点：从第一届全国政治协商会议参加人员来看，他们代表了全国人民的利益，所以在当时行使了全国人民代表大会的职权—全国人民代表大会是新中国最高权力机关。 1954年9月15日～28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开召开，通过了《中华人民共和国宪法》。从此，每届任期五年，会议每年举行一次。今年3月5日—14日刚刚召开了第十一届全国人大五次会议。
(2)调查访问，了解人民代表大会的工作情况
师：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？
学生交流课前搜集到的相关资料。
教师也可以播放一些各级人民代表大会召开过程的电视录像，让学生了解会议议案的提出、分组讨论、会议表决的具体经过。
(3)案例分析，认识人民代表大会保障人民民主权利的实质
教师出示课件
《未成年人保护法》《交通法》《妇女儿童权益保障法》《义务教育法》等贴近学生生活的有关具体规定。
师：这些法律法规都是全国人民代表大会审议通过的，请你说说看它保障了人民的哪些权利？
鼓励学生表达自己的见解，发挥他们的主动性。
过渡：人民代表为人民，那人民代表是如何产生的呢？接下来请同学们阅读教材P70页。
(二)参与社会生活
1.板书课题：
参与社会生活
2.情景迁移，体会民主选举
教师引导学生回忆班级选举班委会的情景，说明人大代表也是通过这种民主程序选举的。
课件出示：
全国人民代表大会代表
↑
省、自治区、直辖市大会代表
↑
乡镇、区（县）大会代表
↑
全体选民
结合课前搜集的人大代表选举的有关资料对照，请同学们说说在选举过程中是如何保障人民民主权利的？
3.了解听证会，体验公民的民主权利
放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、全课总结
同学们，推进民主化进程不单是政府的责任，也是公民的义务。每个公民都需要主动参与社会政治生活，自觉维护自己的民主权利。如积极参加民主选举，对政府部门的执法行为进行民主监督，向有关部门反映老百姓的心声等等。从我做起，从小树立民主意识、法制意识，提高主人翁责任感。
五、布置作业
你了解全国人民代表大会制度吗？请课后动手查一查。
第二课时  新世纪的目标
一、谈话导入
同学们，2002年11月8日，中国共产党召开了第十六次全国代表大会，通过了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。这是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的体表大会。
二、揭题并板书
新世纪的目标
三、学习新知
1.明确方向，找到差距
党的十六大提出全面建设小康社会的目标，为社会主义事业指明了方向。作为新世纪的建设者，要清醒地看到我们与发达国家相比存在的差距，意识到肩上的责任。
(1)引导学生观察教材P71页“2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
(2)学生探究，我们与发达国家相比的差距。
(3)教师适当补充一些资料，帮助学生认识我国国情。如人口多，人口素质偏低；自然资源人均占有量少，资源相对短缺；环境污染和生态环境的破坏严重等等。说明在追赶西方发达国家先进水平，我们还要走漫长而艰难的路程序，必须走科教兴国之路。
2.展望未来，树立信心
(1)指名读教材P72页“全面建设小康社会的目标”。
(2)结合生活实际，组织小组讨论，加深理解。
3.理解“科学发展观”
面对新的历史任务，新一代领导集体提出了科学发展观的概念。你知道什么是科学发展观吗？
学生根据课前搜集资料汇报。
四、总结
同学们，有了新一代领导集体的正确领导，相信在党中央的正确领导下，经过全国人民的共同努力，全面建设小康社会的宏伟目标，一定能够顺利实现。

网站工作室

《和谐发展的社会》教案
教学目标：
态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学准备：
1、搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2、询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
教学重难点：
1、学生参与社会生活，体验公民的民主权利，培养学生推进民主法制建设的自觉性、主动性。
2、解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力的培养。
教学过程：
一、 激情导入
师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
二、 人民代表为人民
1、投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。
师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？
学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？
2、案例分析
出示《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》、《义务教育法》有关具体规定
学生分析器内容，表达自己的见解。
三、 参与社会生活
1、 情景迁移，体会民主选举
回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。
出示： 全国人民代表大会代表
↑
省、自治区、直辖市大会代表
↑
乡镇、区（县）大会代表
↑
全体选民
学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？
2、 放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、 新世纪的目标
1、 出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
2、 学生探究，我们与发达国家相比的差距。
3、 教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。
4、 学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。
五、总结全课内容。