河北版六年级品德与社会下册教学设计《科学技术改变我们的生活》教案

网站工作室

《科学技术改变我们的生活》教案
教学目标：
1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。
2、 这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。
教学方法：
在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方便和困惑。展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。
教学重难点：
1、 两次工业革命的进程及影响。
2、 科学技术是把双刃剑。
教学过程：
1、板书课题：科学技术改变了我们的生活。
2、学习第一部分
（1）追溯工业文明的进程
步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下  
人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？
列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么？
经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：
问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明的火车，。一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。
学生仔细想一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。
2、学习第二部分：
（2）信息时代
步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系实际说说你对网络的认识。
识记内容：电脑的广泛应用
在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。 无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。随着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。英国牛津词典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。新加坡在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的3天缩短到15分钟。无纸时代将是社会发展的必然趋势。
联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。
结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。
科学是把双刃剑
科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电会使社会陷入瘫痪。汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止生产汽车的呼吁。谈谈你对这种呼吁的看法。
阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。
电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病毒的肆意传播的知识。
克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。
针对克隆技术，请发表一下你的看法。在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。
在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。

网站工作室

《科学技术改变我们的生活》教案
教学目标：
1、        知识与技能：通过学习，了解生活中处处有科学，理解现代科学技术在社会经济生活中的重大作用，懂得建设和保卫祖国需要科学知识，并培养学生收集资料的能力。
2、        过程与方法：通过采摘智慧果活动，感悟“生活中处处有科学”，通过课前调查、交流讨论等活动，尝试合作学习、探究学习，培养学生的分析能力和语言表达能力。
3、        情感、态度、价值观：通过学习，认同科学技术在社会经济生活中的重要作用，激发热爱科学的兴趣和情感，鼓励学生树立为祖国奋发学习科学知识的社会责任感和使命感，树立正确的学习目的。
课前准备：
1、        推荐学生阅读《十万个为什么》，为采摘智慧果做准备；
2、        学生课前调查：我们生活中的科学……
3、        教师制作PPT。
教学重难点：
1、现代科学技术在社会经济生活中的重大作用。
2、从生活中体会科学技术的无处不在。
3、树立为祖国奋发学习科学知识的社会责任感和使命感。
教学过程：
导入环节：
出示旧塑料瓶
教师引导：科学把这些“垃圾”变成了“宝物”，在现代生活中科学也正在改变着我们的生活。
学生活动： 采摘智慧果
（以小组为单位进行竞赛，看哪个小组采摘得“智慧果”最多）
教师引导：刚才同学们采摘的智慧果其实都是我们在日常生活中遇到的一些现象，他们的背后都蕴含一定的科学道理，所以说生活中处处有科学，科学就在我们的身边。
（出示标题）：1、追溯工业文明的进程
出示瓦特的照片
说一说：你能说说瓦特的故事吗？
引导归纳：
发现蒸汽有强大的力量      改良蒸汽机     蒸汽机的广泛运用
（科学发现）              （技术进步）    （推动生产发展和社会进步）
（出示标题）：2、信息时代
学生活动：
调查与交流：生活中的科学……
出示图片：信息时代的吃、穿、住、行
播放视频：信息改变生活
讨论、交流。
思考：
信息时代，计算机和互联网为我们提供了哪些更加快捷的服务，你来构想下，未来的互联网能帮我们做些什么？