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标题: 打开竣竣的心扉幼儿内心分析情感 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-5-19 11:23
标题: 打开竣竣的心扉幼儿内心分析情感
打开竣竣的心扉幼儿内心分析情感
　　实况记录：
　　竣竣性格较内向，每次与老师交流总是头低着、声音如蚊子一般，我们每天都尝试着各种方法试图打开他的心扉，接受我们如亲人一般交流自由。
　　情景一：开学初，竣竣来到了我们小5班这个大家庭中，刚接触的一段时间里竣竣不愿与我们说话，也不敢和我们眼神交流，对此竣竣的家人也对孩子的表现显得非常着急，希望通过我们老师的鼓励来改变他们的孩子。
　　情景二：在经过一个学期的接触，竣竣慢慢愿意与我们说话了，但还是头低着，一副非常拘谨的样子，要求他与我们对视，他的眼神也是左右飘忽不定，就是不肯直视老师，看上去还是那么胆小、内向。
　　情景三：与竣竣一起的幼儿园生活将近一年了，快要升入中班的竣竣进步了，虽然还是内向、怕生，但是对于熟悉的老师他已经能抬头挺胸的进行交流，学本领时在老师的鼓励下也非常愿意在集体面前回答问题。
　　一年的陪伴与鼓励支持，竣竣感受到了我们老师对他的爱、对他的包容、对他无私的照顾，竣竣的家长也为孩子的点滴进步而感到欣喜不已。

　　分析与反思：
　　内向的孩子不太善于表达自己的内心感受，也不懂得如何适当地表达自己，他们往往喜欢躲在自己小小的空间，不愿引起他人的注视，竣竣也是如此。小班入学初，我们与竣竣的交流只是停留在“无回应”的阶段，但是通过每天与他抱一抱、聊聊天等亲密动作，竣竣慢慢开始接受了我们对他的爱。当然，对于内向的竣竣我们一直采取等待的方式来鼓励他回应与老师间的交流，他的头低着我们会温柔提示他抬头，缓解他与成人交流的紧张感；平时我们还会多安排他干力所能及的事情，比如帮老师拿书本等东西、请他当小老师管理小朋友……以增加他的自信心。
　　当然，我们也与竣竣的家长保持沟通，告知他们面对孩子的内向、与外人不打招呼等不要赤裸裸的指责孩子不乖、没礼貌，打击他们的自尊心，更不能当着外人面说孩子不说话、怕陌生人等。这样的责备会加重孩子的心理负担，反而使他更加内向。
　　要真正打开竣竣的心扉，不是一朝一夕就能做到的，需要我们大人的不离不弃、无条件的包容和爱护。

东亭中心幼儿园　陈小丽

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