人教版品德与社会六年级年级下册《当灾害降临的时候》教案教学反思

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《当灾难降临的时候》教案
教学目标
情感、态度与价值观：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质。
能力：学会观察和查找资料，掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
知识：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。
教学重点
了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。
教学难点
掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
教学准备
教师准备：收集各种自然灾害的相关资料，制作课件；了解本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
学生准备：收集有关自然灾害的成因、事件、相关事件后果的资料；分组调查本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“无情的灾害”、“本地灾害情况小调查”的教材内容。
第2课时完成话题 “灾害预防与预报”、“灾害中的救助”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一  无情的灾害
［播放视频：各种自然灾害］
引导学生结合情境进行讨论：地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带分布图》和《中国江河分布图》，看看哪些地区易发生地震，自己的家乡是否在地震带上。从《中国江河分布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家，在此基础上，了解除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要原因。（板书：无情的灾害　台风　泥石流　海啸　洪水　龙卷风　沙尘暴　火山　……）
【设计意图：了解各种自然灾害的成因及其破坏性，认识自然灾害有不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。】
活动二  家乡的自然灾害
学生结合课前调查，交流讨论家乡有哪些自然灾害，这些灾害发生的时间、表现，危害有哪些，本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。
【设计意图：了解本地极易发生的自然灾害及其表现和危害，知道本地人们为防灾抗灾所采取的措施及在灾害面前团结互助的精神。】
板书设计
无情的灾害
台风　泥石流　海啸　洪水　龙卷风　沙尘暴　火山　……
第2课时
活动一  灾害预防与预报
[播放视频：预防预报自然灾害的高科技手段]
引导学生结合情境进行讨论：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？
小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。（板书：灾害预防与预报）
【设计意图：正确看待自然灾害，学会利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。】
活动二  灾害中的自救
1．[播放动画：地震中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？
2．[播放动画：洪水中的自救]
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？
小结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。（板书：灾害中的救助　正确方法　坚强的意志）
3．学生制作《灾害自救手册》。
【设计意图：学习在自然灾害面前自护自救的方法。】
活动三  灾害无情人有情
[播放视频：一方有难　八方支援]
引导学生结合情境进行讨论：说说自己参加或接受救助的情况。（1）当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。
小结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。（板书：一方有难　八方支援）
【设计意图：使学生认识到灾害无情人有情。】
板书设计
灾害预防与预报
灾害中的救助
正确方法　坚强的意志
一方有难　八方支援

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《当灾害降临的时候》教案
教学目标：
1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重点：
认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。
教学难点：
掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
教学过程：
一、导入教学
同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？
二、教学活动
活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害
1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害
1、引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4、除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
1、让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
（1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？
（2）确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？
（3）对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长：  组员：
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
3、组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方
1、让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
（1）古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？
（2）有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？
（3）人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？
2、在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
3、提出讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救
1、根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
（1）如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？
（2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？
（3）如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？
⑷如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？
2、除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
3、提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情
1、出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
2、让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
3、老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。

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《当灾难降临的时候》教案
学情分析:
本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。
教学理念：
1、以学生的生活为基础，以本地的自然灾害为切入点,通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的损失。
2、结合学生的兴趣和教材特点，把教材与地理、社会活动结合起来，引导学生通过自己的实践获得应对灾难的自救能力。
2、通过多媒体呈现、小组讨论、小品表演、诵读、歌曲等形式感受“灾难无情人有情”，感受祖国大家庭带给人的温暖。
教学目标:
1、通过观察  和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重难点：
重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
难点：在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。
教学准备:
师：查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来的损失的多媒体，文中图片，地图，根据学生汇报的总结图表，编一段小品《灾难面前》。
教学课时:
3课时
教学过程：
一、谈话导入，灾难无情
1、同学们,今年春节期间,我们国家遭受了百年不遇的一次自然灾害,是什么?(学生：雪灾)
创设情境:春节将至,正是一家人欢聚共度新年的好日子,但是长江中下游一带断水断电,甚至还有人死亡,铁路不通,有人回不了家过年,国家遭受巨大的损失,灾区人民正处于水深火热之中。出示题目——灾难无情(播放相关图片)
2、过渡：老师让你们回家调查了，你的家乡曾发生过什么自然灾害呢？(针对广东外地生较多,各自省份不同，都能说出自己家乡的自然灾害)引起学生兴趣。
如湖南——湖北——江西——广西——广东（重点了解）……。
3、广东省自然灾害及损失
根据学生查找的资料汇总，尤其说一说台风
①广东是自然灾害频繁发生的地方,几乎无灾不有。平均每年发生2030次自然灾害， 20世纪90年代自然灾害造成的全省直接经济损失约1167亿元，其中，平均每年发生水、旱、风、冻和地质灾害30次以上，而台风、暴雨、洪水、强风暴等突发性灾害的发生频数居全国之首。台风及其引起的暴潮、洪涝一直是对广东经济和人民生命影响最大的自然灾害。
②2006年，全省洪、旱、风灾害异常频繁，台风洪涝灾害尤为严重。其中1号台风“珍珠”是自1954年以来5月份在中国登陆的破坏力最大的台风；7月中至8月初短短的20天里，“碧利斯”、“格美”、“派比安”3个台风相继袭击广东省。尤其是“碧利斯”带来暴雨洪水对全省影响之大、造成灾害之重都是多年来所罕见的。全省近九成县(市、区)受灾，受灾人口超过1000万人。受灾面之广、灾害之频繁堪称“500年一遇”。  
③近日，广东省防总2008年4月20日下午通报，台风“浣熊”登陆后给广东带来暴雨，局部地区受灾，目前已造成3人死亡。据广东省防总不完全统计，截至4月20日下午4时，台风“浣熊”造成阳江、江门、珠海、深圳等4市局部地区受灾。其中台风正面袭击的阳江市阳东、阳西、江城、海陵4个县（区）27个镇（街道）共27.4万人受灾，但没有造成房屋倒塌和人员伤亡。农作物受灾面积10.74万亩，部分堤防、通讯线路等水利和市政设施受损，45家工矿企业因灾停产，由于目前广东部分地区降雨过程还没有结束，灾情还有进一步扩大的可能。
④另外，2000上半年，广东省地质灾害较去年同期有大幅增长，尤其是死亡人数和经济损失均是该省历年来地质灾害中少有的增幅。有关报告显示，今年1－6月，广东省共发生较大地质灾害48宗，造成74人死亡，54人受伤，直接经济损失达1．485亿元。
4、出示：学生根据以上有效信息填写家乡灾害情况调查（自己完成）
__________________灾害调查组调查表
　  组长:            组员:
调查内容（注明灾害发生时间、表现，采取措施）　
　调查方法
（注明谁负责）
　调查结果（损失）
我们的思考
学生调查表作品展示
5、如果你们经常关注新闻,也会发现地球上还发生很多自然灾害,下面交流一下你收集的资料, 地球上发生过哪些自然灾害? (参考教材39页小资料)说一说。
生汇报：在1998年5月5日，发生了萨尔诺泥石流，造成137人丧生，1500间房屋被毁，损失5亿美元……
6、过渡：我国也是自然灾害频繁发生的地方，让我们一起来看一下有哪些自然灾害。有同学说到地震、洪水重点解决。
①地震
幻灯片出示《中国地震带分布图》，教材37页列表中是我国发生的地震，知道自己家乡距离地震的情况
②洪水
出示《中国江河分布图》，根据地图查找我国曾经发生过的洪涝灾害
7、小组交流讨论，这些自然灾害，给我们造成怎样的损失？
损失：如38、39页是洪水等其他自然灾害带来的损失。
师引导：不但有经济损失，请看图片（唐山大地震）（阅读老师课前发的相关资料）唐山大地震不但带来巨大的经济损失，还有心理上的伤害。
8、面对灾害你想说些什么（重点说雪灾、洪水、台风、非典）
师明确：除了客观原因外，人为对环境破坏也是重要原因，所以我们要爱护自然、保护自然。
9、总结：同学们，我们通过考察、访问、搜集整理资料等活动，能对资料归类整理，了解了我国发生的自然灾害以及引起这些自然灾害的原因、造成的灾害。
过渡：面对巨大的损失，我们是不是坐以待毙呢？答案是不能的，那么我们又采取过哪些措施呢？
二、灾难预防与预报
1、你们知道的预报预防自然灾害的方法和手段都有哪些，分小组根据幻灯片出示的下列问题讨论？
①古代预防预报自然灾害工具和手段有哪些？
②有哪些预防预报自然灾害的高科技手段
③人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语
学生汇报：我们要积极应对，①科学预报（古代及现代）(例如：东汉科学家张衡发明测定地震方向仪器―――地动仪)
②劳动人民的经验总结（教材42页）
例如：地震谚语：牛马驴骡不进厩，猪不吃食拱又闹。羊儿不安惨声叫，兔子竖耳蹦又跳。狗上房屋狂吠嚎，家猫惊闹往外逃。鸡不进窝树上栖，鸽子惊飞不回巢。老鼠成群忙搬家，黄鼠狼子结队跑。台风谚语:“跑马云，台风临”、 “风起长浪,不久狂风降”、 “北风冷,台风循”。福建政和县农民有这样的谚语:“楝树果不落,尚有春雪到,春雪下得多,洪水灾害多。”
2、你能不能根据你生活经验也写一句这样的生活谚语？
三、灾难互助与自救
过渡：如果我们真的发生灾害的时候，我们应该怎样应对呢？　
(一)地震：
1、创设情境：下面请看学生自编的小品《当地震发生的时候》，想参加同学可以当群众演员来一起进入《当地震发生的时候》(小品情形大致是这样的:一个同学当广播员,播报20分钟之后会有3.5级地震,请居民做好准备!在不同场景的人做好不同的准备,如在高层楼里的,在平房里的、在室外的、在电影院的、在学校正在上课的、正在过马路的……
２、师：请同学们根据以上同学们各自的表现，说一说他们做得不正确的地方？说一说地震发生时还会遇到什么情况，你应怎样做？
教材45页内容，提出当灾难降临的时候不能乱逃，尤其是人多的时候，有序地逃出危险区，就像43页教材“小测试的启示”
3、师总结：很多的时候灾害造成的人员伤亡并不是来自于灾害本身，而是由于人们的物质和莽撞。
(二)洪水：大家再分小组讨论一下洪水来临的时候如何自救？
1、谈论结果汇总
学生代表一：在洪水爆发前做好准备带上御寒衣物，特别带上必须的饮用水，前外不能喝洪水，以免传染上疾病。
学生代表二：如果没做好准备洪水就爆发了，时间充裕，应该按线路有组织的向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
学生代表三：洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救，不要单身游水转移……
2、如果回答不全教师补充，除了逃生技巧外，还要有坚定的信念。你知道有关这样的事例吗？
3、如教材44页，战胜洪水还要有坚定的信念，还要有团结互助的精神，最终会得到救援人员的帮助。可见，灾害无情人有情。
出示题目——灾难无情人有情
四、患难见真情
1、结合自己的实际说一说,如果你们接受这样的帮助或者参加这样帮助别人的活动，你的心情和感受是怎样的？（例如开学初学校组织利用压岁钱向灾区人民献爱心、上学期向灾区人民献爱心等）
2、出示教材一组图片配乐
感受国家领导人的关怀和问候，人民解放军英勇抗灾的场面，社会各界人士的爱心，体会祖国大家庭的温暖。
教师补充：国际红十字会的相关内容
3、灾害无情人有情----从党和国家领导人到普通的百姓人家，整个中国都在牵挂着灾区的人民， 下面请听配乐诗朗诵《温暖2008》。
4、教师总结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类尽自己最大的努力把灾害损失降到最低；自然灾害给我们带来的了巨大的损失和痛苦，但天灾终将过去，我门彼此温暖 紧紧相依，中华儿女依然在风雪中傲然挺立，大雪可以冰封天地，但是却永远无法阻挡爱的春天。
五、课外延伸
做一期关于《当灾难降临的时候》宣传报。