做一名有教育信仰的老师

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做一名有教育信仰的老师
                                                                   -----三亚七小丹州分校  钟  英
    作为一名教师，任何一次外出听课、培训都是学习的大好机会，从中可以从上课老师取得真实的课堂教学中的经验。五月五日至五月十八日我来到了江西师范大学初等教育学院参加了为期15天的培训。通过听课，现场研讨，专家讲座，学到了很多，感受颇深，收获多多。通过这次培训，使我们得到了更新的语文教育理念和教学观念，使我们对语文课程标准的研读有了更深一步的理解。
在这次的培训中，江西师范大学作为承办单位，给我们安排的都是江西省的优秀教师和学科带头人，使我们在这些专家学者的讲学中受益匪浅。此次听课、培训使我获得更新的教学理论的是江西师范大学附属小学的郭爱香老师、区教研所副所长雷莉老师、江西省教研员徐承芸老师以及邮政路小学的汪智星老师。他们对语文学科的专研，对课标的独到见解给我留下了很深的印象，也使我从中得到了启发和思索。
这次学习我怕感受最深的是江西师范大学附属小学郭爱香老师给我们上的那堂名为《现代教师优秀素养》的主题讲座。在这次讲座中给我印象最深的是郭老师对于何为优秀的现代教师的思索和定义。她引用了习主席的那段话“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”是的，好老师确实是没有统一的模式，你不能说批改作业不仔细的就不是好老师，你不能说班级卫生没打扫好的就不是好老师，你不能说小的时候学习不好的长大了当他成为了一名老师的时候，肯定不是好老师。因为好老师是没有统一的模式的。但是，不管是怎样的好老师，他们身上都有一些共性。首先，好老师有属于自己的理想信念。我们作为一位好老师既要精于“授业”、“解惑”，  更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。其次，好老师要有道德情操。因为好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。再次，要有扎实的学识。不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。最后，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。郭老师的话也引起了我的思索，确实是这样的，也许，好老师的标准还不止这些，但是，正如习主席所说，好老师没有统一的标准，可以各有千秋，各显神通，而他的这些共同的、必不可少的特质就是我们上面所说的那四点。而属于自己的教育理念和教育理想，我想更是重中之重。纵观现在社会中的一些老师，他们并没有把教育作为自己终身的事业而仅仅只是作为一种职业，那么，既然是职业肯定会抱着做一天和尚撞一天钟的心态教学；又或者，现在的教师太辛苦了，每天除了繁重的教学工作外还要面对一大堆的琐事，特别是班主任，已经身心俱疲了没有精力再去考虑别的事情了。试问，在这样的环境影响下又有几个老师在工作中是怀揣着属于自己的教育理念和教育理想去教书的呢？好像我们更多的是把手头的工作完成了，那么更长远的职业规划呢？职业理想呢？好像在这个浮躁的社会中，在踏出校门后已经被我们所丢弃了。正因为如此，所以很多时候，我们在教学中实际上只是教教材而不是用教材教。正因为如此，所以我们只是教书而没有真正做到育人。郭老师的话，让我想了很多，我想，在这个浮躁的社会中我也是这些教书匠的一员，我不是教师，我只是一名教书匠。我的教育理念是什么？我的教育理想是什么？我应该做一名怎样的教师？我想，正如汪智星老师所说的那样，我们应该做一名有教育信仰的老师。教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。正因为有了教育信仰，我们才能在教育的这条路上找到自己，正因为有了教育信仰，我们才能在教育的这条路上越走越远，正因为有了教育信仰，我们才能在教育的这条路上找到属于我们自己的幸福和快乐。
最后，我想说的是，也许在教育的这条路上我们并不能一帆风顺的一路疾行，也许在教育的这条路上还会遇到许多的磕磕绊绊，还会遇到很多不尽如人意的地方，但是，我们要知道，虽然不是每一种花都能有结果，但每一种花都会有属于自己最美的花季。我们坚信，在我们的坚持下，我们的教育之花，我们的教育信仰一定也能如花儿一样绚烂盛放！