人教版品德与生活二年级下册《9 红领巾胸前飘 》教案及教学反思

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《红领巾胸前飘》教案
教学目标：
1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点和难点：
重点：感受少先队活动的乐趣。
难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
课前准备：
学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；
金点子卡片；
搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。
教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具。
日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。
教学过程：
第一课时
观看、模拟活动，展示聪明、才智
1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？
2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？
4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！
10、学生小组交流、记录。
11、开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。
第二课时
参加生活实践活动，解决生活实际问题。
1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。
2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。
3、交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？
4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？
5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？
6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？
7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？
8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
9、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。
交流身边的榜样，争做优秀队员
1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。
2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育。
3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。
优秀少先队员自测表：
“我能做到”自测表
不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人                     
主动热情和客人问好                     
自觉参加卫生劳动                     
积极参加体育锻炼                     
诚实守信                     
有自我保护意识                     
按时认真完成各项作业                     
能自信的表达自己的看法                     

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《红领巾胸前飘》教案
教学目标
情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
教学重点
通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点
能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
教学准备   
教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。
课时安排
1课时。
完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。
教学过程
活动一  多彩的少先队活动
1．创设情境、寻找榜样
（1）提问：同学们，上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢？
（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
（3）过渡：把红领巾系得整齐漂亮，可以让我们看起来更精神，可以让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。
（板书：红领巾胸前飘）
2．提问：加入少先队组织，我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢？
（1）[出示图片：红领巾活动]
（2）小组讨论：高年级的大哥哥、大姐姐，他们开展了哪些活动？你看了之后有什么想法吗？
（3）提问：你参加过哪些活动？说说你们的活动有意思吗？你有哪些感受？
（4）提问：我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动，课前同学们采访了他们，把你们的采访结果来汇报汇报？
（5）提问：这些活动中，你最喜欢哪个活动呢？为什么？
3．学生活动：我的金点子
（1）[出示图片：我的金点子]
（2）小组讨论：同学们还想参加哪些少先队活动，你来为红领巾活动出个“金点子”。
（3）全班交流：把各组的“金点子”说说吧！
4．小结：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。
（板书：多彩的少先队活动）
活动二  红领巾告诉我
1．谈话：胸前飘着鲜艳的红领巾，作为少先队组织的一员，我们应该怎样做一名优秀的少先队员呢？如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？
（1）[播放动画：假如你是他]
（2）小组讨论：如果是你遇到这些情况会怎么办？说说为什么？
（3）提问：在平时的学习和生活中，我们还应该怎样为红领巾添光彩呢？
2．寻找榜样学榜样
（1）提问：同学们课前做了调查，你还知道哪些我们班级或学校里的好人好事？
（2）全班交流：各小组可以用表演等多种形式交流汇报。
结合学生发言和表演板书：诚实守信  积极勇敢  互帮互助
3．小结：在日常生活中，作为少先队员我们应严格要求自己：待人处事，做到诚实守信；面对困难，要积极勇敢；同学交往，应互帮互助……这样我们才能给红领巾增光添彩。同学们可以结合自己的生活学习情况设计一张自测表，每天进行自我检测，做到了就给自己画一面红旗。过一段时间后，向全班汇报。
板书设计
红领巾胸前飘
诚实守信   积极勇敢   互帮互助

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《红领巾胸前飘》教案
教学目标：
1.了解学校的少先队活动。
2.愿意参加少先队活动，并为此出谋划策。
3.通过情境表演，懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、 诚实守信、互帮互助等优秀品质。
教学重点：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：
道德判别能力和道德选择能力能够得到提高，增强上进心
教学准备：
歌曲《红领巾飘起来》
教学过程：
一、导入：
今天老师想看看我们班上谁的观察能力最强，你们知道我们身上全班都有一样一样的东西是什么？并且它是红色的！……是，它就是红领巾。（播放歌曲《红领巾飘起来》）
二、丰富多彩的少先队活动
看看书上的大哥哥大姐姐参加了什么有趣的少先队活动呢？请同学描述。
我们班的同学参加过什么活动呢？跟同学们分享吧。
PPT再展示一些有趣的少先队活动的图片。
我为红领巾出点子，在书上写下自己的金点子吧。
小结：
作为一名少先队员应该要积极参加各项少先队活动，并为活动出谋划策，使我们的活动更加丰富多彩、有意义。
三、红领巾告诉我
学生讨论图片，红领巾应该怎么做？
情景表演：
将全班同学分成6个小组，每组选择衣服图画，进行表演：
师：请同学们打开课本第42、43页，看一看每幅图的意思，想一想怎么表演。（教师在学生自选的基础上给予协调，每幅图由一个小组表演。老师提要求：各组同学在组长组织下先讨论少先队员遇到这种情况该怎么做；然后分配角色，让每位同学都有角色，都参与表演，比如第一幅图，可以安排售货员、爸爸妈妈等角色；最后练习表演。）
（小组活动，教师巡视、指导。）
师：请各组按顺序到前面来表演。（小组表演）
四、生活瞭望
看PPT，看看究竟谁是真正的红领巾！
五、课堂总结
一首儿歌（板书）：
红领巾胸前飘，提醒你，提醒我。
少先队员要诚实，遇到困难要克服。
犯了错误敢承认，同学之间要友爱。
话说出口要算数，对待别人多帮助。