人教版品德与生活二年级下册《2 家乡的产物多又多 》教案及教学反思

网站工作室

《家乡的物产多又多》教案
教学目标
情感与态度：为家乡丰富的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的热爱之情。
行为与习惯：关注家乡，了解家乡的物产。
知识与技能：了解一些家乡的自然资源，知道自己家乡的物产主要有哪些；运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。
过程和方法：与同学交流、分享自己收集的资料和成果，在交流分享的过程中，体验到家乡物产的丰富，进而更加热爱自己的家乡。
教学重点
运用调查、采访、看电视等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
教学难点
了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。
教学准备
教师准备：准备相关制作课件。
学生准备：收集家乡主要物产的图片、照片、文字资料、特产实物等。
课时安排
1课时。
完成话题“家乡的物产多又多”的教材内容。
教学过程
活动一 我的家乡产什么
1．谈话：同学们，今天我们一起来学习《家乡物产多又多》。（板书：家乡的物产多又多）
2．提问：什么是物产呢？
3．学生发表自己的观点。
4．小结过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。为了上好这节课，老师把一些同学家乡的物产进行了搜集整理，我们先一起来看一看了解一下。
5．[播放视频：家乡的物产]。
视频播放后，讨论：什么是物产？可以从哪些角度介绍家乡的物产？
6．小结：物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就可以称作家乡的特产。我们可以从食品类、工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。
活动二 家乡物产展示会
1．谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给大家？
2．学生介绍自己带来的家乡的物产（食物、图片、绘画均可）
3．每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：
●你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？
●你吃过（用过）这种物产吗？什么感受？
●这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。
4．小结：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。我们看得出，家乡的物产真多呀！
5．老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）
6．提问：分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是……粮食是……蔬菜是……看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！
7．提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（以学生的感受，作为本节课的结束语，将热爱家乡的感情进行升华。）
板书设计
家乡的物产多又多

网站工作室

《家乡的物产多又多》教案
教学目标   
1．知道淄博各种有名的物产，激发学生对家乡的热爱之情。   
2．初步懂得家乡的特产是世代淄博人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。   
3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单资料整理的能力。学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。   
教学重点   
多渠道搜集家乡物产的实物或宣传资料，知道淄博物产的名称。   
教学难点   
初步懂得家乡的物产是世代淄博人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。   
教学过程   
谈话导入：   
1、上一周我们一起欣赏了家乡淄博的山和水，唱了家乡的歌，也讲了家乡的故事。这节课，我们再来聊一聊家乡的物产。（板书课题：家乡的物产）   
2、那什么是物产呢？   
一个地区大量种植或生产的一些产品，就是物产。比如我们这里家家户户种植的小麦、玉米，工厂里面生产的陶瓷。你还知道咱们家乡有哪些物产吗？   
3、我们的祖国地大物博，物产丰富，而这些丰富的物产又给我们的生活增添了色彩。课前已经布置同学们回去寻找了，这节课我们就来展示一下。   
活动一  家乡物产展示会   
1、说说家乡的物产   
（1）请在小组内和同学交流，（出示：1、介绍清楚物产的名字。2、说出这一物产的特色。）（小组交流，全班反馈，教师随时点评，指导搜集资料的方法）   
（2）你们了解的可真多。老师也收集了一些，让我们一起来看看，如果你认识它，就大声喊出它的名字。（课件播放）   
（3）物产除了吃的，它还包括穿的、玩的、用的、摆设等。（课件：其他特产：淄博陶瓷   琉璃    ）   
（4）欣赏了这么多图片，你想说什么？   
（5）师小结：这些物产有的是因为独特的地理和气候条件形成的，如高青西瓜，大米、棉花；有些物产则是靠淄博人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如周村烧饼，博山酥锅、淄博陶瓷等，也成为了我们淄博的特产。   
2、猜猜家乡的特产。   
师：刚才我们看了，说了，老师要来考考大家，请你猜猜下面的几条谜语指的是淄博哪种物产？（课件：谜语）   
形似满月，薄如秋叶；落地洙散玉碎，入口回味无穷（周村烧饼）   
圆圆鼓鼓一容器，里面宝物真不少：白菜、海带、鱼和肉，味道好吃营养全。 （博山酥锅）   
颜色涂在泥巴上，烈火焚烧若等闲，耐得高温考验后，富丽堂皇进万家。（淄博陶瓷）   
薄如纸，味如饴，卷着豆腐就咸菜，个个吃的白又胖”（西河煎饼）   
活动二：家乡物产知多少   
1．家乡物产的制作过程。   
刚才有几位同学已经品尝了我们的周村烧饼，是谁，你来说说什么滋味。   
那你知道如此香脆的烧饼是怎么制作出来的吗？让我们一起走进制作车间。（播放视频）      
2、正因为淄博人民在制作烧饼过程中对每道工序都如此用心，认真，才使得周村烧饼以“薄、香、酥、脆”，堪称饼中一绝，并在中华美食中独树一帜，成为久盛不衰的地方特产，也给淄博人民带来了经济收益。   
3、我们来看几组数据：   
“陶博会”的召开极大地促进了淄博市经贸工作的开展。据市经贸委有关部门统计显示，在2011年的陶博会中，各项订单，引进投资、工业产品销售额达7.94亿元。   
通过连锁经营、物流配送等方式，博山酥锅不仅销往北京、上海、云南等全国20多个省市区，而且走出国门销往韩国、日本和欧美地区，年销售收入达到1.2亿元。   
4、看了这些数字，你想说什么？   
师小结：这些家乡特产在丰富人们生活的同时，也给淄博人民带来了丰厚的经济收入，提高了人们的生活水平。   
活动三：夸夸家乡的物产   
1、有好产品，还要会宣传，咱先来学习怎么宣传，欣赏几条广告语：  
有了肯德基，生活好滋味。   
雀巢咖啡，味道好极了。   
永远的可口可乐，独一无二好味道。   
2、编写广告语   
（1）选择你喜欢的一种家乡物产，为它编写一条广告语。   
（2）广告语一定要简短，能突出这种物产的特点，读起来朗朗上口。   
3、家乡物产发布会（学生交流广告语）  
4、教师出示拍手歌：   
你拍一，我拍一，淄博物产真不少。   
你拍二，我拍二，周村烧饼老字号。   
你拍三，我拍三，博山酥锅是佳肴。   
你拍四，我拍四，荆家猪蹄美容菜。   
你拍五，我拍五，高青西瓜顶呱呱。   
你拍六，我拍六，金丝鸭蛋有特色。   
你拍七，我拍七，西河煎饼营养全。   
你拍八，我拍八，沂源苹果最开胃。   
你拍九，我拍九，淄博陶瓷进万家。   
你拍十，我拍十，热爱家乡你我他。   
师小结：今天我们对家乡物产有了一次深入地了解，这节课你有什么收获？ 你们能有这么多新的感受，得益于你们认真地准备，更得益于你们拥有一份浓浓的家乡情，相信，在大家共同的努力下，我们家乡的未来会更加美好。

网站工作室

《家乡的物产多又多》教案
一、教学目标
知识与技能：
了解家乡的物产及与物产相关的知识，利用多种方法搜集资料，与人交流，分享。
过程与方法：
调查、访问、收集高明物产相关资料，展示交流自己的资料和成果。
情感态度与价值观：  
激发学生作为一个高明人的自豪，培养热爱家乡的情感。
二、课前准备
教师准备：家乡的物产图片课件；搜集家乡物产的实物、图片及其他相关资料等。
学生准备：
（1）收集自己喜欢的家乡物产和相关资料；课前指导学生用不同的方法调查、了解、收集家乡物产的实物、文字、照片等相关资料。
（2）带一些家乡的特产食品到课堂。
（3）了解家乡特产在生活中的价值。
三、教学重点
多渠道收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称，并且能够有序地进行介绍。
四、教学难点
如何让学生条理清晰、浅显易懂地交流资料。了解家乡物产对经济发展有很大的促进作用。
五、教学方法
调查法、采访法、合作交流法
教师指导学生能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并了解家乡物产对本地经济发展有很大的促进作用。
六、教学过程
一）谈话导入：
我们的家乡美丽吗？美在哪里？
家乡的山美，家乡的水美，家乡的物产更加的美。上节课我们了解了家乡的山和水，今天，我们来说一说家乡的另一个话题：了解一下我们高明有哪些物产？
二）导入课题：
1、请同学们打开课本8、9页，先了解一下我国其他地方都有哪些人们喜爱的物产，说一说你有哪些启发。
我们祖国地大物博，物产多种多样，课文从水果、茶叶、工艺品、丝绸、中药材以及矿产等不同的角度呈现了我国不同地方的不同物产。板书课题：家乡的物产多又多
2、指导学生看书10、11页的图，说一说图上的小朋友是用哪些方法找到家乡物产的？（到集贸市场、到田间、到土特产商店，还可以从电视中，还可以问一问大人们。）
3、师归纳搜集方法：
（1）、上网查资料的方法。
（2）、询问长辈，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。
（3）、从报纸和书上查家乡的物产。
（4）、把找到的东西拍下来。
（5）、向亲戚、邻居搜集有价值的物品。
（6）、还可以找一些土特产及土特产的包装盒上的说明书作为本课发言的资料。
三）说一说自己的家乡都有哪些特产，看谁搜集的资料多。
1、        小组交流：展示自己搜集到的物产资料。
课前，老师号召大家采用各种调查方法，收集家乡的物产和家乡物产的相关资料，大家一定收集到了很多！赶快把你收集到的和小组成员先交流一下吧！（教师巡视指导，当学生的思路较窄时，教师相机点拨，帮助学生打开思路，引导学生畅所欲言。）
2、分类课件展示：
风味小吃：西江河鲜  山笋  炒田螺  吊烧鸡
传统美食：濑粉  炒大团  银针粉
土特产：生姜、三州黑鹅、杨梅凉果、西安莲藕、合水粉葛
水果：芒果、西瓜、柑橘、龙眼
加工类：海天酱油  佛照明LED灯  溢达纺织
四）展示自己家乡物产
1、让大家把自己找到的家乡物产先在小组内做展台，然后用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产。（例：说一说，唱一唱，跳一跳等都行）
2、夸一夸自己的物品，然后上讲台介绍自己物品的特点、作用。
提示：（1）介绍水果和土特产的外型。 （2）颜色（味道） （3）作用
3、互评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。
五）小结：
1、同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美，而且还有丰富的物产资源。我们为自己的家乡感到自豪，希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！
2、播放视频：汤灿的歌曲《家乡美》。