人教版品德与生活一年级下册《3 我为家人添欢乐 》教案及教学反思

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《我为家人添欢乐》教案
教材分析
本课在充分感受家人的爱之后，让学生认识到作为家庭中的一员，自己应承担一定的责任；若能做好自己份内的事情，学会体察家人，适当帮助做点力所能及的家务，就有减轻家人的辛劳，为家人的生活增添欢乐。
学情分析
学生从生活实际出发，讲述平时在家的表现，并通过“多彩的花瓣”活动，学着以自己的方式表达对家人的感激，能做的事情主动去做，不会做的学着做，突出“活动性”和“做中学”的特点，为学生留有选择、开拓和创造的空间。
设计理念
依据课程标准，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。让学生在爱的教育下，深刻体验到家人爱的无私，感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。”爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。能做的主动去做，不能做的学着做。
教学目标：
1.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能减轻家人的辛劳，养成良好的生活习惯。
3.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学会体察家人，为家人的生活增添欢乐。
教学难点：能做的主动去做，不能做的学着做。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
同学们，老师让你们把自己小时候的照片这节课带来，你们带了吗？和现在比一比，看看有什么变化？（生回答）你们的变化可真大，生活的点点滴滴伴随着我们一天天长大，家人的爱又让我们一年年成长起来，家人为我们付出了很多很多，让我们学着回报家人的爱，老师板书《我为家人添欢乐》。(设计意图：激发学生学习兴趣，用自己的生活体验感受家人的爱。）
（二）合作交流，体验感受
１、结合图片说一说你平时都做了哪些让家人省心、放心、开心的事？（生回答）
２、创设情境，检测学生在家的表现。（师问生答）
a、奶奶病了，躺在床上……
b、妈妈下班回到家，很累了……
c、爷爷在家闷得慌……
d、爸爸正在休息……
e、妈妈洗衣服时……
师讲孝敬父母的传统故事《黄香温席》。
提问：１、听了黄香的故事，你想对同学们说什么？
２、说说你平时常为家里做了哪些事？（生回答：捶背、洗袜子、倒垃圾、择菜……）（师板书：能做的主动去做，不能做的学着做。）
３、老师希望同学们在一些节日里“三八节”、“母亲节”、“父亲节”试着为家人献上你特别的爱，老师讲明明的故事：今天是三月八日，明明放学回到家看着爸爸在厨房忙着做丰盛的晚餐，明明奇怪地问：“爸爸，今天是什么日子呀？”爸爸说：“今天是三八妇女节，是你妈妈的节日，妈妈常常给我们做饭，今天我们也来做一顿丰盛的晚饭，让她高兴高兴。”爸爸和明明准备好了晚餐，妈妈也下班回到了家，明明快步走到门口，他会对妈妈说什么？（设计意图：学生从生活实际出发，讲述平时在家的表现，学会体察家人，为家人的生活增添欢乐。感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。”）
４、师：三月八日是妇女节，同学们想不想知道母亲节和父亲节是哪一天？（生回答）
学生读母亲节和父亲节，并划出各是哪一天？（每年五月的第二个星期日是母亲节，每年六月的第三个星期日是父亲节。）
（三）实践应用、巩固深化。
１、师：你们瞧（出示向日葵）这是父亲节时明明画的画，并写上了祝福的话：“祝爸爸永远开心、快乐、笑口常开。”书中也有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（生答：漂亮）师：花瓣美不美？（生答：不美。）师：没关系，我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽，我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，你平时常为家里做的事写在花瓣里，然后涂上自己喜欢的颜色。（设计意图：突出“活动性”和“做中学”的特点，为学生留有选择、开拓和创造的空间。
２、学生动手操作，完成活动。
３、学生作品展示并谈本节课的收获。
４、听歌曲《不再麻烦好妈妈》。
５、老师总结：同学们，你们的歌声会让家人感动，你们的笑容也会让家人欣慰，让我们把快乐带回家，为家人增添更多的欢乐吧！
课后反思：
回顾整个教学活动，我感受最深的就是新课程理念的指导下，采用多种教学方法，使学生真正成为未知过程的探究者、学习的主动者。
教学时创设情境，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，一年级学生年龄小，童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，我设置情境让学生思考应该怎样做：（a、奶奶病了，躺在床上……b、妈妈下班回到家，很累了……c、爷爷在家闷得慌……d、爸爸正在休息……e、妈妈洗衣服时……）从而知道“能做的主动去做，不能做的学着做”。知道特别的日子，特别的爱，利用这些节日表达对家人的感谢，并动手活动、持之以恒。使活动真正开展起来。
本课结束时，让学生展示自己的作品，只注重表扬出色的学生，没有考虑到没有完成作品的学生的感受，在今后的教学中要注意评价语言的多样化。

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《我为家人添欢乐》教案
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书。
（2）分组排演。
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五、美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

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《我为家人添欢乐》教案
一、教学设计理念：
《品德与生活》课标指出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摒弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，通过开展一系列有目的的活动，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展，即以活动促教学实效，以活动促自主发展。在《我为家人添欢乐》一课的教学中，我针对生活中，孩子在家是倍受宠爱的，容易养成以自我为中心的习惯这一特点，借用“开心果”的提法，让学生像开心果一样为家人添欢乐，并由此初步培养孩子的体察心与家庭责任感。
二、教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
三、教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
四、教学难点：
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
五、教学活动过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，你们还记得吗？在上一节品德课的时候，我们一起学习了《家人的爱》，在课上我们感受到了家人对我们付出了很多很多的关心和爱护，这节课就让我们学着回报家人的爱，看看你们在家里都给家人带来了哪些欢乐？（板书：我为家人添欢乐）
（二）击鼓传花话欢乐
师生游戏，老师敲鼓，学生按顺序传花，鼓声一停，花落到谁的手中，那位同学就勇敢的站起来，大声的说说做过哪些让家人最高兴的事，其他同学则是小评委，要认真的听，仔细的看。教师对回家关心父母、长辈做的好的同学进行表扬。
（三）认识开心果，种上开心花
1、师：同学们，你们听说过世界上有一种树叫“开心树”吗？
这可不是一棵普通的树，而是一棵特别特别神奇的树。这棵开心树，它不需要自然界阳光和雨露的滋润，就能长出翠绿的叶子，结出漂亮的开心果。如果谁能摘到树上的果子，谁就能得到开心和快乐！
2、同学们想得到开心果吗？如果只能得到一棵开心果，你们想把它送给谁？
师：老师、同学、爸爸、妈妈……都是我们身边亲近的人，如果你能把开心带给他们，你自己也就一个人见人爱的“开心果”。
（四）多彩的“向日葵”
师：同学们想做个人见人爱的“开心果”吗？今天我们先走进同学们的家庭，看看你是怎样把开心果带给家人的，好不好？
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，或者和解爱人说一句贴心的话，也可以是一个好消息等，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
（五）心语心愿，母亲节的献礼
师：世界上有一些国家，把每年五月的第二个星期日定位母亲节，每到这个时候，人们都会采用不同的方式为自己的妈妈祝贺节日，表达子女对父母的感激之情。妈妈平时为我们操了很多心，在她节日到来之际，你有什么办法让她开心吗？
生1：我唱一首歌祝妈妈节日快乐。（组织学生唱《世上只有妈妈好》）
生2：我为妈妈做家务活。
……
师：老师有一个好主意，可以自己动手做一张亲情卡送给妈妈，好吗？让我们用最动听的话语向妈妈表示感谢吧！
(六)师总结：我觉得我们班的同学都是能给家人带来欢乐的，我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。（在“我爱我的家”的歌曲声中结束。）