九年级下册《诗两首》学习指导

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《诗两首》结构分析
【层次结构】
　　１、《乡愁》：
　　　　第一段：写小时候离家外出读书，小小邮票封封家书寄乡愁──思念母亲。
　　　　第二段：写长大后奔波他乡谋生，窄窄船票趟趟归路连乡愁──思念爱人。
　　　　第三段：写到后来时空隔离沟通，矮矮坟墓生死分割断乡愁──怀念母亲。
　　　　第四段：写至现在形势所迫离国，浅浅海峡台湾大陆隔乡愁──思乡思国。
　　２、《我爱这土地》：
　　　　第一局部（第１节）：以鸟眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱之情。诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望，使诗的境界更为深邃广博。
　　　　诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵，“土地”为什么是被暴风雨所打击的？“河流”何以是悲愤的？“风”又怎样会激怒？读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤进行百折不挠的斗争，而“林间的无比温柔的黎明”则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。
　　　　第二局部：直抒胸臆，以“眼里常含泪水”的情状，表达自身对祖国深沉的爱。诗在隔开一行，作了必要的间歇和停顿之后，转换了角度，像一个高明的歌唱家，充沛理解乐谱最后一个休止符的意义，他吸够了气、蓄足了势，终于唱出了最高的一个音符。
【结构图解】


　小时候──我这头──邮票──母亲那头
　　　　　乡　　长大后──我这头──船票──新娘那头　　盼望祖国早日统一
　　　　　愁　　后来啊──我外头──坟墓──母亲里头　　渴望亲人早日团聚
　　　　　　　　而现在──我这头──海峡──大陆那头

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《诗两首》审美鉴赏
１、情浓意深的形象美：
　　　　《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。诗中抒发了诗人对于祖国最为深沉的爱，但他没有直接渲泄自身的感情，而是运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象。让抒情主人公化作一只小鸟，由鸟儿生前的歌唱，写到它死后的魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象。此外，分别赋予“大地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味。具体说来，土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民百折不挠的反抗精神的象征，“林间的无比温暖的黎明”可以看作充溢生机的解放区的象征。这样，通过具体、真切的形象，抒发了一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱。
　　２、鲜明强烈的音韵美：
　　　　《乡愁》是一首新格律诗。就诗的每一节来看，句子有长有短，良莠不齐。但全诗四节，节与节之间，对称、和谐、均衡，出现整饬美。根据抒情需要，诗人用了复沓手法。全诗各节都采用“乡愁是──”与“我在这头……在那（里）头”的句式。复沓手法的运用，既突出地抒写了乡愁，又分清了诗的层次脉络，从而增添了旋律美，增强了节奏感。各节的第二句，都有“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等数量词和“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”等形容词，同一位置上词语的重复和叠词的运用，造成一种类似音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。

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《诗两首》背景知识
《我爱这土地》，写于１９３８年１１月，其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了百折不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
　　《乡愁》这首诗选自《白玉苦瓜》，写于七十年代。诗人是在１９４９年随国民党军队赴台的，几十年来一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。因此写下了此诗。

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《诗两首》朗读指导
自由体的新诗，不同于旧体诗，字数、停顿、押韵没有严格的限制。随感情的表达句子可长可短，字数可多可少，自由灵活，不拘一格。因此，我们在读现代诗歌的时候，一定要掌握好诗歌的节奏、停顿，在反复朗读的基础上培养自身的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表示手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情。词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明的表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。

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《诗两首》写作特色
一、《我爱这土地》写作特色
　　１、用象征手法描绘了一组鲜明的形象，形象地表达出深挚的感情：
　　　　“土地”可以看做繁衍养育中华民族的祖国大地的象征，“河流”“风”可以看做中国人民百折不挠的反抗精神的象征，“黎明”可以看做充溢生机与希望的解放区的象征。
　　２、内涵丰富的意象：
　　　　诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵。“土地”为什么是被暴风雨所打击着的，“河流”何以是悲愤的，“风”又怎么会激怒？读着这些诗句，人们不能不想到繁衍生长了中华民族的祖国大地在日本帝国主义铁蹄下正遭受的苦难，中国人民正满怀悲愤进行百折不挠的斗争，而“林间的无比温柔的黎明”则让人看到了解放区的勃勃生机，抗战胜利的光明和希望。
　　３、巧妙的抒情方式：
　　　　诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”，同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，也是诗人为祖国献身的愿望。诗人将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱联系起来。特别是将死后“连羽毛也腐烂在土地里面”这种本属于自然被动的结局，也写成了主动的追求，更加真切地表示了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃广博。就诗的感情发展而言，前八句充沛地积蓄感情，把涓涓细流汇聚到感情的水库里。而最后两句诗便是感情的闸门轰然打开，洪流冲激而下。这两句诗多少年来，不时地为人们所引用，所默诵，成为人们传诵的名句。
　　　　诗人还不时转折和强化自身的感情，以便久久地拨响读者的心弦。人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”来形容，这是第二层强化。接下来描摹土地、河流等景观的长句，可以说是第三层强化。正当读者为诗人不时的歌唱──被顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土地，于是，生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执著的爱，这真是生于斯、歌于斯、葬于斯，念兹在兹，至死不渝！
　　４、善于用“的” 字和使用形容词、修饰语：
　　　　艾青敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者的一个重要特色。《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥妙了。
二、《乡愁》的写作特色 　　语言充溢美感： 　　“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词，选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载笼统的难以捕获的恋国思家的乡愁，体现了选择的意象美。
　　“枚、张、方、湾”这些量词准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状；“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。它们都充溢了变化美。
　　“小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词以和“乡愁是……”这一句式增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的感情，体现了音乐美。
　　“这头、那头、外头、里头”这些方位词，自然显示了空间的隔离，反复使用营造出一种字字关情，琅琅上口的韵律，体现了节奏美和整齐美。

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《诗两首》重难点解析
《我爱这土地》
　　１、教育同学懂得作为抒情的艺术，诗歌作品需要不时地强化自身的感情，以便久久地拨响读者的心弦。
　　２、懂得在国难当头、山河沦亡的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量和那种不时转折和强化的抒情方式。
《乡愁》
　　１、教育同学懂得《乡愁》是我国民族保守的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往乡愁诗所不可比拟的方度和深度。
　　２、学会在意象的撷取和提炼上，理解这首诗具有单纯而丰富的美。
　　３、学会《乡愁》的形式美。（一表示为结构美，二表示为音乐美。）

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《诗两首》难句解析
１、然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
　　　　诗句表达了作者为祖国献身的愿望。
　　２、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
　　　　诗句对于自身为什么悲痛做出了明确的回答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
　　３、乡愁是一枚小小的邮票。
　　　　“邮票”指代信件，凭书信往来可以宽慰乡愁。
　　４、乡愁是一张窄窄的船票。
　　　　“船票”指代船只，以船为载体了却乡愁。