大班整合活动优质课教学设计《地震来了，我不怕》

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一、设计意图
幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这充分表明了安全意识的培养在幼儿教育中的重要性。2008年5•12汶川大地震，深深震撼了每一位中华儿女的心。2010年青海玉树7、1级大地震，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。这一组组数据不禁引人思考，令人深思。留给我们深刻的教训：如何在地震中学会自救是多么重要！因此我设计了此次安全教育活动，目的是为了让孩子更深刻形象的了解地震自救的知识和方法，增强安全意识。
二、目标定位
根据《纲要》和教学内容结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1.幼儿在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2.幼儿在游戏中初步掌握逃生方法。
3 .以地震为契机对幼儿进行情感教育。
活动的重点、难点： 根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说地震自救的基本常识。难点是幼儿能够在游戏中初步掌握逃生方法。 我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解地震自救的基本常识使活动的重点得以有效的突破。
三、活动准备
为使活动呈现趣味性，综合性，寓教育于情境游戏中。
我作了如下活动准备：
1. 知识经验准备：幼儿和家长一起收集记录有关地震的录像图片，丰富相关知识。
2.物质准备： ppt图片、音乐、相关地震自救的现实照片模拟地震的警报声。
四、教法和学法
1．教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。
  2．学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己说出地震自救的基本常识和逃生方法，给幼儿自由展现的空间。
五、活动过程
根据大班大班幼儿年龄特点，知识掌握程度为由，我将采用逐层深入环环相扣的方法来组织本次活动。基本流程为：听听听看看，激发兴趣——讲讲议议，了解知识——演演练练，体验方法。
（一）听听看看，激发兴趣。
活动一开始，教师就播放多媒体课件。通过听声音看图片让幼儿说说这是一种什么灾害，引发幼儿对地震的兴趣。
（二）动手实验，分析讨论
地震的危害有多大？地震是怎么回事？
为了培养幼儿动手实践，做科学小实验的能力，我组织幼儿分组进行实验让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程，体验发现的乐趣。
（三）讲讲议议，了解知识。
（播放正确避震方法的课件）直观、生动的动画画面最容易被孩子接受，从而能调动幼儿的学习兴趣。
说说如何避震？
（四）演演练练，体验方法。
这一个环节分为两个部分。第一部分是游戏1（找找看看）通过多媒体课件，让幼儿找找看看哪些自救逃生的方法是正确的哪些是错误的。
    第二部分是游戏2在警报声中教师和幼儿一起进入模拟场景中进行游戏演练。教师参与到游戏当中，把整个活动推向高潮。
俗话说：“教无定法，贵在得法。”安全教育的成功需要不断地渗透和探索。我会在以后的教学实践中不断学习新的教育理念认真总结经验，引导幼儿更加珍惜生活，形成热爱生命的意识。

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教者：岳玲