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初一语文《藤野先生》同步练习六
一、基础知识
１、给下列加粗的字注音：
⑴ 积攒______ ⑵ 攒凑______
⑶ 系鞋带_____ ⑷ 关系______
⑸ 吓唬_______ ⑹ 恐吓______
⑺ 强迫_______ ⑻ 强大______
２、按拼音写汉字：
⑴ 确záo（ ） ⑵ 寻mì（ ） ⑶ chěng（ ）罚 ⑷ yōng（ ）肿 ⑸ bó（ ）学 ⑹ 花pǔ（ ）
⑺ 丑lòu（ ） ⑻ 延mián（ ）
３、改正下列句中的错别字（形近字易错）：
⑴ 天气那么暖合，那么晴郎。（ ）
⑵ 我原本打算称那一阵喧闹偷偷遛到我的坐位上去。（ ）
⑶ 你们可以想像，我那时多么脸红，心多么荒。（ ）
⑷ “你真是丑得历害！”野鸭们说。“不过只要你不跟我们族里任何人结婚，这对我们到也没有什么大关系。” （ ）
４、选词填空：
⑴ 肥胖的黄蜂______在菜花上。（ ）（准确使用动词）
Ａ、爬 Ｂ、伏 Ｃ、趴
⑵ 冬天的百草园比较的_______。（ ）（准确使用形容词）
Ａ、枯燥 Ｂ、无味 Ｃ、没劲
⑶ 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最________的书塾。（ ）
Ａ、严厉 Ｂ、严酷 Ｃ、严格
⑷ 无论什么困难的事，______硬着头皮去做，就______过去了。（ ）
Ａ、只有 跑 Ｂ、只好 走 Ｃ、只要 闯
５、根据课文原意，写出下列加粗词的同义词：
⑴ 晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。（ ）
⑵ 倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。（ ）
⑶ 第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（ ）
⑷ 薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。（ ）
６、依据解释写出相应的成语：
⑴ 人声喧闹，好像锅中的水在沸腾。（ ）
⑵ 很少有人到这里来。 （ ）
⑶ 人的兴致高，情绪丰满。 （ ）
⑷ 襟怀坦荡，公正无私。 （ ）
７、下面几句话，反映了作者怎样的心情？（分析心理）
⑴ Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
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⑵ 我才知道做同学是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
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⑶ 我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
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８、解释加粗词在句中的意思：
⑴ 拍雪人（将自身的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。
鉴赏：_______________________________________________________
⑵ 他是本城中极方正、质朴、博学的人。
方正：_______________________________________________________
⑶ 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：_______________________________________________________
⑷ 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：___________________________________________________
９、指出下列句子使用的修辞方法：
⑴ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）
⑵ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。（ ）
⑶ “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（ ）
⑷ 那只猫儿是这家的绅士，那只母鸡是这家的太太。（ ）
二、阅读
１、阅读下文，回答问题：
①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人(将自身的全形印在雪上 ）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑴ 理清这段话句与句之间的关系，划分层次，归纳屋意。（分析段落层次，概括大意。）
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⑵ 作者描写雪地捕鸟，采用了______的写法，先说百草园的冬天__________，再说下雪后__________，__________，__________。
⑶ 作者写“捕鸟”时注意过程的描写。先写捕鸟的时间，__________，再细写捕鸟的方法。收获是__________。（概括要准确）
⑷ 作者写这段文字的目的，也是为了说明（ ）。
Ａ、下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。
Ｂ、下雪后在百草园捕鸟充溢了乐趣。
Ｃ、冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。
Ｄ、冬天的百草园比较的无味。
⑸ 请用原文的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超越１１个字）
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２、阅读下面语段，按要求回答问题：
先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，______当然睡不着的。到夜晚，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
⑴ 写出这段文字记叙的要素：（考点）
① 故事发生的时间是__________________。
⑵ 故事发生的地点是__________________。
③ 故事的主要人物是__________________。
④ 故事的起因是______________________。
⑤ 故事的经过是______________________。
⑥ 故事的结果是______________________。
⑵ 长妈妈讲美女蛇故事的作用是（ ）（文章的每一局部都为表示主题服务）
Ａ、表示长妈妈具有封建迷信的思想。
Ｂ、是为了寄托善良制服邪恶的愿望。
Ｃ、是为了表示百草园里有毒恶事物的存在。
Ｄ、是为了说明美女蛇的故事很吸引小朋友，给百草园增添了神秘感，从而丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
⑶ 给以上文字拟一个小标题，写在下面横线上：
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３、阅读下文，回答问题：
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
当我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小小朋友上学乘车的，他不论你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且还要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄， （是在夏天！）踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈乞求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬着头皮说。
“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。
爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿……我挨打了！
……外面的雨声混合着我的哭声……最后……我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车______第一次花钱坐车上学。
虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去。我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！
我刚恬静下来的心又害怕起来了！……爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的同学之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
⑴ 文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表示在哪些方面？（概括叙述）
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⑵ 文中加粗的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表示了父亲怎样的情感？（从动作描写分析人物心理活动！）
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⑶ “我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子抽搭了一下”，差点流出眼泪来？（分析心理活动！）
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⑷ 请根据“我刚恬静下来的心又害怕起来了！”这一情境，写一段“我”此时的心理活动，５０字左右。（训练写片段，题型新！）
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⑸ “爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的？(开放性试题！可赞成，可反对。)
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三、作文
题目：______，谢谢你！
在你完成了初中学习任务，即将开始新的生活的时候，你可曾想到：自身生长的过程中，有老师的教育和培养，有长辈的关怀和保护，有同学的协助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。现在，请你以“______，谢谢你”为题，写一篇记叙文。
要求：
１、先把题目补充完整，然后作文。
２、题目的横线上可选填“老师”、“爸爸”、“XX(同学)”等词语。
３、叙事要具体。
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