老师心声 亲爱的家长，我想对你说

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几乎所有家长都希望老师多提问自己的孩子，唯恐孩子发言、表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先要学会的是倾听——这才是学习的关键。没有静听和沉思作为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

*让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒星，克服困难的勇气等非智力的提升。而非智力因素对学生日后的成长、发展，社会生活和家庭生活的和谐、幸福都起着至关重要的作用。


*养育养育，在物质生活相对富足的今天，对于父母来说，最重要的责任，是教育，而不是抚养。


*孩子需要你的扶助，今天的扶，是为了将来少扶，不扶；如果不闻不问，致使孩子身上存在的毛病越来越多，等到积重难返的时候，孩子和你都将苦不堪言。


*孩子之间的竞争，归根结底，是家长综合素质和所投入的心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。


*同一个班级，老师都是一样的教。如果你不配合老师，不按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，你就没有资格跟孩子提学习要求，更没有资格责备他们。


*当你觉得你的付出没有得到丰厚的回报时，不要急躁，你要这样想：孩子的进步之所以表现得还不那么明显，是因为学习本身就不是个一蹴而就的事情，我们常常抱怨孩子没有恒心，我们自己是否有恒心呢？如果我们现在放弃了，孩子也就泄气了，前一段的努力也就白费了，成功的那一天也就永远看不到了；尤其重要的是，你和孩子共同创造了一个坏的先例：只要不能立竿见影，就只能半途而废。而大凡有意义有价值的事情，都不可能“一挥而就”。


*一次考试分数高低，带有偶然性，而家长的态度决定了孩子学业发展的方向，这就具有必然性了。教育的公平、公正总是相对的，对于责任心强能与老师密切配合的家长，老师对他的孩子给予特别的关注，这是很正常的事，也是很公平的事，因为如果没有家长的配合，老师的努力必然低效，甚至完全无效。


*学生学业的发展所依赖的，除了天分，更多的是求知欲、专注力和自控力。这些素质，对孩子的成长真是太重要了，而家长往往只专注于眼前的成绩好坏，这其实是本末倒置了。


*作为老师，我们比谁都更有理由重视学生的成绩，可是，一个有责任心，有爱心，有远见的老师，更重视的是：孩子身心健康，品行端正，行为习惯良好，勤勉努力……因为他们知道，这些才是孩子实现可持续发展的决定性因素，而学习成绩只是副产品，而且是暂时的。


*对于那些喜欢践规踏矩和具有攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——长此以往，他们会成为人群（小至家庭、班级，大到工作单位、社会）里不受欢迎的人，他们无法融入主流社会，因而也无法往上层流动，于是他们只能寻找和他们一样的人做朋友，并和他的阶层一起被边缘化，而这个阶层素质普遍低下，是非最多，充满乖戾之气，他们的一生将伴随苦难、孤独、贫穷、背叛、仇恨和暴力。当然，老师会竭尽全力，阻止这样的事情发生，但作为家长，责任更大。“在家很任性”，这是家长要好好检讨的，现在的孩子，性格成型早，父母要加强引导，及时纠偏，不要等树长大了，才发现长歪了。


*对于家长而言，最重要的是后援就是家长，有人说，老师带的不是一个班，而是两个班，一边是学生，一边是家长，其中最难带的不是学生，而是家长，因为每一个学生背后都有一个家长，学生现状很大一部分与家长有关，而老师对家长的影响力是微乎其微的，如果家长不配合，甚至唱反调，老师本事再大也没用。


*三分之一的家长，行动积极，步步紧跟；三分之一的家长，虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有跟上。而这，正是学生学业及格、良好、优秀分化的主因。


*孩子的学习过程是漫长而艰辛的，需要家长引导、监督、理解、抚慰、鼓舞和守望，不要试图把这些个责任都一股脑儿地推给学校，老师没有能力一个人扛。


*不要着急，不要攀比，不要企望一飞冲天，不要提出超出孩子现实能力的要求，那样只会适得其反，因为他做不到“一飞冲天”，就只好“坐井观天”了。只要孩子没有放弃，只要他在努力，在进步，就值得坚持值得期待，来日方长嘛！资质相同的两个孩子，摊上不同的父母，其发展就会不一样。做家长的，在抱怨自己命不好，没生个好子孙的时候，是否该反省一下自身，有勇气站在孩子的角度抱怨没摊上好父母呢。从这个角度说，有些孩子真是不幸啊，他的顽劣不仅不可恨，还值得同情呢。

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注：根据全国优秀班主任刘利梅老师的语录增删、润饰而来。