2014年-2015年三年级下册数学期中试卷分析

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2014年-2015年三年级下册数学期中试卷分析
                            东郊中心小学    李燕飞
一、 基本情况分析
    本次数学考试从整体上看，试题难度适中，注重基础试卷题型多样,覆盖全面，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二 、学生分析
参加人数：44人，优秀人数：16人，及格人数：33人，平均分：69.4分
      三、试题分析
    数学试卷分为快乐填一填，判断，选择、计算，解决问题，共五道大题。概括有以下特点：
            1、注重基础知识，细化考察体系
本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
           2、题型设计新颖，试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填一填、算一算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而第二、三、五题考查了学生的发散思维能力。
四、试卷分析   
1、计算中，仅学生由于粗心而出错。
        2、 在判断，选择中充分发挥了学生的发散思维，学生的准确率很高，学生的思维很敏捷。
3、选择第一题学生认为商是一样大的，没考虑有余数。
        4、 填一填中的第6题学生答对的正确率很小，学生的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。
        5、算一算中学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练不够也有直接联系。
五、教学改进
    1、 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
           2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
           3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
        总之，这次考试成绩展示出了一定的成绩，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有创新的一代新人。