2014-2015学年度一年级语文下册段考试卷分析

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2014-2015学年度一年级语文下册段考试卷分析
黎传美

本学期段考工作已结束，现将本次段考结果做以下分析：
一、出题情况：
本次检测共有九道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句都有涉及，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。
二、学生答卷分析：
全班30人考试，28人及格，及格率93.33％总分2816分，平均分93.86分，最高分100分，最低分36分。100分的7人，90-99分的21人， 60分以下的2人。总的来说，孩子们考得不错了。
仔细看了学生们的答卷，存在很多问题，为了能够及时总结这半学期以来语文教学方面的问题，做好下半学期的语文教学工作，现将本次试卷分析如下：
第一题连一连；第二看拼音，写词语；第三题读一读，填一填；第五题看拼音填汉字；第六题写出带有下面偏傍的字；第七题把词语补充完整；第八题比一比，再组词；第十一题，看图把句子补充完整，这几道题同学能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。
丢分的题是第八题按课文填空，这一道题丢分，足以说明这些学生对于背诵课文不够认真；第九题把读一读，想一想，把句子补充完整，不少学生在第三小题里丢分，如：春天，公园里的花都开了，有（红）的、有（黄）的、还有（绿）的。只知道写颜色词，哪知道花根本没有绿色的。
三、整改措施
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。
2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
3、要督促学生熟读课文。
4、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。
总之， 在今后的教学中，我们要夯实基础，重视孩子灵动思维的训练，提高我们一年级孩子的综合能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。