细节决定成败（六年级数学下册期中段考试卷评析）

ljalang

细节决定成败（六年级数学下册期中段考试卷评析）
走过美好的四月天，迎来了热气袭人的五月。本学期的中段考也在月初进行完毕。这不仅仅是对孩子们这半个学期的学习的检测，更是对自己教学成果的直接体现。期待——担忧、畏惧——面对。

本次的中段考试题整体来说，试题不算难，题量适中，测试的范围包括本册书的五个单元的内容：“负数”、“百分数（二）”、“圆柱与圆锥”、“比例”、”数学广角“。其中圆柱与圆锥、比例这两个单元的内容占得较多。本次试题分别有：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题。分值较大的是计算题二十四分和解决问题三十分。学生失分较为集中的是填空题和解决问题，体现在做题不够细心，较为粗心大意。

本次中段考本班有11名学生参考，及格人数10人，及格率90.9； 优秀人数8人，优秀率72.7；总分：945分，平均分85.9分。各分数段成绩如下:100分：2人；90分——99分：5人；80分——89分：1人；70分——79分：2人；60以下：1人。整体上较上个学期期末均有下降。主要体现在三名学生身上。

以下我将对学生答卷情况逐一分析
第一题：填空题。（ 每小题2分，共26分），满分2人，失分五分以内的6人，十分以上的3分。失分较多的是第八小题、平行四边形的高一定，平行四边形的底和面积成（）关系，有四名学生失去2分，其中一人判断失误，其他三人是不够细心只填了个”正“字没有写上”比例“两字。第十题、一个圆柱的底面半径扩大它的3倍，高不变 体积扩大它的（）几倍。3个娃没能答对，都是填了27倍。我想他们肯定是把高也算在里边了，或者是把这道题和正方体棱长扩大三倍体积扩大几倍？这样的题混在一起了，没能去理清。还有失分集中在第十三题、如右图所示，以直角三角形的AB边为轴旋转一周得到一个圆锥，则圆锥的体积是（）立方厘米。一样有三名学生没答对。都是没能记得去乘三分之一。这也是孩子们在学习圆锥中最容易犯的错误。

第二题、判断题（每小题1分，共5分）。满分6人，丢一分的4人，集中在第一小题、乒乓球队有25人，这个乒乓球队里一定有3人的生日是同一天的。这道题丢分我很是不能理解。明天得问问他们是怎么想的。

第三题、选择题（每小题1分，共5分）。满分5分。失分较多的是第一题、购买足球的个数和所需的钱数（）A、成正比例  B、成反比例  C、不成比例 这题有5人选错，其中三人选了A，两人选了B。选A的学生没能想到足球的单价是不一定的。而选B的学生可见对正比例反比例的知识掌握得并不是很好。还有第二小题、某地一天中最低气温是-6摄氏度，最高气温是2摄氏度，最高气温和最低气温相差（）。A、+4摄氏度  B、-4摄氏度  C、+8摄氏度  D、-8摄氏度。有三名学生失分，都选了D。

第四题、计算题。（共24分）本题包括三小题，1、直接写出得数 4分；2、解比例12分；3、看图计算 8分。本题是这次考试中学生做的最好的一题，满分8人，一名学生扣1.5分，一个扣3分，还有一名学生扣11分，扣十一分的学生这个学期学习态度特别糟糕，基本的公式几天背明天忘，问了好几次能都如此，有点苦恼。

第五题、操作题（10分）满分10人。扣5分1人。

第六题、解决问题（每小题5分，共30分）。在这道题中学生因计算失误扣分的3名。抄错数字扣分的1人。满分人数6人。其他失分的学生，集中在第二小题在一幅比例尺是1:30000000的地图中，量得甲地到乙地的距离是2.5厘米，高铁快车每小时行200千米，它从甲地到乙地需要多少小时？三名学生丢分，体现在计算公式凌乱，没弄明白，没记熟。 还有就是第6小题、王阿姨修建一个圆柱形的蓄水池，底面直径是4米，深2米。在池的四壁与底面贴上瓷砖，如果每平方米所用的材料费是55元，一共需要多少元？有三名学生算了圆柱的体积再乘55，还有一名学生列综合式没能加上括号。

对于本次的考试，我想几名学生的不理想，不完全是学生的问题，在本学期的教学中，有时候我太过于相信他们，很多时候都希望他们能自己去理清，在明明知道这几个孩子态度不是很端正，积极性不高的情况下仍然放纵他们，没能及时的去监督他们，而有时只是去问他们方法，没能让他们把过程书写一遍让知识牢固，这些都是自己的疏忽。第一次面对毕业班，第一次面对小考，我总有种无所适从的感觉。对于学生更多的时候是在想着：都六年级了，该放手让他们自己去对自己负责了。可慢慢想来，自己的这种想法也许是错误，毕竟他们只是个子长大了，始终还是个难自控的孩子。剩下的一个多月的时间，希望自己能把心态放好，尽力帮助孩子们做好备考工作。

常跟他们说：如果不会做，那么弄明白是关键；如果会做，细节最关键。我想这句话一样适合自己，细心点，你会做得更好！