七年级语文下册《戏曲大舞台》教学设计【公开课教案】

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　　七年级语文下册《戏曲大舞台》教学设计【公开课教案】
　　【活动目标】
　　１、通过了解中国戏曲这种保守艺术，培养同学热爱中华保守文化的感情，提高艺术修养。
　　２、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
　　３、引导同学对舞台艺术发生兴趣，培养同学高雅的艺术情趣。
　　４、以了解中国戏曲为中心，培养同学的综合语文能力。
　　【活动准备】
　　１、制定活动计划；
　　２、师生收集相关资料；
　　３、教师制作教学课件；
　　４、指导排演戏曲唱段。
　　【活动布置】
　　设计四课时
　　１、第一课时，指导搜集资料：
　　⑴安排活动布置：让同学明确整个活动的目的、要求。
　　⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关资料。
　　⑶同学分组，选定负责人，制定活动计划，布置课外活动时间。
　　⑷教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员布置、落实责任，指导搜集资料的具体方法。
　　２、第二课时，戏曲知识漫谈：
　　本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
　　⑴介绍下列戏曲知识：
　　①戏曲的起源和形成；
　　②几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
　　③京剧（行当、脸谱、唱腔）；
　　④戏曲名剧、名家等。
　　⑵戏曲名段赏析：
　　①京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
　　②越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
　　③黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
　　④豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
　　３、第三课时，戏曲知识竞赛：
　　在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
　　竞赛分必答题和抢答题两类，基础分１００分，每答对一题加１０分。根据答题成果记活动得分。
　　和：竞赛题目
　　小组必答题：
　　第一组
　　１、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：中国戏曲
　　２、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是：昆剧（昆曲）
　　３、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
　　４、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是：黄梅戏
　　５、京剧“四大名旦”是指：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生：
　　第二组：
　　１、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是：京剧：
　　２、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志，请问“南戏”发生于哪个年代？（宋代）
　　３、中国戏曲表示生活的基本手法是：虚拟，没有实物的扮演
　　４、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？（３６０多种）
　　５、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点？（脸谱）
　　第三组：
　　１、１７９０年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是：京剧
　　２、戏曲扮演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
　　３、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
　　４、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点，这些演员被称为：龙套
　　５、到了十三世纪的金代，标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是：董解元的诸宫调《西厢记》
　　第四组：
　　１、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？
　　（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
　　２、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的？
　　（唱、念、做、打）
　　３、起源于浙江嵊州一带的剧种是：越剧
　　４、戏剧脸谱中的红色代表的是：代表忠勇，含褒义
　　５、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务
　　选答题：
　　１、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
　　（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
　　２、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色，一个叫“从军”，一个叫“苍鹘”，请问：扮演中被戏弄的角色是：从军
　　３、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，发生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
　　（关汉卿，被称为中国的莎士比亚，一生写有６０多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
　　４、活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
　　【活动形式】
　　查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想
　　【活动准备】
　　１、安排任务：
　　⑴查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》《人生奇观·戏剧》推荐网站：咚咚锵──中华戏曲网www.dongdongqiang六十铺中小学教育
　　⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者，了解当地有什么戏曲和其特点。
　　⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
　　⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
　　２、制题。准备奖品。
　　３、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
　　４、制订语文活动评价规范：同学参与活动的积极性；同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力；同学对戏曲了解和研究的程度。
　　【活动内容】
　　第一课时
　　一、播放戏曲，营造气氛
　　１、板书：中国源远流长
　　２、开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。
　　３、活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）
　　黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
　　京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。
　　豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。
　　４、活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。
　　⑴你知道中国的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）
　　⑵中国最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）
　　５、活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普和，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国保守戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：
　　⑴中国保守戏曲是去，是留？
　　⑵中国保守戏曲如何解脱困境，获得新生？
　　６、活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。
　　第１１６页：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越……）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明……）
　　接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）
　　小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
　　“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。
　　“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”
　　我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。《唱脸谱》：“银色的妖怪。”）
　　《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”？
　　７、活动五：认脸谱，唱脸谱。
　　第二课时
　　写一写：
　　把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。
　　【总结】
　　这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高，对我们中国的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。
　　

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　　七年级语文下册《戏曲大舞台》教学设计【公开课教案】
　　【教学目标】
　　１、对戏曲艺术感兴趣，并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。
　　２、能基本区分和区分戏曲四大行当的特征。
　　３、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲扮演动作，并能比较自信地参与戏曲创作与扮演。
　　【教学用具】
　　多媒体课件、扇子、方巾等。
　　【教学重难点】
　　在实践参与中体验戏曲行当特征并了解掌握戏曲的扮演方法。
　　【教学过程】
　　一、播放音乐
　　播放课前音乐《唱脸谱》，并配脸谱图片。
　　二、导入新课
　　教师：同学们听了刚才的音乐，看了屏幕上的图片，知道老师今天要和大家讨论的是什么话题吗？
　　同学：戏曲。
　　教师：对了，“戏曲”就是我们今天的话题（课件展示）──《走进戏曲》；下面我们来了解戏曲的第一个知识点。
　　三、初识戏曲
　　１、先观看一组图片，让同学了解戏曲中有服装、化妆、道具、舞台美术。
　　２、播放戏曲片段，让同学知道戏曲中还有“唱、念和音乐伴奏”。
　　３、小结：
　　戏曲是一种集诗、乐、舞、舞台美术、化妆、服装等为一体的综合舞台艺术。（诗指文学；乐指音乐伴奏；舞指扮演）
　　四、戏曲剧种
　　１、讨论：你知道哪些戏曲剧种？
　　回答：京剧、黄梅戏、川剧、昆剧、锡剧等
　　２、播放戏曲片段，根据唱腔区分不同剧种：
　　⑴京剧：
　　代表人物：梅兰芳等
　　代表剧目：《穆桂英挂帅》、《铡美案》等
　　⑵豫剧：
　　代表人物：常香玉等
　　代表剧目：《花木兰》、《朝阳沟》等
　　⑶越剧：
　　代表人物：申凤梅等
　　代表剧目：《红楼梦》等
　　３、小结：
　　区分不同剧种，主要是根据不同唱腔来区分的，每个剧种的唱腔都是不尽相同的。
　　五、戏曲扮演
　　１、行当：
　　生：男性。以面部化妆为俊扮为特点。根据性格、年龄等分为老生、小生、武生等不同种类。（配图片讲解特征）
　　旦：女性。可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。（配图片讲解特征）
　　净：男性。面部勾画脸谱，有正净、副净、武净和毛净之分。（配图片讲解特征）
　　丑：有男女性别。指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物。男性鼻眼间勾画块状脸谱，故称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。（配图片讲解特征）
　　２、扮演特征：
　　⑴四式：
　　唱：是人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式。唱腔决定一个剧种的特点，是我们区别不同剧种的根本性标志。它具有很强的艺术魅力。分曲牌体。如昆曲、高腔等；板腔体，如京剧、评剧等。（教师示范，同学模仿）
　　念：戏曲中人物间的对白或独白的总称。是一种诗歌化、音乐化的戏剧语言。（教师示范，同学模仿）
　　做：是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等扮演的总称。大都写意。（教师示范“穿针引线”、“开门关门”、“走官步”等让同学理解戏曲的“虚拟性”并模仿教师示范）
　　打：也叫“开打”。有时表示两人的对打，有时则是集体的战争局面，具有极强的舞蹈性和表示性，也多写意。（图片展示“打”的局面）
　　⑵五法：
　　手：兰花指（用于女性）；男性是四指并拢虎口打开，为掌，或拳。（生在座位上做“手”的动作）
　　眼：主要指“亮相”，表示人的精神面貌。（抽几位同学上台做）
　　身：身体扮演。（师示范“哭泣”）
　　法：扮演方法（根据人物的性别、性格、身份、地位的不同，分别采用不同的方法扮演）。（两位同学分别扮演张飞、诸葛亮俩人不同的扇子扇法）
　　步：例如跑圆场，表示地方的转换。（师示范）
　　⑶扮演功法（配图片讲解）
　　毯子功、腰腿功、甩发功、水袖功等
　　⑷特技扮演（配图片讲解）
　　如：变脸、喷火、耍大旗、走矮子等
　　３、发明与实践：
　　⑴要求：①根据所给资料装扮相应行当角色。
　　②为所扮行当角色设计相应的动作造型。
　　⑵资料；
　　老旦：黑布条。（女生，短发）
　　旦：梳子、手绢、圆扇、胶圈、发夹。（女生，长发）
　　老生：铁丝、白纸、双面胶、剪刀。（男生）
　　小生：方巾、胶圈、梳子。（女生，长发）
　　⑶评价：以给同学自信为宜。
　　４、小结：
　　戏曲扮演是戏曲中的基本功，它是每一个戏曲演员都必需掌握的。在这个章节中，让同学在实践和参与中理解概念，掌握知识是有必要的。
　　六、学唱戏曲
　　１、跟着录音连唱京剧《唱脸谱》，要求用一半音量。
　　２、对戏曲难点乐句进行练习。
　　３、根据音乐风格通过“唱”表示不同人物性格。
　　【总结】
　　１、同学总结：
　　这堂课我学到了……（发言）
　　２、教师总结：
　　刚才同学们都讲得很好，老师知道你们对这堂课所讲的知识掌握得不错。戏曲不只是我们中国的骄傲，而且也是世界艺术殿堂中一颗璀璨的明珠，希望同学们能热爱它，并为之做出自身的努力，让我们的戏曲艺术再现辉煌！
　　

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　　七年级语文下册《戏曲大舞台》教学设计【公开课教案】
　　【活动目标】
　　１、通过了解中国戏曲这种保守艺术，培养同学热爱中华保守文化的感情，提高艺术修养。
　　２、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。
　　３、引导同学对舞台艺术发生兴趣，培养同学高雅的艺术情趣。
　　４、以了解中国戏曲为中心，培养同学的综合语文能力。
　　【活动准备】
　　１、制定活动计划；
　　２、师生收集相关资料；
　　３、教师制作教学课件；
　　４、指导排演戏曲唱段。
　　【活动布置】
　　设计四课时
　　１、第一课时，指导搜集资料：
　　⑴安排活动布置：让同学明确整个活动的目的、要求。
　　⑵指导同学通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关资料。
　　⑶同学分组，选定负责人，制定活动计划，布置课外活动时间。
　　⑷教师要参与指导好活动计划的制订，协调人员布置、落实责任，指导搜集资料的具体方法。
　　２、第二课时，戏曲知识漫谈：
　　本课时拟采用师生以佳宾访谈的形式进行。
　　⑴介绍下列戏曲知识：
　　①戏曲的起源和形成；
　　②几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；
　　③京剧（行当、脸谱、唱腔）；
　　④戏曲名剧、名家等。
　　⑵戏曲名段赏析：
　　①京剧《玉堂春》（苏三起解）；《铡美案》（包龙图打坐在开封府）；
　　②越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；
　　③黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；
　　④豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）等。
　　３、第三课时，戏曲知识竞赛：
　　在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。
　　竞赛分必答题和抢答题两类，基础分１００分，每答对一题加１０分。根据答题成果记活动得分。
　　和：竞赛题目
　　小组必答题：
　　第一组
　　１、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是：中国戏曲
　　２、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是：昆剧（昆曲）
　　３、我国戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
　　４、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是：黄梅戏
　　５、京剧“四大名旦”是指：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生：
　　第二组：
　　１、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是：京剧：
　　２、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向幼稚的一个标志，请问“南戏”发生于哪个年代？（宋代）
　　３、中国戏曲表示生活的基本手法是：虚拟，没有实物的扮演
　　４、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？（３６０多种）
　　５、“没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲扮演中的一个什么特点？（脸谱）
　　第三组：
　　１、１７９０年，安徽的四大地方戏班先后进京献艺，获得空前胜利。后来他们兼收其他地方戏的精华，诞生了被称为“国粹”的剧种是：京剧
　　２、戏曲扮演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）
　　３、京剧有哪两种主要唱腔？（西皮、二黄）
　　４、“三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲扮演中成队的随从或兵卒在台上表示大场景的演出特点，这些演员被称为：龙套
　　５、到了十三世纪的金代，标明说唱艺术在文学上和音乐上都发展幼稚的作品是：董解元的诸宫调《西厢记》
　　第四组：
　　１、中国戏曲起源于哪几种艺术形式？
　　（民间歌舞、说唱和滑稽戏）
　　２、中国戏曲主要采用哪些艺术手段表示人物的？
　　（唱、念、做、打）
　　３、起源于浙江嵊州一带的剧种是：越剧
　　４、戏剧脸谱中的红色代表的是：代表忠勇，含褒义
　　５、古代的滑稽戏是从“优”发展而来的，在古代“优”是指：古代帝王贵族的弄臣，专以讽刺调笑为职务
　　选答题：
　　１、说唱对戏曲发展的影响主要有哪两个方面？
　　（说唱文学对剧本创作的影响，说唱音乐对戏曲唱腔的影响）
　　２、“从军”是曹操创立的一种官职的名称。魏晋南北朝多设置“从军”一职，是一种相当县一级的重要幕僚。著名诗人陶渊明和鲍照都做过“从军”。从军戏是唐代一种重要的戏剧形式。它是继承古代的“优”的滑稽戏谑、巧言善辩的保守发展而来的。扮演发展到由两个角色，一个叫“从军”，一个叫“苍鹘”，请问：扮演中被戏弄的角色是：从军
　　３、元杂剧是中国戏曲发展的黄金时代，发生了大量的优秀剧目（今存一百多种）和优秀剧作家，你能说出作家中最杰出的是谁吗？
　　（关汉卿，被称为中国的莎士比亚，一生写有６０多个剧本，现存18种，有很高的国际影响。）
　　４、活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。
　　【活动形式】
　　查找资料、访问、收看电视、听磁带、知识竞赛、讨论、写感想
　　【活动准备】
　　１、安排任务：
　　⑴查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》《人生奇观·戏剧》推荐网站：咚咚锵──中华戏曲网
　　⑵访问当地剧团专业人士或戏曲喜好者，了解当地有什么戏曲和其特点。
　　⑶收看中央电视台“梨园风景线”“曲苑杂谈”等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲扮演艺术家的唱段或念白。把自身喜欢的段子推荐给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。
　　⑷向戏曲专业人士或戏曲喜好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。
　　２、制题。准备奖品。
　　３、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集相关图片。
　　４、制订语文活动评价规范：同学参与活动的积极性；同学在活动中表示出来的探索精神、独创精神和能力；同学对戏曲了解和研究的程度。
　　【活动内容】
　　第一课时
　　一、播放戏曲，营造气氛
　　１、板书：中国源远流长
　　２、开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。
　　３、活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由同学举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）
　　黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。
　　京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。
　　豫剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。
　　４、活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。
　　⑴你知道中国的四大“国粹”是什么？（京剧、书法、国画、中药）
　　⑵中国最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）
　　５、活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普和，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国保守戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：
　　⑴中国保守戏曲是去，是留？
　　⑵中国保守戏曲如何解脱困境，获得新生？
　　６、活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅《社戏》中关于绍兴社戏的描写。
　　第１１６页：“一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。”铁头老生，“连翻八十四个筋斗”。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越……）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明……）
　　接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）
　　小旦进去了，“立刻”又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
　　“忽而”，“一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。”丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。
　　“老旦终于出台了。”老旦是扮演什么的角色？（老年女子）“终于”，可见“我”对这一角色的什么态度？──“大家也都很扫兴。”“当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。”──“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。”“我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。”──“全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。”
　　我最愿意看的是什么？“一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。”“但是等了许多时都不见。”我最怕的东西──老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。《唱脸谱》：“银色的妖怪。”）
　　《社戏》结尾作者为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了”？
　　７、活动五：认脸谱，唱脸谱。
　　第二课时
　　写一写：
　　把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。
　　【总结】
　　这次“戏曲大舞台”的活动同学们参与的积极性很高，对我们中国的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们绚烂的中华文化。
　　

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　　七年级语文下册《戏曲大舞台》教学设计【公开课教案】
　　【教学目标】
　　通过欣赏、分析、归纳与模拟等教学活动，了解中国戏曲的有关知识，激发对祖国保守戏曲艺术的热爱之情。
　　【教学重点】
　　保守戏曲与现代戏曲的艺术特点。
　　【教学难点】
　　模拟扮演
　　【课前准备】
　　多媒体课件、音频、视频资料
　　【教学过程】
　　一、导入
　　１、被人们称为“国粹”，被外国友人称为“北京opera”的是哪种艺术形式？（京剧）
　　２、除了京剧，同学们还知道我们中国的哪些戏曲？（越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏等）
　　今天我们就一起来研究一下，在世界上独树一帜，具有鲜明中国特色的戏曲艺术。
　　二、欣赏与分析
　　１、保守戏曲
　　⑴起源与表示内容
　　①介绍戏曲起源与形成：
　　人类原始歌舞→南北朝“歌舞戏”→唐朝“歌舞戏”、“从军戏”→宋代“杂剧”→元代“元杂剧”、“元戏”（设问：著名剧作家和其代表作？）至此，中国戏曲形成。
　　（戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与扮演相结合的“歌舞戏”,唐代，出现了以滑稽扮演为特点的“从军戏”,宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”，元代，戏曲形成。）
　　②表示内容：
　　A、播放视频：京剧《群英会》选段《空城计》，通过设问，引出表示内容之一：历史事件
　　B、播放音频：黄梅戏《天仙配》选段《夫妻双双把家还》，通过设问，引出表示内容之二：神话故事
　　C、提示故事《梁祝》，由同学推断回答，引出表示内容之三：民间传说
　　⑵表示形式
　　保守戏曲究竟有哪些特点呢？今天我们就以京剧为代表来研究一下戏曲的表示形式。
　　①欣赏京剧《红楼梦》片断《晴雯》，并考虑几个问题：
　　A、运用了哪些伴奏乐器？
　　B、京剧的角色有哪些行当？
　　C、哪些动作给你留下深刻印象？
　　D、有哪些布景、道具？
　　②同学回答，教师补充，以表格1的形式小结。适时回播视频协助理解。
　　表格１
　　保守戏曲的表示形式
　　唱腔音乐唱腔程式化：皮黄腔（西皮、二黄）
　　伴奏乐器主要有京胡、京二胡、月琴、板、鼓、锣、钹等民族乐器
　　人物角色京剧有生、旦、净、丑四大行当之分
　　特有现象：女角男扮
　　表情动作夸张、虚拟
　　特定的动作表示特定的生活场景
　　舞美服饰舞美简单笼统
　　有典型的服饰造型
　　⑶模拟扮演
　　①进行到问题“哪些动作给你留下深刻印象？”时，学做戏曲中的若干动作。
　　女生：兰花指
　　男生：亮相
　　②播放京剧《水浒》选段《坐楼杀惜》，模仿其中对白。
　　男女生分别模仿角色宋江和阎惜娇在剧中的对白，然后请全体男女生分别扮演剧中人物进行现场扮演，再由同学推派代表上台扮演，同学评议，教师给予褒扬鼓励。
　　２、现代戏曲
　　随着时代的变化，戏曲也进行了一系列革新，具体表示在哪些地方呢？我们仍然以京剧作为例子进行研讨。
　　⑴欣赏大型现代京剧《中国贵妃》片段，并考虑几个问题：
　　①演唱形式与保守戏曲有何不同？
　　②乐器的运用出现了哪些新元素？
　　③舞台效果上运用了哪些新手段？
　　⑵同学回答，教师补充，以表格２的形式总结，并适时回播视频协助理解。
　　表格２
　　现代戏曲艺术特点
　　演唱风格增加了重唱、合唱等形式，引入了美声唱法
　　音乐风格除继续坚持保守特点外，引入了交响乐等形式
　　舞美灯光精美华丽、虚实结合，运用高科技手段烘托剧情
　　⑶学唱现代京剧《智取威虎山》选段《今日痛饮庆功酒》，并加上“亮相”等动作。
　　三、总结与归纳
　　保守戏曲以程式化的音乐、唱腔、念白、动作、人物造型，以和高度象征性和虚拟性的舞美展现中国特有的古风雅韵，以其特有的魅力在世界戏剧舞台上绽放异彩。而现代戏曲引入了交响乐和重唱、合唱等多种形式，加上现代高科技手段的运用，给人以强烈的艺术冲击力，使之更符合现代人，尤其是年轻人的审美情趣。
　　四、课后探究
　　以“现代戏曲将取代保守戏曲”为辩题，同学自由组成正反两方，课后搜集资料，下节课进行争辩。
　　［点评］
　　执教者注重对课程规范、教材内容、教学目标、同学学习心理和审美习惯与认知基础的分析研究，作出了较为适切的选择，从而为本课的教学效果奠定了基础。
　　如何激发与培养同学的音乐学习兴趣同样是重点高中艺术教育的重要课题之一。执教者摒弃单纯以花哨的形式吸引同学的外表肤浅方法与手段，通过选择合适的教学内容、制订适切的教学目标与要求、设计有效的教学战略和方法、选择与制作精美的音像资料与多媒体课件等途径来培养同学的兴趣，可谓抓住了根本。
　　本课在如何落实三维教学目标，尤其是同学如何在实施审美教育的同时，能获得对终身学习有用的基础知识与基本技能作了有益的尝试，克服了有些课例一味追求“欣赏玩乐”或过分强调知识技能的片面倾向，收到了较为显著的教学效果。