新课标五年级下册《总复习》公开课教案

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撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套新课标五年级下册《总复习》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。

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八、总复习
第一课时：小数乘法和除法
复习内容
本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。
根据这一册教材内容涉和面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必需根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的同学采取不同的措施，使同学对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使同学计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。
课时布置
1、因数和倍数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时
2、分数的意义和性质　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时
3、分数的加法和减法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时
4、空间与图形　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时
5、统计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时
6、期末综合实力评价　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时

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第一课时
复习内容
复习因数和倍数
教材第138页1、2题，第141页1、2题
复习目标
通过整理复习，使同学掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握2 、5 、3 的倍数的特征，逐步培养同学的笼统思维能力。
教学步骤
一、基本练习
1、做教材138页第1题
同学独立完成，说一说自身是怎样想的？
2、做教材138页第2题
同学根据题目要求写出答案，并集体交流
二、复习指导
1、复习因数和倍数
2、复习2、5、3的倍数
3、复习质数和合数
三、巩固练习
1、完成141页第1题
引导同学完成，教师订正
2、完成第141页第2题
让同学独立完成，集体订正
四、全课总结（略）

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第二课时
复习内容
复习分数的意义和性质
教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题
复习目标
通过整理复习，使同学进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。
教学步骤
一、基本练习
1、做教材138页第3题
引导同学完成，教师订正
2、做教材138页第4题
同学根据题目要求写出答案，并集体交流
3、做教材138页第5题
让同学独立完成，集体订正
二、复习指导
1、复习分数的意义
2、复习真分数和假分数
3、复习分数的基本性质
4、复习约分
5、复习通分
6、复习分数和小数的互化
三、巩固练习
1、完成141页第3题
引导同学完成，教师订正
2、完成第141页第4题
让同学独立完成，集体订正
3、完成第141页第5题
四、全课总结（略）

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第三课时
复习内容
复习分数的加法和减法
教材第139页6题，第141页6、7、8题
复习目标
使同学进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使同学在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。
教学步骤
一、基本练习
做教材139页第6题
让同学独立完成，集体订正
二、复习指导
1、复习同分母分数加、减法
2、复习异分母分数加、减法
3、复习分数加减混合运算
三、巩固练习
1、完成142页第6题
引导同学完成，教师订正
2、完成第142页第8题
引导同学独立完成，集体讨论
四、全课总结（略）
五、作业
教材第142页第7题

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第四课时
复习内容
复习空间与图形
教材第139、140页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题
复习目标
使同学进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据外表积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的外表积和体积。
教学步骤
一、基本练习
1、做教材139页第7题
同学以小组为单位讨论，一起归纳概括。
2、做教材139页第8题
引导同学完成，教师订正
3、做教材140页第9题
同学根据题目要求写出答案，并集体交流
4、做教材140页第10题
让同学独立完成，集体订正
二、复习指导
1、复习长方体和正方体的认识
2、复习长方体和正方体的外表积
3、复习长方体和正方体的体积
三、巩固练习
完成143页第11题
引导同学独立完成，集体讨论
四、全课总结（略）
五、作业
教材第142、143页第9、10、12题

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第五课时
复习内容
复习简单的统计
教材第140页第11题，第143、144页第13、14题
复习目标
使同学进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
教学步骤
一、基本练习
做教材140页第11题
同学以小组为单位讨论，一起归纳概括
二、巩固练习
完成143页第11题
引导同学独立完成，集体讨论
三、全课总结（略）
四、作业：教材第144页第14题的问题。
( 1 )两个分店销售额最高的是（ ）
( 2 ）一分店从（ ）月到（ ）月销售额增加得最快。
( 3 ）二分店从（ ）月到（ ）月销售额增加得最快。
综合应用 打电话
一、教学目标
通过这个综合应用，让同学进一步体会数学与生活的密　切联系以和优化思想在生活中的应用，培养同学应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养同学归纳推理的思维能力。
二、编排思想
１.探索最优方案（每个人都不空闲）。
２.发现规律（第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的同学总数加１（老师），前n分钟接到电话的同学总数是２的n次方减１）。
３.应用规律。
三、教学建议
1．小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。
２．提示同学利用画图表的直观形式解决问题。
３．数学模型是一种理想化的理论，要事先设计好具体通知方案（包括每人的通知对象）和流程图。
综合应用 粉刷墙壁
一、教学目标
巩固有关外表积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养同学收集 、整理 、分析信息的意识和能力。
二、活动步骤
1．明确设计方案需要做的工作。
2．收集数据。
3．整理数据、分析与比较信息。
4．书面出现粉刷围墙方案。
三、教学建议
1．因本实践活动会涉和实地的丈量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。
2．室内教学时，教师可引导同学讨论并考虑，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。
3．展示方案的过程中，教师可以引导同学比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发同学之间的互评，使同学在交流中理解并接纳他人较好的方法。
4．活动结束之后，也可鼓励同学将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使同学体会到数学的价值，体会到自身劳动的价值。