难以忘怀的眼神——一次失败的教育体验

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光阴似箭，时光如梭，细细算来，年轻的我在三尺讲台上已工作九年有余，静静地回味，在与孩子们朝夕相处中，有过无数的快乐，也有过太多难以忘怀的遗憾。

教育他的失败，让我发现，用大人的态度对待孩子，用大人的眼光审视孩子，用不信任和否定对孩子，以简单、浮躁来表达恨铁不成钢的心境，是那么的浅薄，那么的不公平，失败之中，让我感悟到：对孩子永远要用欣赏的目光和足够的耐心。

苏霍姆林斯基说：“只在那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。”现在我渐渐感悟到了它的真正含义。

刚来这个班，我就第一个认识了他。他活泼、好动，两只大眼睛忽闪忽闪的，在聪明中透出狡诘，模样着实让人喜爱。我本是喜欢这个胖乎乎的小朋友的, 但是，他很调皮，爱耍小聪明，上课的时候听不了几分钟，双手就放在书包里捣鼓，写字也是歪歪扭扭的，其他同学都在认真地写作业，他却东张西望；尤其让我生气的是，每次自习都有他大闹的记录。种种原因加上种种劣迹,他成了全班甚至全年级闻名的"人物"了.纵然使出浑身解数来改造他,可这些天,造成这样的结果看来是不成功的案例。给他点阳光,他恨不得当太阳;晓之以理,动之以情的批评起不了什么作用;严厉的谴责更是被他当作了耳边风...

他几乎是每天不能按时完成作业，我辅导了多次，也看住写了多次，他还是不见起色，我渐渐有些心浮气躁，没有耐心了，频繁地批评他，罚作业；频繁地联系家长。尤其是家庭教育的脱节让我无从下手,母亲不在身边,父亲整天忙于工作,一个还没有扬帆起航的小舟难道就这样被搁浅了么?

后来的事，居然让我很是欣慰。头一天我批评他不背书，并“刺激”他说是男子汉就背会了给我听！第二天一大早，我推着车刚进校园，大老远他就喊：“老师，我要背书！”趁我锁车的间隙，他流利地背出课文。我高兴地狠狠的在同学们面前表扬了他！后来几天，他确实令我刮目相看，聪明的孩子课堂上积极地很，做题正确率也很高。劳动起来干劲十足，总是干得满头大汗！每次表扬他时，看着他那有些害羞的眼神，我觉得未来一片光明……

好景不长，我的这个“宝贝”又回到过去了。到今天为止，连着好几天都是第二天在我的看管下补作业的。今天，积攒了许多的作业让他很是懊恼，我也劈头盖脸地责怪他一通！放学了，所有同学都走了，我还是“强迫”他留下来补完所有作业。他干脆趴在那里一动不动地看着我，那种眼神并不令人讨厌，甚至有些无助，我又心软了……

我陷入了矛盾之中，该怎么改造你呢？孩子啊，老师多想每天都给予你欣赏的目光呢！我何尝不想你总是兴奋地跑到我面前报告班级的点点滴滴呢？明天怎样，我在思考中……