我的德育小故事

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我带的上一个班里，有一个插班生是个调皮捣蛋的活宝——张淼迪，他一进班就开始不停有学生告他的状，今天这个男生被他打了，明天那个女生被他欺负了，可经过观察我发现他本质诚实善良，对同学从来没有恶意。谁知有一次有学生告他偷同学的钱，这让我始料未及。人证、物证都有，他也承认确实拿了钱。一开始我很生气，觉得事情特别严重，小小年纪就学会了偷钱这还了得，必须从严处理，可转念又一想，不对呀！曾经班上的胡凯同学把别人的手表弄坏了，张淼迪为了帮助好朋友，没有丝毫责任的他主动要求跟胡凯一起赔付别人的手表钱，这说明他不是一个对金钱斤斤计较的人，更何况他的家庭条件还比较优越。这究竟是为什么呢？我迷惑了。以我对他的了解这次偷钱事件没有那么简单，不能粗暴的就把一个单纯的孩子定位成小偷。我耐下心来柔声的询问他事情的真正原由，得出了这样的事实真相：原来他爱捉弄人的老毛病又犯了，看到同桌的10元钱放到文具盒里就想跟他开个玩笑。于是他就利用下课依依出去完的机会把钱拿了出来交于另一位同学暂管，就为了想看看依依着急找钱的样子。结果旁边看见的同学不明就里便领着他来向我“告状”。哦，原来如此，差点把他当小偷了，尽管他那样做有些过火也不对。问清楚后，我便就这件事在班上展开了思想教育活动。首先先说清了“偷钱事件”的来龙去脉帮张淼迪洗刷了偷盗的“罪名”；接着又就此事教育孩子们那些游戏可以玩那些游戏不能玩，那些玩笑可以开那些玩笑不能说，同学之间的度该如何把握等思想问题。现在想来一直很庆幸当时的理智，没有简简单单的给孩子“定罪名”“贴标签”，否则可能会给孩子的心灵造成巨大的创伤甚至影响他今后的人生道路。不仅如此，小事不能小视，也说明了教育无小事，对于孩子们来说，一些小事不能简单粗暴的处理，要从“爱”入手，用心去投入

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